中班音乐教案母鸡叫咯咯

中班音乐教案母鸡叫咯咯 第 1 页 中班音乐教案母鸡叫咯咯 篇一：第三册音乐教案《母鸡叫咯咯》 《母鸡叫咯咯》 永丰小学 卢少珊 教学内容：人音版 音乐 二年级上册 第四课 第三课时 课型：以唱歌教学为主的戏剧综合课 知识解读： 在第一、二课时中，通过表演《小鸡的一家》和欣赏《我的小鸡》让学生节奏；在听i闭口音时，能用轻巧、有韧性的嗓音听起来。 教学目标： （一）情感目标： 通过唱歌和舞蹈，体会母鸡生蛋时欣喜的、向他们报喜的情形，表现出对小动物的喜爱之情。 （二）知识目标： 1、准确把握全曲节奏，尤其是。 中班音乐教案母鸡叫咯咯 第 2 页 2、基本掌握全曲识谱，尤其唱准re fa la 三个音 。 （二）能力目标： 1、能用轻松愉悦的嗓音听《母鸡叫咯咯》。 2、能按照伴奏节奏选择适合的打击乐器为翻唱《母鸡叫咯咯》伴奏。 3、能用律动唱游的方式体现歌曲，养成听音乐做动作的习惯。 教材分析： 《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国歌曲，拍，由带重现的两段体组成。 歌曲的节奏规整，旋律巧 教学重、难点： 学听歌曲《母鸡叫咯咯》并可用自然的声音、欢快开朗的心情完整演出是本课重点；能精确掌握弱起节奏为歌词伴奏是本课难点。

教学用具、学具：多媒体课件、打击器乐、钢琴 教学过程： 一、准备阶段 中班音乐教案母鸡叫咯咯 第 3 页 1、听歌曲《小鸡的一家》进入教学。 2、师生问好配合简单的出现练习和音高练唱（重点练听re fa la）。 （打手号唱音域中班音乐的教案怎么写，听到音再唱） 3、复习表演歌曲《小鸡的一家》，通过唱歌和舞蹈展现轻松愉悦的氛围。 （接下来，让我们热热身，一起边听边表演《小鸡的一家》） 二、情景导入 1、节奏练习 X |，为中间歌曲的学习做铺垫。 ①写出《小鸡的一家》中模仿猪叫声的节奏 X X X（谢谢表演的朋友。在歌曲《小鸡的一家》里，大青蛙、老母鸡和花公鸡的叫声都同时用了一个节奏‘板书 X X X’哪位同学认识这组节奏，把它读起来？……非常好，全班同学一起来……） ②在指定节奏上配上强弱不一的鸭子叫声（现在我把节奏加长一些，请同学们试着在同学的节奏上套入母鸡的叫声。） X |（我们还可以在每个音的强弱上变变花样。大 的字读得强，小的字读得弱） 中班音乐教案母鸡叫咯咯 第 4 页 师：1 2 3 45 6 7（哪位同学无法想出跟阿姨不一样的强弱组合？） 生：略 师：0 2 04 06 7 生：先读，再手拍（看老师再变一个花样……我把这些音换成 0,0 是哪个意思？……读第一遍；第二遍，我们现在不用读的，用手拍，请先看老师示范一次；第三遍嘴巴读母鸡的叫声，手打节奏） 2、导言：我们明白了鸭子下蛋时会发出的声音，但他们明白母鸡下蛋时的神情和动作吗？让我们一起来学听歌曲《母鸡叫咯咯》，找出答案吧。

三、学听歌曲 1、欣赏品味，从情感入手，把学生引入歌曲的心情中。（请同学们仔细听，母鸡为什么咯咯叫？感受它是用如何的情绪发出咯咯的笑声的？） ①第一遍完整欣赏中班音乐的教案怎么写，提醒学生留意歌曲节奏，感受音乐心情。 中班音乐教案母鸡叫咯咯 第 5 页 （很好，同学们能够从戏剧抒情地节奏中感受到母鸡下蛋的愉悦心境，那请老师再听一遍，并且把书翻到 p，边听边找出描写母鸡下蛋的神情和动作的语句） ②第二遍完整欣赏，找出描写母鸡下蛋的神情和动作的词语。 2、认识节奏与学习歌词相结合 ①请学生读出描写母鸡下蛋神情和动作的句子脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐的节奏。 X | （很好，歌词…… 但你能不能按照旋律的节奏把歌曲读起来呢？请先把旋律的节奏读一遍……同学们真棒，一遍就能够读完整。哪位同学可动作来模仿？……我们按着旋律的节奏，边读歌词边做动作。） ②完整地读出歌曲节奏。（同学们能够精准的读出这条节奏，我相信整首歌曲的节奏也难不倒你们，有没有信心读准整首曲目的节奏？读节奏时切记吧二拍子的好坏规律表现起来。

