幼儿念得懂事的乖宝宝汇总10篇（附答案）！

幼儿园音乐活动10个教案总结

作为教学工作者，往往需要编写优秀的教案，帮助学生理解和掌握系统知识。那么你知道正式的教案是怎么写的吗？以下是小编组织的幼儿园音乐活动的10个教案，仅供参考，一起来看看吧。

幼儿园音乐活动教案1

活动名称：红眼

活动目标：

1、了解和学习儿歌，并尝试用动作来表达儿歌的内容。

2、引导孩子做一个懂事的好宝宝。

活动准备：课件。

活动流程：

1、 猜猜谜题并产生兴趣

（1)老师：今天老师请孩子们猜一个小动物谜语。

（2)老师说谜语，请小朋友猜猜是什么？

（3)问：你怎么知道是小白兔？（幼儿解释原因）

2、欣赏儿歌，懂学习

（1)展示角色，老师会示范和背诵儿歌，孩子们会欣赏的。

A. 童谣的名字是什么？

B. 你在童谣中听到了什么？

（2)孩子们和老师一起学习背诵童谣。

注意：及时纠正孩子不能正确发音的单词的发音。

（3)孩子们尝试用行动来表达童谣的内容。

3、互相讨论增进感情

（1)小白兔一生气就会哭，这样可以吗？为什么？

（2) 讨论：那么，怎样才能做一个懂事的好宝宝呢？

（3) 总结：如果你有不愉快的事情要说，眼泪是没用的，但你的嘴是有用的。这是一个懂事的宝宝。

幼儿园音乐活动教案二

活动目标：

可以模仿动作并避免追逐

主要难点：

可以模仿动作并避免追逐

活动准备：

1.CD "一只小老鼠"

2.宽敞的活动空间

活动流程：

一、先慢慢背歌词，一起做动作。表情一定要夸张，请欣赏。

二、唱歌和做动作，鼓励宝宝跟着模仿小老鼠和老猫的动作。

三、播放CD请班主任扮演老鼠妈妈，老师扮演老猫，边唱老歌边玩老猫捉老鼠游戏。

1.前几次可以跳过“小老鼠”，等宝宝熟悉游戏后再去抓。

2.注意变化捕捉不同方向的鼠标，比如慢走、停、快跑等，增加游戏的乐趣。

四、带您的宝宝参加放松活动。

老师：小老鼠跑得太快，老猫抓不住了，该回家休息了。小老鼠也该回家了！

幼儿园音乐活动教案3

活动目标：

1、熟悉旋律，理解歌词，初步学会唱《礼歌》。

2、在歌声中体会孩子之间宽容的快乐。

3、教幼儿要有礼貌。

活动准备：

童书、钢琴。

活动流程：

一、开始

1、语音练习：《山谷的回声好美》、《小动物的叫声》

2、节奏：“挤奶”、“手腕转动”、“金瓶般的山丘”

