【热门】范文集合9篇（附热门）范文精选

【热门】幼儿园小班范文集9篇

作为教学工作者，经常需要进行教案的编制，有利于教学水平的提高和教研活动的开展。快来参考你需要的教案吧！以下是小编精心整理的9个幼儿园小班教案，仅供参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案1

活动目标：

1.了解故事内容，掌握“暖、软、香”的词汇，知道晒被子的好处。

2.能够在老师的指导下学会讲故事中人物的对话。

3.在游戏场景中，体验绗缝带来的温暖和乐趣。

4.引导孩子仔细观察图片，积累孩子的想象力。

5.通过老师朗读，让孩子感性地阅读，参与到表演中，让孩子感知故事。

活动准备：

1.1个故事背景图，磁性教具：猪、小猫、山羊、小狗手指偶各1个。实物小被子。

2.背景音乐。

活动流程：

一、 语言描述情况并引起幼儿的兴趣。

简介： 一个秋天的早晨，太阳爸爸出来了，温暖地照亮了大地。这时，肥猪和他的好朋友小猫和小山羊来到了草地上。猜猜他们在做什么？

动物们在做什么？我们来听一个故事，叫“香香的被子”。

二、结合背景音乐，尽情享受。

根据孩子们的回答提出问题并展示一张大的背景图片和动物图片。

1.故事叫什么名字？

2.这些动物在做什么？

3.什么小动物在晒被子？

4.你觉得晒过太阳的被子怎么样？

展示真实的被子，在老师的指导下，孩子们通过“拿、摸、闻”来感受晒被子的“暖、香、软”，从而掌握“暖、香、软”的词汇。柔软，美味”。

三、结合磁性教具，分段讲故事，帮助孩子理解故事内容。

1.从头讲故事到“被子是什么样的？”。

问题：小狗看到小动物过来在被子里晒太阳怎么办？

2.从“小猪说”到“被子晾干后香”。

问：肥猪是怎么反应的？猫有什么反应？小山羊是怎么回答的？在老师的指导下，孩子们结合表达和动作理论：

“晒干的被子盖着暖暖的”

“晒干的被子摸起来很柔软”

“晒干的被子好香”

3.把“小狗听大家的”这个故事讲到最后。

问题：如果你是一只被​​晒干的被子下的小狗，你会有什么感觉？

老师总结了被子给我们带来的好处。

四、游戏：擦干被子

在游戏的语境中，老师带领孩子们晒干被子，说“晒过的被子……”。

总结：孩子们回家后，也可以和父母一起晒自己的小被子。是不是也很香，有阳光的味道。

附故事

香香的被子 秋天到了，天气凉了，小动物们要准备过冬了。他们都是来晒被子的。

“露露露”，肥猪来晒被子。

“喵喵”，小花猫也来晒被子。

“咩咩咩”，小山羊也过来晒被子。

小狗跑过去，看到大家都在晒被子。他问道：“你为什么要晒被子？晒完被子怎么办？”

肥猪说：“晒干的被子是暖和的。”

小花毛说：“被子晒干后摸起来很软。”

小山羊说：“晒干的被子真香。”

小狗听了大家的话，说道：“那我也去晒被子。” 之后，小狗跑回家晒被子。

冬天来了，外面下着大雪。小狗盖着被子睡得很舒服。

他说：“嗯，晒干的被子真香，闻起来像太阳。”

小百科：被子是床上用品的一种。它是一种长方形织物，面积大到足以覆盖人体。一般用于睡觉时保暖。被子通常由被套或用棉花包裹的床单制成。用棉制成的被子称为被子。除被子外，还可以使用人造纤维，如羊毛、丝绸或腈纶纤维。

