《母鸡》教案

《母鸡》教案模板

作为一名人民学生，常常应按照教学必须编写教案，借助教案可以有效提高自己的教学素质。那么应该怎样写教案呢？以下是小编为你们整理的《母鸡》教案模板教案模板删除，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

【学习目标】

1、正确、流利、有情感的朗诵课文，感受作者对母鸡由同情到喜爱的感情经历。

2、邻居母鸡的生活习性及伟大的亲情在母鸡身上的具体表现。

3、比较本文与《猫》在写法上的异同点。

【教学过程】

一、交流见闻，导入新课

1、交流课前搜集的关于母鸡的见闻。

2、导入新课：

猫是一种很平常的`小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却仿佛一个既漂亮又调皮的小孩。那么，老舍眼里的母鸡又是如何的呢?这节课我们再次学习老舍先生的此外一篇文章《母鸡》。

二、自读自悟

1、师生共同制定阅读目标：

⑴ 圈出生字词：

读准字音。

⑵ 认真朗读课文：

达到读流利、读正确。

⑶ 弄清课前“导读”中强调的两个问题：

① 老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡?

② 比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上个有什么特征?

2、自主阅读，边读边批注。

三、汇报交流，品评母鸡之长短，体会作者之喜恶

1、再读课文，小组讨论：

⑴ 文中直接写作者对母鸡由害怕到不惧怕这一感情变化的语句有什么?

⑵ 作者分别通过这些详细例子写母鸡的害怕与不惧怕?每个例子各用一个恰当的语句概括。

⑶ 联系上文和生活感受谈谈自己对第九自然段的理解。

⑷ 句子辨析：“我不敢再害怕母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗?为什么?

2、全班交流。

3、同组合作，有情感朗读课文。

四、分辨褒贬，积累词语

1、思考讨论：

作者在表达自己对母鸡由同情到喜爱的情感变化的过程中，遣词造句的情感色彩也出现了变化，找一找，读一读，品一品。

2、分类摘抄词语：

把自己欣赏的词语按褒与贬两类，摘抄在“采蜜本”上。

五、反复回味，走近老舍

1、师生对话，交流各自读过《猫》和《母鸡》后，对老舍及其作品的见解。引导学员初步学习赏析名篇的方式。

2、找一篇老舍先生的其他文章，和好朋友一起读一读，然后相互交流阅读感受。

课后小节

当我读这一课时教案模板删除，被母鸡的负责、慈爱、勇敢跟辛苦的精神所感染，因此我并没有过多的讲解，而是抓住作者对母鸡的心态有如何的差异，原因是哪些为主线，进行交流、体会，最后我还推荐了课外阅读《麻雀》《柱子上的母鸡》。

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