二、基础部分。

1、对话介绍活动，激发孩子参与活动的兴趣。

师：孩子都想做有礼貌的好孩子，怎么有礼貌呢？（请告诉孩子们他们的想法）

2、展示儿童读物，帮助孩子理解歌曲。

（1)老师：图中的孩子怎么了？他们是怎么解决的？（请告诉一些孩子）

（2)孩子们欣赏歌曲“Courtesy Song”。

老师：老师今天带来了一首歌，歌名是《礼歌》。这首歌就是这么唱的。一起来听听吧。

（3)孩子们学习唱歌。

师：这首歌好听吗？我们一起学这首歌好吗？

孩子们把这首歌唱两三遍——按角色唱这首歌。

三、复习《雨中接妈妈》这首歌

让年幼的孩子学会情绪化的歌唱。

幼儿园音乐活动教案4

活动目标：

1.根据反复的感受和对旋律的熟悉来学习唱歌。

2.尝试用动作展现公鸡形象和洗澡方式。

主要难点：

根据反复的感觉和对旋律的熟悉来学习唱歌。

活动准备：

1.教育资源：“大公鸡”。

2.歌曲：《大鸡巴》

3.钢琴。

活动流程：

一、组织教学。

二、老师把这首歌唱了两遍，请仔细听，说出歌曲的主要内容。

歌里是谁在洗澡？它是怎么洗澡的？

三、播放教学电子资源中的歌曲，让孩子们一边听音乐，一边用动作表达公鸡的形象和洗澡的方式。

1.请孩子们讨论用什么动作来表达歌词的内容。（如果孩子的某些动作非常好，可以请他们示范；如果孩子没有更好的想法，老师可以示范。）

2.请孩子们试着做出动作来配合歌曲。（提醒孩子注意歌曲的节奏，跟着音乐一一做出动作。）

四、老师钢琴伴奏，让孩子学唱歌。

五、播放音乐并鼓励孩子们唱歌和表演。

六、集体表演。

七、总结。

幼儿园音乐活动教案5

活动目标：

1. 听力和辩论节奏游戏：巩固儿童对二分音符、四分音符和八分音符的识别。

2. 让孩子学习唱歌和弹奏歌曲。

活动准备：

歌曲《东东强》，节奏卡，钢琴，架子鼓，铁器。

活动流程：

1. 听节奏游戏。

(1）节奏传球游戏

（2）老师弹奏“飞行火车”（钢琴），改变不同的速度让孩子走路。当老师展示八分音符时，老师提醒孩子小火车要快一点，以此类推去老师的地方，也就是火车站，老师选择一个扮演机车角色的孩子，挂上四分音符卡，让孩子带头，以四分音符的速度完成歌曲。老师配合并通过钢琴帮助孩子。

2. 歌曲《东东强》

(1）让孩子享受音乐。

（2）老师引导孩子背歌词，按照歌曲的原节奏，老师背一个句子，孩子跟着句子，到最后一句时，孩子和老师一起背诵。

（3） 把孩子们分成两组：“咚”和“羌”。“咚”是鼓乐器，“羌”是铁器。按照固定的节奏演奏。

（4）跟着歌曲的音乐演奏乐器。

幼儿园音乐活动教案6

目标：

1、知道生活中充满了乐器。

2、学习用来自身体、自然和日常物品的声音演奏有节奏的音乐，并将它们与之匹配。

3、感受生活中无处不在的美，体验生活中的各种音乐。

准备：

1、材料准备：录音《谁的声音最好听》；乐器：小鼓、锣、三角、铃、沙球；日用品：搓衣板、脸盆、瓶子、杯子、茶罐、壶、盒子、塑料盆、桶、筷子、铲子、盘子、碗、勺子、钥匙等；自然物：石头、木棍、自然界各种声音的录音等。

2、知识准备：熟悉以上各种乐器，熟悉歌曲《谁的声音最好听》和《小红帽》；熟悉节奏型：

活动流程：

一、用“乐器比比谁的声音最好”来介绍标题。

1、孩子们听音乐思考：演奏的是什么乐器？这些乐器发出什么声音？加深孩子对乐器及其声音的理解。

2、幼儿模仿节奏：

二、找乐器：“孩子们觉得这些乐器好听吗？其实我们的生活中到处都有乐器，那么什么是乐器呢？”