幼儿园小班教案二

活动目标：

1、观察和识别观察你自己的脚，说出你的感受

2、学习如何保护你的脚

3、积极参与活动，体验活动的乐趣

活动重点：认识足部的基本特征

活动难度：说出双脚的不同感受

活动准备：

1、安排不同的感官活动区域（粗糙、冷热、硬软等）

2、一只脚Y木偶；体验“脚的功能”课件

活动流程：

1、与老师和孩子们一起玩“脚Y旅行”游戏，展示脚Y木偶，体验脚的重要作用。

1） 展示脚Y木偶，引起孩子们的兴趣

师：孩子们，你们的小脚Y呢？让我们一起把它们叫出来。

2） 老师和幼儿脱掉垫子上的鞋子和袜子，露出脚。

3） 老师带领孩子们赤脚在创造的场景中旅行，让孩子们充分体验粗犷、刚柔并济、冷热的感觉。

4） 引导小朋友分享旅途感受，老师会做总结。

师：刚才，我的小脚已经走了很长一段路了。当你走在这些路上时，你的小脚感觉如何，感觉如何？（孩子们对他们的脚说不同的感受）

5）总结：现在我们知道，小脚可以有冷、热、软、硬、痛（因为走在崎岖的桥面上会觉得小气和痛）不同的感觉。

2、师生共同观察足部，了解足部的基本特征，体验活动的乐趣。

师：我们的小脚真有本事，让我们赞美赞美他们摸小脚，挠脚底！

1）“抓脚底”游戏让孩子们认识脚底，感受挠痒痒，体验快乐。

2）“拍脚”认识脚背

3） “移动”，认出脚趾；脚趾上的硬东西是什么？（鞋头）和计数

4）《与脚Y的比较》，认识脚跟（本课孩子踮着脚尖站在左右脚跟上，就能分辨出左右的区别）

5） 小结：老师和孩子一起说儿歌，拍拍脚的相应部位，巩固和加深对脚特征的理解。

6）通过老师的语言和情感，激发孩子体验活动的乐趣

老师：孩子们，小脚很高兴找到一个好朋友。你有好朋友吗？（让孩子们说出他们最好的朋友是谁）

7）总结：孩子有自己的好朋友会更快乐

3、在孩子讨论的基础上，结合课件，让孩子认识脚的作用。

1）出示教具Foot Y，通过Foot Y朗读，激发孩子讨论的兴趣

师：小脚说，它不仅能摸冷热、能软能硬，还能踢足球。你的小脚还能为你做什么？

2）少儿简短自由讨论与课件有机结合，感受脚Y的作用。

3） 老师总结：小脚Y可以做很多事情，跳舞、跑步、踢球、走路、爬楼梯，没有脚我们活不下去。

4、教师和幼儿讨论保护方法

1） 老师：你的小脚Y怎么保养？（孩子们互相交流）

2）老师总结：天冷要及时穿袜子和鞋子，经常洗脚，剪指甲，不要踢硬物，以免受伤。

5、活动结束：现在让我们的小脚跳舞，热身

在音乐的伴奏下，老师说“左脚伸，右脚伸，脚趾舞……”，和孩子一起做动作，自然地引导孩子在场外穿上袜子和鞋子。活动室。

幼儿园小班教案3

活动目标：

1、认识几种常见的树木，形成落叶乔木和常绿乔木的概念。

2、我知道常青树一年四季都是绿色的，落叶树会在秋冬季节落叶。

3、户外观察落叶和常绿乔木，亲身体验。

4、培养合作​​研究和象征性地记录实验结果的能力。

5、积极参与实验探索。

活动准备：

常绿落叶乔木PPT。

活动流程：

一、让孩子们表演歌曲《秋天》，介绍主题。

老师：“一起唱秋叶吧。”

宋：秋天来了，天气凉了，小叶子，渐渐变黄，随风飘落在草地上，落在草地上。

老师：“秋天小叶子都掉光了，冬天又要掉在地上睡觉了，我们再一起唱歌好不好？” （编成一首冬歌）

宋：冬天来了，天气凉了，小叶子渐渐睡着了，随风躺在草地上，草地上。

二、播放常绿和落叶树的图像

1、显示常青树图片

老师：“冬天来了，这些树叶长什么样子？它们睡着了吗？为什么这些树叶不掉在地上睡觉呢？谁能告诉我？”

老师的总结：“老师给这些不落叶的绿树起一个好听的名字幼儿园小班教案怎么写，叫常青树。”

2、显示落叶树图片

老师：“你有没有看到这些树的叶子掉在地上睡着了？” 谁能告诉我这些树长什么样？"

老师总结道：“这些黄色和红色的叶子掉在地上睡着了。我们将这些小树命名为落叶树。”

三、在户外寻找常见的绿色和落叶树

1、老师带领孩子们在户外寻找常绿落叶乔木，丰富了孩子们对常绿落叶乔木的认识。

老师：“孩子们，你们还知道其他的常绿落叶树吗？我们到外面去看看吧。孩子们在找小树的时候，不要伤害它们，我们可以轻轻的抚摸它们。带你的小伙伴看看吧。”眼睛，然后告诉老师你看到了哪些树，好吗？”

2、老师按铃，聚在一起交流。

老师总结：“老师给这些绿树起名叫冬天叶子睡在树干上，叫它们常青树。黄色和红色的叶子掉在地上睡着了。我们给这些小树起了个好听的名字。这棵树叫做落叶树。”

教学反思：

这是一堂科学课。在课堂上对常青树和落叶树的一些体验的基础上，孩子们可以通过在自然环境中的独立实践来体验常青树的绿色和落叶树的黄色，理解颜色所传达的自然信息。落叶树的季节是秋冬的到来。本着小班教学幼儿直觉的原则，我把活动的重点放在了户外观察和探索上，却忽略了小班的时间，15分钟，如何突出我的活动重点。了解常绿落叶乔木叶子的基本知识，多花点时间听听其他老师的建议。可以适当缩短第一部分的介绍，控制在3分钟以内，预留12分钟户外探索，或者把活动探索放在前面，最后总结的时候在教室里做ppt演示。我也意识到第一部分的介绍语言不简洁易懂，有点繁琐，所以我需要提高语言的使用，做到简洁全面。重要的是体现自然科学课程的特点，特别是符合小班幼儿的直观教学。原则上。我也意识到第一部分的介绍语言不简洁易懂，而且有点繁琐，所以我需要提高语言的使用，做到简洁全面。重要的是体现自然科学课程的特点，特别是符合小班幼儿的直观教学。原则上。我也意识到第一部分的介绍语言不简洁易懂，而且有点繁琐，所以我需要提高语言的使用，做到简洁全面。重要的是体现自然科学课程的特点，特别是符合小班幼儿的直观教学。原则上。

