小学美术小布人试讲万能教案跟其他学校学情分析

艺术试课教案模板

新知识是在旧知识的基础上发展、改变和扩展的。因此，在备课时，教师要根据所教知识的内容，找出与新知识相关的旧知识，看学生已经掌握了哪些知识，哪些知识还没有完全掌握，判断哪些知识漏洞需要补上。挤满了学生，上课开始安排什么复习内容，新学生选择什么样的学习方法和教学方法等等，这就是我们常说的准备学生的知识水平，只有这样，我们才能有的放矢当我们准备和上课时。

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和其他科目一样美术试讲教案模板，按照正常的教学流程，大概（一、讲教材。二、学习分析。三、讲教学过程。四、讲教学方法。 五、说到学习方法。）去面试的时候可以写一个万能的讲课课，根据准备情况进行准备。基本上就是这样。

小学美术小布仁试讲

一、主题：“小纸船的梦想”

年级：四年级

课程类型：新授课

课时：一课时

教具：多媒体课件、电子钢琴62616964757a686964616fe78988e69d8331333337613736、彩纸、双环管

二、 教学目标：情感态度和价值观目标：学生用圆润柔和的声音、和谐统一的语调表达对未来的向往，感受小纸船对美好生活的向往和积极乐观的态度生活，进一步树立学生终身学习的愿望。

知识和技能目标：能够以柔和、连贯的声音和长而稳定的呼吸演唱这两个部分的合唱

可以准确唱出八分休止符，感受小船随波漂流的韵律，感受和谐之美。

过程与方法目的：听并演唱歌曲《小纸船的梦》，通过演唱了解歌词的情感内涵。早期的

一步步感受合唱中的和声效果，通过两部分的合唱表达主角的成长梦想。通过探索与合作，体验小纸船带给我们的乐观奔放的情感。

三、教学重点：学会唱歌，能用自然轻松的声音抒情地演唱歌曲，达到回唱的效果。

教学难点：掌握歌曲的旋律走向，深刻理解歌曲所表达的情感内涵，唱好歌曲的合唱部分。

四、 教学过程：

组织教学，精彩有趣的介绍

1、 老师和同学们的问候

2、对话导入

老师展示课前准备的小纸船和彩纸。

老师：同学们，你们在老师的课桌上发现了什么？

健康：小纸船和彩纸

师：是的，是小纸船和彩纸。这小纸船有自己的梦想，小纸船的梦想是有一个美丽的家

袁同学，我们每个人都有自己的梦想，就像小纸船一样。老师想知道我们同学的梦想是什么？谁能告诉？举手告诉老师。

健康：略。

师：同学们的想法很好！

今天，我们将聆听小纸船如何将我们的梦想变为现实。打开课本《小纸船之梦》。

新课教学，学歌

1、欣赏歌曲

播放歌曲《小纸船之梦》，同学们认真聆听。

老师：同学们，这是一首三拍子，分为两个部分。当你第一次听这首歌时，你认为这首歌是

主人公渴望什么？

盛A：他想快点长大。

盛B：他想当队长。...

课件展示了有关该船的图片。

师：同学们的回答非常好，非常正确。主角有自己的理想，因为他想当队长，

于是他折起一只小纸船，想象着有一天小纸船会变成一艘大船，这样他就可以把自己的梦想带到远方。让我们带着自己的梦想，随小纸船一起飘走。

2、读歌词

课件展示歌词，老师敲击双鼓，带领学生有节奏感地朗读歌词。

3、学唱一首歌的旋律

（1)课件展示了主曲的部分。用u与钢琴模型一起唱主旋律，达到音效。（2)师生合作演奏旋律二重唱。） 3) 在旋律线上展示歌词，学生初步尝试唱歌词。（4) 学唱副歌部分。a. 学唱高音部分 b. 引导学生学习低音部分自己唱 c. 学生分组练习，一起唱两部分，充分感受合唱。感受，感受它的和谐与统一。

4、完全唱出歌曲，由老师指导纠正

老师：真好。唱完这首歌之后，我们也充分感受到了整首歌中合唱部分的音效。

那么这首歌的旋律线走向是什么？

健康：向上

师：是的，它的旋律趋势是向上的，体现了我们对梦想的向往和对未来的向往。

创作旋律并练习

1、 请用向上的旋律线条创作一个短小四小节的旋律来表达你的梦想。

2、学生创作旋律并演唱他们创作的旋律与大家分享。

3、 用课前准备的彩纸做一个小纸船，看谁能把它折得又快又好。

4、引导学生进行自我评价和互评，教师总结鼓励学生。

班级总结，老师：今天我们一起愉快地学习了《小纸船之梦》。在学习的过程中，每个人都树立了远大的理想，但梦想终究是梦想。只有汗流浃背的人才可以把梦想变成现实。因此，老师希望同学们能够用实际行动，努力实现自己的梦想。最后，请拿出一张小纸，写下你的梦想，把纸叠好，放在船上，让我们乘着满载理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前行！