1、介绍一下“乐器”的定义：任何能发出好听的声音的东西都叫乐器。

2、提示：身体乐器：手、脚、嘴、舌、牙、嘴等；周围生活中的物体、声音等。

3、孩子们可以自由地搜索、拍打、找出自己形象的声音、记录和模仿。

4、请孩子说说他们找到了什么乐器：身体乐器、生命乐器还是自然乐器？他们发出什么声音？指导孩子们将他们的记录粘贴在节奏谱下。

三、原声带

1、孩子们使用他们选择的乐器来为音乐评分，并与他们的同龄人谁拥有最好的声音进行比较。

2、邀请个别儿童以比赛的形式展示配乐。

四、介绍身体最好的乐器——声音，并教导幼儿在日常生活中注意保护自己的声音。

五、迁徙：请孩子们自由选择乐器，伴奏《小红帽》。

老师引导孩子们合理搭配乐器，然后进行合奏。

六、孩子们在听完这些乐器的合奏后讨论他们的感受，以及日常生活中还有哪些其他物品可以作为乐器演奏。

七、自由：选择你最喜欢的童谣或歌曲来搭配这些乐器。

幼儿园音乐活动教案7

教学目标：

1、通过听《小蜻蜓》这首歌，指导学生用轻柔的声音唱这首歌并表演歌曲，感受小蜻蜓飞来飞去抓蚊子的形象。

2. 在自由愉快的氛围中，通过猜、听、作、演奏、打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表达能力和创造力。

3、通过歌曲表达对小蜻蜓的热爱，渗透保护益虫、热爱自然的美育。3.

4.感受音乐的欢乐热情。

5、培养孩子的音乐节奏感，培养孩子的表现力。

困难：

用柔和的声音唱出歌曲《小蜻蜓》中班音乐的教案怎么写，用肢体动作感受和表达歌曲的意象。

鼓励学生参与音乐活动，创作歌词和演唱歌曲。“不吃蔬菜”中的“不”是一拍，“吃”是两拍。学生很容易受到刻板印象的影响，两拍“不”，一拍“吃”。这是教歌的难点。

教学策略：

针对一年级学生活泼好奇的心理特点，自始至终激发学生的学习兴趣和积极性，营造愉快轻松的教学氛围，鼓励学生积极表现和创造性。

教具：

歌曲磁带、录音机、电子琴、课件、4个铃铛、头饰（蜻蜓、蚊子）、荷叶、荷花、歌词、蜻蜓图片。

教学过程：

一、组织教学。

课前播放背景音乐，学生进入教室坐下。

二、 老师和同学们的问候。

1、今天老师看到我们班102班的小朋友，个个都好可爱。他们坐直时精力充沛。我真的很想和你交朋友。你是否想要？所以，让我们拉上Gogo，做个好朋友吧。

播放歌曲伴奏《La Gogo》，齐声唱歌，互相玩La Gogo节奏游戏。

【设计意图：因为第一次接触这个班级，所以从歌曲《La Gogo》中导入，给学生营造了轻松愉快的氛围，拉近了师生之间的距离。愉快的音乐课从融洽的师生关系开始。】

2.很不错！既然我们都是好朋友，让我们互相道别吧！注意老师是怎么打招呼的，以后请以老师为榜样向老师问好。

⑴老师拍手背诵：3—5︱2—︱6—1︱5—︱

孩子们，下午好。

⑵学生拍手向老师问好。

⑶ 分区：3-3︱2-3︱1 1 2︱6——︱

学生：下午好，孩子们。

⑷盛同上。

【设计意图：改变传统的打招呼方式，激发学生的兴趣。也为这门课的学习做好节奏和旋律的准备，分散学习的难点。】

三、谜底下，听旋律。

1.我发现102班的孩子不仅聪明，而且非常友善。为了犒赏大家，老师打算送给大家一只非常漂亮可爱的小虫子。老师知道孩子们最喜欢小动物。当你看到它时，你一定会喜欢它。这是谁？老师给了你一个谜语让你猜。

“头上有两只大眼睛，身体纤细轻盈，翅膀又薄又亮，有捕蚊子的能力。”

【设计意图：兴趣是最好的老师，猜谜语的方法能激发学生的注意力和兴趣。】

2.那就拿出来吧！【点击课件“主题”动画三只蜻蜓飞入成为主题】

3.哇！多么可爱的小蜻蜓啊！喜欢它？告诉我你喜欢它什么？

4.今天小蜻蜓来我们班了，很开心，忍不住跳了起来，你看——

【点击课件《节奏音乐》，两只小蜻蜓在飞。] 学生随着音乐自由移动。

5. 小蜻蜓飞来飞去干什么？（抓蚊子）【点击课件“蜻蜓”，就会出现抓蚊子的动画。]