百科全书：落叶乔木是指在寒冷或旱季到来时叶子同时死亡和脱落的树种；常绿乔木是指春夏两季新叶出现后老叶逐渐脱落，一年四季常绿的树种。

幼儿园小班教案4

【活动目标】

1、通过多种材料主动发出不同的声音。

2、感受制作自己声音的乐趣。

【活动准备】

1、纸箱、带盖的瓶子、豆子、洗脸盆。

2、白纸、塑料纸、餐巾纸。

3、纸杯、玻璃纸、塑料杯和木棍。

4、 小旗帜、金箍、扇子和掌扇。

【活动流程】

(一）开始

教师使用对话来介绍主题。

老师：“孩子们，我是一个小魔术师，今天我要给大家做一个魔术。”

(二）基础部分

1、发出声音

老师拿出一个空瓶子摇晃一下，让孩子们听声音。再拿出一颗豆子摇晃一下，让孩子们听，看有没有声音。

老师：“现在我要变魔术了，小心点。”

老师把这两个无声的东西变成了声音，把豆子放进瓶子里，盖上瓶盖，摇一摇，你听到了什么？

老师总结： 声音本来就是发声的，现在我要考你们谁会发声。

2、小组发出声音

（1）老师介绍了四个区域的材料，并鼓励孩子们去探索每个区域，并尝试把这些东西发声。

（2）孩子们分组自由探索，老师进行区域指导。

比如，“瓶区”重点引导孩子们用不同的器皿包豆子，听听声音的不同。

“纸区”引导孩子们聆听挥动和摩擦纸的声音。

“杯子区”引导孩子们轻敲不同的杯子，试着对着不同材质的杯子说话，听听声音的不同。

3、告诉我你的发现

（1）你是怎么发出声音的？声音是什么样的？

(2）语音表演

让孩子们用他们手中的东西发出和表演这些声音。

雨天场景（模仿雨、雷声） 像雨一样摇动豆盒。

打个电话（嘴对嘴说话）

着火（摩擦塑料纸）

有风（飘扬的旗帜）

4、了解噪音的危害，根据实际情况教育幼儿，教育幼儿保护喉咙和耳朵。

师：孩子们，我们刚才吵的很大，你们知道什么时候要大声吗？什么时候让你的声音小一点？哦，对了，孩子睡觉的时候，或者父母下班回来的时候，走路要轻声细语。当老师在课堂上回答问题时，我们应该大声回答。孩子们，我们周围有优美动听的声音，优美的歌声、优美的竖琴、鸟鸣、小河。还有一些声音，比如汽车喇叭声、孩子的巨响、电钻钻孔的声音，这些声音非常刺耳，影响我们的健康，叫做噪音。如果我们听到很大的声音，我们应该立即捂住耳朵张开嘴巴。平时不要大声喧哗，要保护好自己的喉咙和耳朵。

(三）部分结束

在音乐《小鸟飞翔》的伴奏下，带领孩子们在户外寻找能发出声音的物体。

幼儿园小班教案5

活动目标

1.可以初步比较大小。

2.可以根据大小的线索判断不同的对应关系。

活动准备趣味练习：比较（1-95 1-96）

活动程序

一、直观区分大小

1.显示图片：大象和蚂蚁

老师解释图片：大象和蚂蚁虽然体型不同，但它们是互相帮助的好朋友。大象很大，小蚂蚁很小。小蚂蚁坐在大象背上，开心地玩耍。

2.观察

孩子们看看苹果和草莓，谁大谁小？

谁是更大的蜜蜂和小狗？

二、比较大小

1.趣味运动-图片

妈妈的衣服和我的，哪个大？成人和儿童有什么区别？谁更大？谁更小？

2.比较三张图片：小鸡、蝴蝶、大象，观察后找出谁最大？谁是最小的？

3.请小朋友拿出童书，提问：

说说吧，荧幕上，谁的身材更大？谁的身体更小？请用图卡对比实际操作，想想衣服裤子鞋子应该穿在哪里。

三、幼儿操作

为孩子提供操作活动角的机会，熟悉大小物件的分类、衣服与洋娃娃的搭配。在操作中让孩子知道尺寸。

幼儿园小班教案6

活动目标：

1、学习如何用不同的画笔来回绘画。

2、能够通过绘画、粘贴等方式表达想象中的情景。

3、感受一起玩耍、一起画画的乐趣。

4、在您创作时体验色彩和图案对称的平衡美感。

5、鼓励幼儿大胆而正确地涂色。

活动准备：

1、大鲸鱼图片。

2、海报纸、蓝色颜料、刷子、牙刷。

3、穆拉拉音乐。

活动流程：

1、引出大鲸洗澡的情节。

（给大鲸看）师父：昨天《谁和我一起洗澡》故事里的鲸鱼偷偷靠近我们