小学1-6年级语文园地七教学目标（附答案）

语言角七

教学目标：

1、通过识别熟悉的事物来识别新词，识别新词椰子、贝壳、沙漠、骆驼、骆驼、骏马、悬挂和悬崖。

2、认识拟声词，了解其功能，并能根据句子的意思选择合适的词。

3、了解有关天气的成语，感受天气的变幻莫测，了解拟人句子的特点，并尝试说出拟人句子。

4、培养学生通过理性想象讲故事的能力，能够用流利的语言讲故事

描述。

5、相比之下，你可以记住容易拼错的新单词。养成总结和整理错别字的习惯。

6、熟悉并尝试背诵《宋九歌》数九歌教案怎么写，了解冬至后的蜀九节气。体验人们对春天的向往和热爱

情感，感受生活的美好。

7、自由阅读《我分不清是鸭还是夏》，学习张恒从小观察和思考的良好品质。

课前准备：新 | 班级 | 标准 | 第一 | 第一 | 网

1、创建多媒体课件。（老师）

2、创建新的单词卡。（学生）

课时分配：三个课时

第一课时

一、识字加油站。

邀请孩子借助拼音识字，自由阅读，同桌阅读，火车阅读，全班一起阅读。

二、单词和句子的使用

1、复习使用部首在字典中查找字符的步骤。

2、按照刚才的方法，同学们自己查：虚、沉、丹、态、奈。如果你不能检查数九歌教案怎么写，你可以问你的老师或同学。（同桌交流，全班交流，总结法）

3、学习拟人化。

（1）自由阅读句子。

（2）你觉得这些句子有意思吗？兴趣在哪里？

（3）感受句子的特点：把雾和风描述成人，给他们人的行动或思想感受，这叫模拟

人们。拟人化的运用，不仅可以使被描述的事物生动形象，而且可以清晰地表达出作者对被描述事物的感受。

（4）我也会写拟人句子。

(5）请向同学们汇报。

三、老师总结并布置作业。XkB1.com

二等

一。介绍对话并激发兴趣。

在这堂课中，我们将进行读图和写字的训练。课后，我们将挑选我班的读图写字小能手。你有信心写吗？

二、看图片，说单词。

（课件） 展示图片：请仔细观察图片，然后说出你的想法？

学生观察后，说出想到的话。学生们积累的字太多了！您必须能够完成此写作培训。

三、看图写字求指导。

在写词之前，我们需要了解写词的要求。展示写作要求：仔细观察图片，它是在何时何地绘制的？有哪些动物？他们在做什么？想想他们会说什么？请用几句话连接图片的意思并写出来。学生阅读并说出所需内容。（写在黑板上：时间、地点、动物、事物、想象。

（一）观察图片指南。

1、我们的观察顺序是：整体-部分-整体。看全图，能给这张图起个标题吗？请把它写在你的练习本上。学生报告。

2、看图，你知道是几点画的吗？谁想出时间的话，告诉我。（一天）

3、图片是在哪里画的？请说出指示地点的词语。（在平板电脑旁边）图片上有哪些动物？猫和老鼠。图中的鼠标在做什么？请说出来。（玩电脑）此时猫在哪里？想想此时老鼠的心情？

（二）写作指南。

接下来，我们将进行写作训练，并以“猫和老鼠”为标题。

老师举个例子：有一天，老鼠在玩（ ），老鼠在玩（ ），此时，在电脑（ ）中，老鼠看到了猫，（ ）。

师：写一个完整的段落，应该说清楚什么？（时间、地点、人、事）

四、学生看图写字。

1、写消息。2、老师参观并指点个别指导。3、命名读写字。

五、总结。新课标第一网

这个班的学生是认真的！学会了看图写字的好方法，下面说说看图写字要注意什么。

第 3 课

一、对话引入了一个新课程。

1、你经常写错别字吗？你如何处理容易拼写错误的单词？保持它是错误的吗？2、全班交流。3、今天我们将学习如何改正错别字。

二、展示台

1、让我们看看其他学生是如何处理错别字的。

2、阅读并圈出你容易拼错的单词。

3、你也应该学习书中的方法，把你容易写错的字在这里写下来，时刻提醒自己。4、给你 5 分钟的时间，用同样的方式在笔记本上记下你经常拼错的单词。

5、学生展示他们收集的容易打错的单词以提醒其他学生。

三、随着时间的推移

1、显示宋书久。

2、学生自由阅读，借助拼音熟悉书九歌。

3、再读九首歌：自由阅读、同桌阅读、男女分开阅读、全班一起阅读。

4、简单理解书酒阁的意思。

5、尝试备份它。

四、我喜欢阅读指南阅读“我分不清是鸭还是夏”

五、老师总结并布置作业。

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