范文九篇写教案需要注意哪些格式呢？(图)

中产阶级的九个音乐教案

作为一名优秀的老师，你经常需要准备教案。在课程计划的帮助下，您可以正确选择并应用教学方法来引起学生的学习热情。写教案要注意什么格式？以下是小编收集整理的9个中学班级音乐教案，供大家参考参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

中级音乐课程计划 1

活动目标

1、在感受歌曲的基础上，了解歌曲的意境

2、 愿意参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣

3、能积极参与活动，培养孩子的集体荣誉感，热爱民族文化

4、熟悉旋律，学习唱新歌。

5、感受音乐欢快而有节奏的情绪。

教学重点和难点

关注点：积极参与音乐活动，体验活动中的乐趣

难点：理解歌曲的意思，体验歌曲的意境

活动准备

气球、彩旗、链条、卡片等。

活动程序

1、设置“新年”主题墙，营造新年气氛

2、迎新年：全班一起唱《新年快乐》，感受歌曲的欢乐气氛

聊聊，你是怎么过新年的？充分发挥孩子的想象力，用简单的语言告诉大家大胆想象的新年

3、音乐节奏：孩子们一起唱歌跳舞，给孩子一个自由的空间

4、手工活动：贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年的热闹气氛

5、游戏：通过扔手帕、贴膏药的游戏，让孩子体验新年的喜悦和向往

6、庆贺新年：老师带头表演，鼓励每个孩子积极参与，主动表演

7、一岁大：给父母做新年贺卡，对他们说“我爱你”，让孩子学会说爱

教学反思

通过“新年快乐”主题活动，让孩子们感受新年的气氛，了解我们的传统节日和文化。

整个活动的成功在于体现了孩子的主体地位，真正体现了孩子的兴趣、需求和想法。活动从“知新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面展开。通过组织、对话、歌曲表演，可以加深我们对新年的了解、兴趣和热爱，同时也可以增进孩子与老师的关系。体验了集体生活的幸福，也感受到了幼儿园大家庭的温暖，增长了见识。

活动设计背景

又是新的一年。新年是我们中华民族的传统节日，也是新年的开始。根据中产阶级孩子的年龄特点和兴趣，让孩子感受和了解我们的传统文化和民族风情，激发孩子的探索。有兴趣设计这个主题活动

小百科：新年，一年的第一天，是世界上大多数国家的共同节日。世界各国，尤其是古代，有不同的日期。现代世界的大多数国家都使用 1 月 1 日的 AD 系统。在现代，“元旦”被称为公历新年，“春节”被称为农历新年。在这一天，人们以各种方式庆祝新年的到来。

中级音乐课程计划 2

音乐分析：

1、音乐情感：萤火虫飞舞的舒缓优美的画面。

2、音乐知识点：这首歌四四拍，一共四句，整首歌唱了四遍。

活动目标：

1、使用肢体动作和道具来感知短句和长句。

2、体验歌曲游戏的乐趣。

3、初步了解萤火虫的生活习性和特点。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，听听音乐游戏。

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：初步了解萤火虫的特性。

2、萤火虫指偶、围巾、场地布置（花、树、草）

3、音乐CD、播放器、黑板、卡片和粉笔。

活动阵容：

半圆

活动难点：

教学重点：感知短句和长句。

教学难点：能够在唱歌时利用身体节奏、道具等来感知短句和长句。

活动程序

一、热身活动

1、播放“波浪舞”，以各种动作进入舞台。

“现在，我们要去露营了！你准备好了吗？我们一起去吧！” 玩“浪舞”，做各种动作进入场地（一起去露营，一起开车，开车去露营，一起搬木头，一起搭帐篷，一起钉钉子，钉钉子，大家辛苦了，帐篷已搭好等）。

2、展示活动挂图来指导故事。

“哇！郊区的夜晚好安静，满天都是小星星。突然间，天上的小星星全都飞了下来，一闪一闪，闪闪发光。宝宝一看，原来不是小星星，但萤火虫。”