演奏音乐，同学们唱着歌，在教室外面晃来晃去的小纸船，寻找自己的理想。

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面试分析

一、采访内容

面试采用结构化面试、情景模拟等方式，通过备课、试讲、答辩（答题）进行。主要考核申请人的职业道德、心理素质、外貌、语言表达、思维素质、反应能力等基本教学素质，以及教学设计、教学实施、教学评价等基本教学技能。

二、采访对象

幼儿园不分科目；小学面试分8个科目：语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、艺术；初、高中面试科目与笔试科目一致。

三、面试流程

第一步：考生凭准考证和身份证按规定时间到达考场，进入候考室等候考试。

第二步：画题。根据考点安排登录面试评价软件系统，电脑从题库中随机抽取试题。考生确认后，电脑打印试题清单。

第三步：备课。考生拿一份试题清单，准备课文，进入课堂准备室，编写教案。准备时间为20分钟。

第四步：回答要求的问题美术试讲教案模板，候选人将在工作人员的引导下进入指定的面试室。考官随机选择2道规定的问题，要求考生在5分钟内作答。

第五步：试讲。考生根据准备好的课程计划进行演示。时间是10分钟。

第六步：防御。考官会围绕考生的考试讲课提问，考生会回答。时间约为5分钟。

第七步：评分。考官将根据评分标准对考生的面试表现进行综合评分，并通过面试评价软件提交分数。

四、考试合格证明

笔试及面试合格者，可取得《中小学教师资格证书》，有效期三年。

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一、项目名称

即，根据所选主题编写讲座名称。

二、课程类型

根据教学任务的不同，划分了不同课堂活动的教学组织类型。一般来说，讲座用于面试。

三、教学目标

教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，在课程结束时应达到的具体目标或应完成的教学任务。

新课程理念倡导的教学目标分为三个维度：

知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观。

四、教学重点和难点

教师在讲课时一定要注意讲解分析的内容。

五、教具

用于辅助教学方法的工具。

六、教学方法

讲授法、讨论法、演示法、一般访谈采用讲授法。

七、教学过程

介绍新课程，教授新课程，巩固练习，总结总结

八、黑板设计

布局合理，时机恰到好处，字迹清晰美观。

艺术面试课程计划。

这是 PEP 版本。恐怕教案不能写好。

初中美术面试教案模板。

小学美术谈话课《鱼你你》谈话课稿今天给大家看的是PEP版小学美术课本第一卷第八课——《鱼儿有你》一、课本解析：1、教学内容：鱼儿是我们人类的朋友。在孩子的世界里，鱼是他们熟悉并喜欢表达的对象。通过看动画片、玩游戏、动动手，引导学生尝试用彩笔、彩纸、彩泥、树叶、各种材料制作不同形状和颜色的鱼。鼓励学生大胆表现独特的鱼形，从而促进学生个性的形成和发展。2、 本课在整体知识结构中的地位和作用：《Fish You You》是一门集欣赏、合作、互动于一体的艺术课。安排在这节课前面 学生们在上完《淅淅沥沥的雨》、《美丽的版画》、《纸风铃》等课后，接触到了用颜料、彩笔等工具作画，以及使用手工制作的材料，如作为彩色粘土和彩色纸来表达图片。《儿童游记》课以“剪纸、撕纸、彩笔画、彩泥制作、综合材料”等方法来表现图片，复习和运用前几节的学习内容教训。后来在这门课上，诸如“我在空中飞”、“献给老师的花”和“

3、 教学重点与难点：教学重点——通过引导学生欣赏和观察各种鱼类，感知鱼的形状和颜色，感受鱼的美，并能在自己的鱼中装饰鱼。孩子喜欢的方式，培养学生热爱大自然的情感。教学难点——可以用画、撕、剪纸等多种方法来表现水中游动的鱼，特别是用树叶、彩泥等综合材料制作鱼，并注意色彩的搭配. 拓展学生与鱼表演的能力。二、学习分析：一年级学生对美术工具和材料有初步的了解，对不同材料和工具的使用有一定的把握，并且会用简单的线条和色块来表达他们所知道的。现在的孩子大多是独生子女。他们有多种接收信息的方式。他们思维活跃，想象力丰富，有着奇怪的联想。他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由地表达画面；好奇，爱表达自己，但动手能力差，只能用简单的工具和绘画材料天真地表达自己的想法。“Fish You You”课堂是让他们在轻松愉快的氛围中自由表达自己的想法，符合学生发展的特点。三、 教学目标：基于对教材的理解和对学生情况的把握，确定本课程的教学目标： 认知领域：引导学生欣赏美丽的海底世界，让学生用不同的材料来表现鱼。操作领域：学习使用剪切、粘贴、绘画、拼接等方法在各种材料上做鱼，锻炼动手能力。情感场：让学生在欣赏的过程中得到美的影响，在动手制作中懂得珍惜自然、关爱生物，增强学生对自然的热爱和保护自然的责任感，激发学生的自觉性人类生态保护。并锻炼你的动手能力。情感场：让学生在欣赏的过程中得到美的影响，在动手制作中懂得珍惜自然、关爱生物，增强学生对自然的热爱和保护自然的责任感，激发学生的意识人类生态保护。并锻炼你的动手能力。情感场：让学生在欣赏的过程中得到美的影响，在动手制作中懂得珍惜自然、关爱生物，增强学生对自然的热爱和保护自然的责任感，激发学生的自觉性人类生态保护。

