之一就是写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧

大班数学精品教案与教学反思《认识半圆》

作为人民教师，我们的任务之一就是课堂教学。写教学反思可以总结教学过程中的许多教学技巧。那么我们应该如何写教学反思呢？以下是小编为大家收集的数学大班精品教案及教学反思《认识半圆》，欢迎阅读收藏。

活动目标：

1、识别半圆，可以正确区分半圆和其他形状。

2、感知半圆的基本特征，初步体会半圆与圆的关系。

活动准备：

1、一个较大的圆，中间有一条切割线，分成两个半圆；小丑图片。

2、几个大小不一的半圆，三角形，正方形，圆形等图形。

活动流程：

一、认识半圆

1、今天老师给你带来了一个好朋友，你看到了什么？

2、看看老师拿着什么？引导孩子为圆圈命名。

3、看清楚了，老师现在要变魔术了。

4、 把圆分成两个半圆，问：现在教案课堂小结怎么写，老师把圆变成了什么形状，你知道吗？引导孩子发现圆圈变成了两个大小相同的半圆。

5、引导孩子大胆说出生活中的事物就像一个半圆。

二、求半圆

1、为了迎接孩子们，老师还带来了一幅画，一起来看看吧。

2、老师的道具中，哪些是半圆？；数一数，一共找到几个半圆。

3、我认识了半圆。老师想请你帮我整理玩具。老师有许多不同形状的玩具。请帮他找出所有的半圆。

4、孩子们操作，老师们观察指导。

三、触摸半圆

1、让我们一起触摸半圆，和他做朋友吧。

2、 引导孩子触摸半圆的角，感知半圆的特征。

3、猜猜两个半圆放在一起会发生什么？

4、游戏：制作缺少半圆的道具，然后请孩子们用半圆填满。

四、圆和半圆

1、观察讨论，为什么有的好朋友手里的半圆放在一起会变成圆，而有的不能？

2、常见总结：只有两个大小相同的半圆才能组成一个圆。

3、找：取已有的半圆，从多个半圆中找一个大小相同的半圆，放在一起看能不能变成一个圆。

4、师生共同验证，告别半圆宝宝，结束课程。

教学反思：

本次活动可以遵循“教师主导、儿童为本、培训为本、思维为核心”的原则，让儿童积极参与教学全过程，真正成为学习的主人，体现学生的主导作用。重点教学领域的教师。

1.半圆的初步认识

在认识半圆之前，我先把圆给孩子看，让他们明白半圆和圆

进化是密不可分的。他们知道了这一点之后，接下来的理解过程就会做相应的准备。

2.以孩子为主体，在操作中探索和获取知识

老师不仅要给孩子传授知识，更重要的是教会孩子如何获取知识，所以我在活动中特别注重对孩子自主操作的引导。以练习→理解→练习→再理解为主线，在认识半圆的特征时，主要采用操作方法。在圆形纸的帮助下，孩子们可以进行各种感官活动。首先，孩子们试着想办法把一个圆变成一个半圆。他们会随意将圆圈切成半圆形。独立尝试后，教师讲解如何正确将圆变成半圆并演示，并请孩子们按照老师说的步骤再一次将圆变成半圆。找到特征后，可以在老师的启发下用语言表达出来，也可以按照老师的正确步骤，把圆变成半圆。培养孩子说话、行动和动脑的能力。

3. 最后，借助图形的快乐拼写，给孩子一个充分理解各种图形的平台，可以利用各种图形进化成我们生活中的各种物件。在我的巡回观察中，我发现孩子们用一个半圆，它变成了：月亮，花瓣，兔子蘑菇屋的屋顶，等等。孩子们从动手实践中用图形玩“游戏”教案课堂小结怎么写，不仅开发了孩子的想象力，也培养了孩子的动手创造能力。

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