二、介绍萤火虫

“萤火虫喜欢住在潮湿的地方，夏天喜欢玩游戏。你看，它的身体在闪烁，好漂亮！谁知道它的身体会在哪里发光？谁能指出，萤火虫在哪里发光？”

三、使用肢体动作、道具等来感知短句和长句。

1、手指颤动，感受着短而长的短语。

1）探索手指的运动。

“萤火虫好漂亮，要不我变成萤火虫出来和你玩游戏？换，看，换！我们跟它打个招呼！孩子们，看，萤火虫随着老师的歌起舞！” （老师在做动作时唱无伴奏合唱）。

2）钢琴弹奏着音乐，一根手指在飞舞，感应着短句和长句。

“和萤火虫共舞真美，我们一起变成萤火虫吧！变变变变出来？一起飞，飞，飞到脸上。” （钢琴弹奏一次，用一根手指唱歌跳舞）

3）播放音乐，两根手指颤动，感受短而长的乐句。

“萤火虫玩的好开心，它也想成为舞伴，一起变身吧，两只萤火虫变身了，打个招呼吧！” （上半段音乐播放，老师带领孩子们练习二指舞音乐教案怎么写，感受短句和长句）。

教学反思：

《萤火虫》是一首抒情的儿歌。优美的旋律表达了孩子们对轻飘飘的萤火虫的深情。它描绘了萤火虫在黑夜中像小灯笼一样四处飞舞的形象，生动、美丽、生动。《萤火虫》是一首 3/4 拍的歌曲。在课堂教学中，我牢牢把握“强弱”的主线，在对歌曲的学习基础上，设计了丰富的内容，通过听、辨、唱、创，让学生走进音乐，“学习者”以“为中心”的教学模式，让学生在本节课中学习兴致勃勃，积极热情地参与，让学生在活动中边玩边学，圆满完成教学任务，体现了“