四、教学法分析：1、 看漫画，激发学习兴趣。2、 欣赏图片，了解鱼的形状。3、 做一个鱼游戏来活跃课堂气氛。4、 生产方法演示。5、创造情境以激发创造潜力。五、 教学流程设计：1、 动画的引入，激发审美期待“小朋友，你见过海吗？是的，蓝色的海是一望无际的。当海浪翻滚的时候”，海底不过是另外一番景象，要不要跟着老师，环游美丽神奇的海底世界？老师诱人的语言牢牢抓住了学生的好奇心，播放动画《海底总动员》及时。精彩片段。吸引学生的视觉和听觉，使他们进入情境，使学生怀旧和向往。同时，也激发了学生的学习兴趣。在欣赏的过程中，让他们直观、生动地观察海底世界。欣赏结束后，让同学们畅谈海中的主角，同学们争先恐后地将课堂气氛推向了第一个高潮。然后揭开今天的学习主题——“鱼你你”，从漫画到话题，从学生的兴趣，到激发学生主动学习的欲望，跟随学生的心理特点，保持学生对绘画的兴趣和表演的冲动目的。2、 观察发现，感知鱼的形状，利用课件展示一张由不同形状的海洋鱼组成的图片，并询问哪些形状组合在一起？让学生在欣赏的过程中带着问题去观察，然后结合自己的观察来谈谈。当鼠标移动时，不同几何形状的外轮廓会变色。这样，虽然画面色彩丰富，但学生可以找出这些鱼是由什么形状组成的。这里反复强调鱼的不同几何形状，让学生直观地掌握绘图。鱼法。然后结合自己的观察再谈谈。当鼠标移动时，不同几何形状的外轮廓会变色。这样，虽然画面色彩丰富，但学生可以找出这些鱼是由什么形状组成的。这里反复强调鱼的不同几何形状，让学生直观地掌握绘图。鱼法。然后结合自己的观察再谈谈。当鼠标移动时，不同几何形状的外轮廓会变色。这样，虽然画面色彩丰富，但学生可以找出这些鱼是由什么形状组成的。这里反复强调鱼的不同几何形状，让学生直观地掌握绘图。鱼法。

总结成各种简单的几何图形并组合起来，稍加剪裁或装饰，再穿上漂亮的碎花衣服就可以创造出许多美丽的海洋鱼。儿童的造型手法生动、变形、夸张，甚至抽象；让孩子对结构有一个了解，结合孩子独特的天性，绘画语言会更加生动和富有表现力。3、 玩鱼看鱼，走进鱼的世界。孩子们有表达自己的欲望。让学生戴上鱼头，用肢体语言来表达鱼。这个环节不仅活跃了课堂气氛，也为学生服务。在接下来的过程中，鱼会表现得更加生动，奠定了基础。然后课件展示让学生在音乐中欣赏大量海洋鱼类的美丽画面。我特地用课件制作的方法，将图片鉴赏设置从黑白到彩色渐变，让学生通过无形的现象学会识别颜色，激发他们的创作欲望，在大量的基础上激活原创学生的看法。如何画这幅画，问学生：“你会用什么艺术方法来表现鱼？” “用彩笔；用彩纸剪贴；也可以用彩泥制作。” 根据同学们的回答，我总结了四种方法。：彩绘、彩纸剪纸、彩泥制作、综合材料。对总结的方法进行补充说明，例如： 您还可以使用叶子等综合材料，让他们进一步了解和掌握今天所学的内容。我们的教学首先要考虑孩子的生活经验积累，根据孩子接受能力的特点，采用以上方法。4、 画鱼做鱼，开始创作过程，让学生看小狗潜水员和它的“鲨鱼”潜艇的卡通图片，问“你打算用什么方法来表现鱼在你的心里？你想要那条鱼代表什么形状？它穿的是什么图案的衣服？” 这三个要求，创造情境，设计绘制过程中应注意的问题，作为登上这艘潜艇的注意事项，从头到尾。学生沉浸在创造的海底世界中，让他们有身临其境的感觉。

然后让学生把自己画的漂亮的鱼贴在黑板上画着美丽的水草和珊瑚的海域，几个学生就直接去画了。在此过程中，继续播放大量的海洋鱼类图片，欣赏圆形图片欣赏，让学生在愉快的艺术氛围中进行创作，有所借鉴，开阔眼界，积极思考，让自己在无形中受到美的影响. . 在制作过程中，鼓励学生用多种方法画出不同颜色和形状的鱼，并开始比赛。这鼓励学生创新并提高他们的创造力。艺术试验教学计划模板。