6、看到小蜻蜓忙着抓蚊子，你有什么想对小蜻蜓说的吗？

过渡语：小蜻蜓真是个捉蚊子的小英雄！帮助我们捕获了这么多害虫。对我们人类有好处，应该叫益虫。让我们送一首歌来感谢小蜻蜓吧！

【设计意图：激发学生对小蜻蜓的热爱，为歌曲教学打下情感铺垫。在送歌的方式上，让学生参与听歌的教学活动，是亲切自然的。】

四、听这首歌。

1、初听：根据节奏摇头拍手、张开双手学飞等简单节奏。【完成课件点击“返回”】

2.第二次听：太好听了！老师想听。让我们指着歌词再听一遍。

【露歌词】老师根据旋律指点歌词，突出强节拍。

【设计意图：歌词栏的设计非常新颖美观。强节拍的背景颜色为深蓝色，弱节拍的背景颜色为浅黄色。歌词的方向随着旋律起伏，仿佛一只小蜻蜓在飞翔。给学生带来视觉上的旋律美。】

转场：小蜻蜓听到我们给它的歌，很开心。刚才它小声跟我说，它更喜欢听孩子们亲自给它唱歌，所以我们先学这首歌，再给小蜻蜓唱。

【设计意图：这样的过渡语言充分调动了学生学习歌曲的主动性和积极性。使他们全心全意地投入到歌曲的学习中，使学习由被动变为主动。】

教学反思

在教学中，为了让学生生动活泼地发展，我遵循音乐教学的基本理念，组织开放、充满活力的课堂教学，努力为学生提供享受音乐、表达音乐、创作音乐的机会，使学生可以进入音乐，将音乐带入学生生活。首先，以美学为核心，为学生创造视觉美、听觉美、身体美，让学生在优美的环境中学习音乐，体验身临其境的感觉。其次，根据学生的年龄特点，从学生的身心需求出发，营造轻松、和谐、平等、愉悦的教学氛围。教学以孩子气和友好的教学语言进行。真正体现以学生为主体，教师为学生的伙伴参与。第三，注重音乐实践，鼓励音乐创作。激发学生的学习积极性，通过音乐实践活动让学生对音乐产生浓厚的兴趣和爱好。培养学生感受音乐、理解音乐、表达音乐和创作音乐的能力。

百科全书：蜻蜓、无脊椎动物、节肢动物门、昆虫纲、新翅目、蜻蜓目、昆虫纲、蜻蜓科和虫科。

幼儿园音乐活动教案8

活动目标：

1、感受歌曲中的说唱味道，学会与同龄人协调表演。

2、学习根据歌词创作动作，体验协同创作和表演的乐趣。

3、借助地图记住歌词和学习歌曲。

4、根据音乐的速度，可以改变动作速度。

活动准备：

娃娃屋相关教具。

活动流程：

1.谈话介绍。

老师：孩子们喜欢玩娃娃屋吗？谁在娃娃屋里？你们玩娃娃屋的时候都在做什么？

2. 观看情景表演，欣赏歌曲。

师：现在我们来看看听听这两个孩子是怎么玩娃娃屋的。

3.熟悉学习歌曲。

老师：现在让孩子们听老师的小提琴和两个孩子的扇子唱歌，跟着他们一起学这首好听的歌曲《假装在家》。

4、集体表演。

老师：请孩子们找一组两人一起唱歌表演。

5. 结束。

幼儿园音乐活动教案9

“呀呀呀呀”

【活动目标】

1、在游戏的上下文中中班音乐的教案怎么写，找出音乐中反复出现的短语“Eaaaaayo”。

2、积极参与，积极表演，享受节奏活动。

【活动准备】

动物图片（小猫、小狗、青蛙、小鸭）、声音、音乐“咿呀呀呀”、黑板。

【活动流程】

一、情况导入：

老师：第一班的孩子们，准备好。我们去农场和乔乔先生玩游戏，走吧。

二、感应音乐

音乐一：

老师：“听着，农场里有什么小动物？” 他们用什么样的声音来迎接我们？

音乐二：

老师：“小动物们用什么好词来打招呼？”