小百科：萤火虫科，俗称“萤火虫”。全世界已知约20xx种，分布于热带、亚热带和温带地区。中国记录有10属54种。

中级音乐课程计划 3

目标：

1、练习娃娃步并移至短语。

2、根据日常经验创建动作。

3、体验与同龄人一起玩游戏的乐趣。

准备：

1、一面镜子

2、音乐

过程：

1、照镜子，引出主题

（1)今天杨老师请了一个大家认识的朋友来看看，是谁？有什么作用？喜欢吗？

(2)请孩子们照镜子

（3)如果你照镜子，你会怎么做？

2、尽情享受音乐。

（1)有个小朋友也喜欢照镜子，听听他照镜子怎么样？

（2) 一边听音乐一边听故事。

（3)回忆一下故事里的舟舟照镜子的样子。

（4) 再次播放音乐

3、学习一段音乐

（1)舟舟和小镜子玩的好开心，要玩吗？

(2)现在请做我的镜子，看看我的小镜子能不能拍下我的动作。

(3) 老师示范婴儿步骤

（4) 请孩子们模仿。

4、插曲音乐。

（1)这里的音乐和以前一样吗？

（2)原来舟舟发现镜子脏了，怎么办？

(3) 练习擦镜

5、学习B音乐

（1)镜子擦干净了，舟舟还要和镜子打游戏吗？

（2) 幼儿可以自由地做鬼脸或做其他事情。

6、老师和孩子们完成游戏

7、小朋友可以随意找好朋友玩游戏，可以反复玩

中级音乐课程计划 4

活动目标：

1、感受歌曲欢快的心情和鼓声强度的变化。

2、 会聆听鼓声并做出相应的动作来表达鼓声的强弱。

3、培养与同行交流合作的能力，一起体验合模的乐趣。

4、感受音乐欢快而有节奏的情绪。

5、通过音乐活动培养孩子的想象力、口头表达和身体表现。

活动准备：鼓边。

活动流程：

（一）入场：在伴奏下开着火车进教室。

1、引导孩子跟随音乐的节奏。

2、引导孩子识别和模仿火车驶来（从弱到强）和火车开走（从强到弱）的声音。

3、扩散练习：鼓励孩子模仿各种小动物（如鸡、小鸭、小猫、小狗等）来来往往的声音，注意声音由弱到强、由强的变化到强弱。

(二）主要部分：欣赏歌曲

1、用行动感受歌曲的第一节

（1）导读：你觉得刚才的音乐怎么样？（引导孩子说开心，开心）这美妙的音乐也可以用来跳舞。

（2）播放歌曲的第一节，老师随着音乐起舞。

（3）引导孩子跟着第一支舞，用动作感受歌曲。

2、欣赏第二段，展示带有身体动作的鼓。

（1）感受鼓的力量。

使用说明：小鼓手很多，请闭上眼睛仔细听。他们是如何打鼓的？

引导孩子仔细聆听，感受鼓声的力度。

指导孩子使用拍手和嘴巴的声音来表示鼓的强度。

(2）欣赏这首歌

完整聆听歌曲，找出歌曲中鼓声的特点。

引导孩子用肢体动作将鼓声由弱到强表现出来。

鼓励孩子创造舞蹈动作来表达最强烈的鼓声，鼓励孩子互相学习，模仿，进一步创造。

3、用音乐完成表演。

结束部分：

说明：一位客人邀请我们陪我们！（都伴随着音乐出现）

教学反思：

这是一首关于小鼓手的歌曲。改变鼓声显然很困难。因此，我首先通过击鼓游戏引导孩子们探索节奏。在游戏中，让孩子感受不同节奏和力度的鼓声微弱变化。然后根据孩子的接受程度，介绍合唱部分，并通过图片帮助孩子熟悉歌词，初步学会唱歌，感受歌曲中活泼欢快的情绪。最后，当孩子们熟悉歌曲后，要求他们唱歌和表演动作，并引导他们以自己喜欢的方式进行艺术表达活动。本次活动也丰富了孩子们的感性体验和审美情趣，激发了孩子们的

