谈谈教师有多累：我们这个地方每一节课都要写教案

说一下老师们有多累：我们每节课都要在自己的地方写教案（教案当然要写，但是如果太复杂就没有必要了），每节课都要写清楚关于教学目标和教学难点。没什么，关键是写课本解释，课程标准解释，关键能力，核心价值观（鬼知道这些是什么）……而且是写好每一节课。还要把老师和学生说的写清楚……要写的语言已经很多了，所以每节课写的工作量太大了。哦，写一个单元教学计划。

说说我们的老师（我）是怎么写的。我平时备课很认真，但我不会按照这种套路模板来备课。为了应付检查，写一个这样的教案......

让我们谈谈改变作业。每周有两份家庭作业。就算学校不说我们，老师也知道怎么安排作业，而且不止两次。每周日记、课堂作业、几本练习册、论文等都是家庭作业。也在努力寻找提高学生成绩的方法。我们应该如何修改组合？每个文案必须有眉毛，并排和一般，逐句。一个班有几十个学生（我一个班70个，一个班50多个），加起来一百个。很多，每个都这样变，我要变到什么时候？通常有公开课、停课、课评等。这些都是例行公事，应该去做。这是教案的烦人写作。

再说说职称评估：我们需要硬件和软件来评估职称。硬件是各种比赛的奖项，软件是学校的各种要求。硬件好，但软件难过。谈我们学校的软件，要看教学成绩，工作量，管理责任（班主任，帮办公室加分），出勤（事假和病假扣分），教育研究分（校本教材，主题和文章））等。很多老师每天都沉浸在软件的追求中教案教学目标怎么写教案教学目标怎么写，为了评估职称，以及如何把心思放在教学上。能不能抹掉班主任和不在办公室的人的贡献？没有办法，

还有各种公共科目的各种培训和培训。有很多培训，我学到的很少。反正我觉得很无聊，没学到多少东西。

当老师不再是一件快乐的事情。