杨：我听到了狗的喵喵声，我听到了猫的喵喵声……

展示动物图片：“让我们听音乐，用美妙的声音向小动物问好。”

老师：我们可以用咿呀学语向小动物问好！

杨：呀呀呀呀呀哟……

老师：汪汪汪汪汪汪汪汪汪，啊啊啊啊。喵喵喵喵喵，咿呀咿呀呀。

用音乐向动物问好。

杨：汪汪汪汪汪汪，胡说八道啊啊啊哟。喵喵喵喵喵，咿呀咿呀呀。

音乐3：展示小猫、小狗、青蛙和鸭子，模仿动物的声音打招呼。

音乐 4：动物的声音打招呼

音乐5：孩子的声音说你好

三、孩子们跟着音乐创造动作并表达音乐的节奏。

“Eaaaaayo”可以用我们身体的“头、肩、膝、臀、脚来玩游戏。

杨：用我们的肩膀打招呼！

音乐六：完整的音乐表演。“让我们一起向小动物们问好。”

四、结束会话：

音乐7：互动游戏，“让我们用“Yaaaaayo”向我们的好朋友问好，问好！”

幼儿园音乐活动教案10

活动目标：

1、一种儿童可以掌握的节奏模式，随着音乐唱歌和表演。

2、幼儿对各种不同的节奏感兴趣，喜欢参加音乐活动。

活动准备：

音乐《体鳞歌》、《爱跳舞的小猴子》，一些节奏图、歌词、小猴子手偶，还有地上五颜六色的线条。

活动重点：

孩子掌握节奏| | 并以不同的方式表达。

活动难点：

孩子们可以将节奏模式应用到歌曲的旋律中。

活动流程：

开始部分：

用“握手舞”来激发孩子的兴趣，感知音乐速度的差异。

小朋友们好，今天有几位老师来我们班参观。让我们跟他打个招呼吧。今天的好音乐又来和孩子们玩游戏了，

基础部分：

一、显示单个音符的图片，--kick-kick。

这是什么，孩子们？（很多豆子）有黄豆，有小豆。让我们看看他们是谁？小豆豆的名字是八分音符，发音为“kick”；大豆的名字是四分音符，发音为“tread”。

二、结合个别音符，孩子们用多种方法练习节奏。

现在笔记宝宝在找朋友，一起来看看吧。他们站在一起，踢球

Kick kick kick kick kick kick-step。我们现在用我们的小身体来感受它。（交换手脚）

想想还有哪些方法可以使用？

三、放出小猴子，展示歌词，学习歌曲。

1、看看谁来了？（小猴子！）他给我们带来了一首好听的儿歌，你想听吗？保持安静，否则你不会听到！老师背单词并展示歌词。

2、和孩子一起学歌词，按照刚才的节奏朗读歌词。

现在请孩子们跟老师一起学习。

3、播放音乐、聆听音乐、一起唱歌并添加动作。

四、音乐表演。

1、老师带领孩子们做动作，学唱歌。

2、现在小猴子的花园总是搬来我们班，花园里有几行？（五）老师在线和孩子一起跳舞，复习节奏和歌词

3、我邀请坐得好的孩子们去花园里听音乐跳舞。

结束事件：

小猴子累了，想回家。我们应该告诉他什么？（再见）

今天孩子们学了一首新歌。你可以回去当小老师，把这首优美的歌曲教给你的父母，或者你的祖父母。再见我们的客座老师！

附：歌词：

小猴子，爱跳舞，蹦蹦跳跳。前一个点点头，前两个耸了耸肩。

第三行扭腰，第四行拍腿。一脚五行跳，小猴子爱跳舞！

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