中级音乐课程计划 5

活动目标：

1、歌曲的轻快味道会体现在动作的基调上。

2、 感觉朋友很多音乐教案怎么写，体验快乐的气氛，想和大家交朋友。

活动准备：

1、鸟、小鸭、小鸭的头饰，总量等于孩子的数量。

2、 “朋友越多，越快乐”歌曲磁带。

活动流程：

一、导入----欣赏音乐旋律，感受音乐轻松愉悦的心情。

播放音乐，启发孩子们自由地做鸟儿飞翔、小鸭子、羊羔随着音乐行走的动作，进入活动室

（展示头饰小鸭、小鸟、小羊）他们会唱歌，我们一起听

二、新教-----了解歌曲内容，学唱歌曲。

1、欣赏歌曲的第一段，用提问的方法了解歌曲的内容。

（1）老师：孩子们玩的很好，音乐好不好？

老师：我们来欣赏歌曲的第一段，孩子们仔细听，老师稍后会问你任何问题

请问谁是从树上掉下来的？鸟儿是怎么唱歌的？鸟儿在叫什么歌？

（2），播放幻灯片，借助幻灯片了解歌词

师：我们看图，说说歌词。请孩子们和老师谈谈一只小鸟落在树上，叽叽喳喳地对我唱歌，小鸟在唱什么歌？哦！朋友越多越开心！！

（3）老师弹琴唱歌，孩子跟着学，然后孩子弹琴唱歌表演

2、欣赏歌曲的第二节，通过提问了解歌曲的内容。

（1）老师：我们来欣赏歌曲的第二小节，孩子们仔细听，老师稍后还有问题要问你

问：谁进了河里？小鸭子叫什么？鸭子在笑什么？

(2）播放幻灯片以通过幻灯片了解歌词播放幻灯片

老师：我们看图说说歌词，（一群小鸭子顺河而下，呱呱冲我笑，小鸭小鸭，你们笑什么，朋友越多越开心

（3）老师用跟着唱的形式引导孩子们唱歌，然后孩子们唱歌表演

3、欣赏歌曲的第三节，通过提问了解歌曲的内容。

（1）老师：我们来欣赏歌曲的第三小节，孩子们仔细听，老师稍后有问题请教大家

问：谁下山了？小羊叫什么？小羊在笑什么？

(2）播放幻灯片以通过幻灯片了解歌词播放幻灯片

老师：我们看图说说歌词（一群小羊在山坡上，baabaabaabaa告诉我该对我说什么，你在说什么小羊羔呢？哦！朋友越多越开心

(3）请孩子们表演和唱歌

（小结：小鸟、小羊、小鸭一起唱一首歌，朋友越多越幸福。孩子们是不是觉得朋友越多越幸福呢？为什么？

三、孩子们可以自由选择角色来唱歌。

鼓励幼儿添加动作来表演歌曲，夸张地展示音乐以表达放松和快乐的情绪

师：朋友越多，越不怕困难。大家一起来帮你，你的心情怎么样？（开心快乐）唱这首歌的时候也要开心唱

鼓励孩子选择自己喜欢的小动物头饰唱歌，老师总能通过面部表情和动作特点来肯定和表扬孩子。

四、讨论话题：体验与朋友相处的快乐。

请孩子们说：谁是你的朋友？有一些有趣的事情你们在一起，鼓励孩子给他们的好朋友起名字，和好朋友一起玩游戏

五、结束。

师：孩子想要有很多好朋友怎么办？请仔细考虑，明天告诉老师！！！

活动反思：

孩子们的朋友是更多的玩伴和快乐的源泉。每个宝宝都有来自朋友的温暖友好的情感体验。“朋友越多越快乐”是一项非常热闹的音乐活动。取得好成绩既不容易，也不容易。在这堂课上，我用朋友的谈话来鼓励孩子大胆说出他们的朋友是谁？然而经过几个幼儿的回答后发现，他们的思维朋友似乎被“栅栏”隔离了，只回答固定班级的孩子，甚至有的孩子和他们说的朋友不是朋友，所以，引申了一会儿，朋友：可能外面不一定只有我们班。什么是朋友？也就是两人经常一起玩耍，从不打架，不争吵，互相帮助。然后让孩子们谈谈和朋友在一起的事。你的朋友对你做了什么让你开心的事？（有些孩子说：“我的朋友帮我穿衣服”，有些说我们一起玩游戏）

有了这个介绍，孩子们对朋友的概念有了更深的理解，和朋友一起快乐的跳舞，在这个时候收到了一首新的音乐，但是在这个地方我自然无法解释，有很多孩子不'不明白我的意思。（孩子们，今天老师带来了一首新的音乐，我们用音乐来打节奏）也许这样孩子们可以理解，或者让孩子们先听，而不是急于打节奏。第二次也是节奏感知。孩子显然比第二次更熟悉。或许改变拍手拍手的节奏会更有效，孩子也更有兴趣。例如：“拍手、拍肩、拍手、拍头或拍手，

接下来的过程非常顺利。展示小鸟的图片，唱一首清唱歌曲，结合图谱，孩子们可以更清楚地记住歌词，达到良好的演唱效果。孩子第一次唱的时候没有停顿，但是当他停下来再听的时候，发现歌词中有停顿，孩子就改正了。孩子快乐唱歌的能力也达到了我想要的目标，但是孩子的语言细节还有待提高。当活动中的孩子们自由选择自己的角色演唱时，一开始他们就会互相配合，相处得很好。确实让我看到了朋友越多越幸福的现象，但也有一些孩子让我觉得朋友越多。更混乱。对于刚升入中学的孩子来说，说起来还是有点难以改变。我们还需要在以后的学习和生活中不断提醒他们，让他们养成习惯。