） ③按旋律节奏读歌词。第一遍老师读一、三句，学生读二、四句；第二遍读交换。（老师读第一、三句，同学们读第二、四句。同学们在读歌词时，要留意吧二拍子的好坏规律表现起来） 中班音乐教案母鸡叫咯咯 第 6 页 ④边读歌词边加上拍手伴奏，为中间乐器伴奏打基础，同时突破难点。（同学们读得这么好，看来我要提高难度了，现在我们加上刚刚做过的节奏练习，边读歌词边拍手伴奏。） 3、学听旋律与作曲结合 ①教师范唱旋律。（大部分同学都把握了拍手伴奏的方法，但这还不够，会听旋律才是真正的厉害，现在请同学们安静地听老师范唱，听的时侯眼睛不能闲着，要吃饭上的谱子；手也不能闲着，老师唱到哪里你的手就点到那里；脑子更不能闲着，边听边记，跟上老师的速度。） ②师生合作唱曲调。第一遍教师唱一、三句，学生听二、四句；第二遍学生听一、二、四句，老师唱第三句。（第一遍教师唱一、三句，学生听二、四句；第二遍学生听一、二、四句，老师唱第三句） ③听老师范唱，感受如何用自然的声音体现母鸡下蛋后的愉悦心境。（倾听老师完整地听一遍《母鸡叫咯咯》，你看看老师听哪一句声音最强，为什么要在这个地方听得强呢？） ④学生在校长的钢琴伴奏下用自然的曲风，活泼愉快的心情唱情歌，提醒学生留意句子的强弱对比。

（看来同学们是真中班音乐教案母鸡叫咯咯 第 7 页 的感受到了公鸡下蛋的愉悦心情，接下来就用他们的歌声把这些喜悦的情绪表现起来吧。） 四、表演歌曲 1、用节奏练习中的伴奏型，自由选择钢琴为歌词伴奏。 ①徒手操作（拍手伴奏）（播放光盘慢速伴奏） ②加上乐器伴奏（播放光盘慢速伴奏） 2、律动创编，提醒教师重点抓住母鸡叫声跟下蛋的动作。（同学们唱得真不错，能够把鸭子下蛋的愉悦心情表现起来，而且我看见有朋友还把动作做起来，请同学们随着音乐做律动，注意应用你的动作表现出母鸡的举止，而且别忘了，一边听一边做。） 3、分组表演。 五、小结 今天，同学们通过唱歌和舞蹈，感受到了戏剧给我们增添的愉快的感受，同学们也很高地把握了歌曲的特征节奏X X X。请同学们在课后注意观察其它小动物的举止、动作跟叫声，试着改编歌曲。 篇二：《母鸡叫咯咯》教案 中班音乐教案母鸡叫咯咯 第 8 页 人音版二年级第三册第四单元第四课第一课时教学设计 《母鸡叫咯咯》教学设计 东莞市万江区新村小学 吴倩媛 一、教材分析 《母鸡叫咯咯》是人民音乐出版社义务教育课程标准乐曲实验教材第三册第四单元咯咯哒中一首活泼有趣的德国歌曲，2/4 拍，由延续的两段体构成。

是一首趣味性很浓，便于演奏的儿童乐曲。 歌曲的节奏规整，旋律巧妙地利用了同音反复、小跳、重复和差异重复等技巧模仿了公鸡下蛋时的啼叫声，形象、有趣。歌词译配也更有特征，生动地展现出公鸡打鸣时头部伸伸、两翼扑扑的开心样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易记易听，是一首深得学生喜爱的外国民歌。 二、学情分析 二年级学生喜欢集体活动、求知欲旺盛、好奇心强、喜欢听故事等等，根据学生的性情喜好特性，本课围绕童话故事这个主题，通过聆听、分辨、模仿等课堂方法使教师去体验感受音乐、表现歌曲，并借助师生合作、生生合作的感受实践，增强了教师对音乐世界的探寻兴趣。 中班音乐教案母鸡叫咯咯 第 9 页 由于戏剧的独特性决定了美术课堂教学方式跟步骤的特殊性，要想获取高效的戏剧教学，体验式教学显然是有效的课堂方法之一。基于这些模式，在教学过程中，我首先紧紧把握音乐以审美为核心，以兴趣爱好为动力的主线，调动学生一切可激发的听觉（包括舌头、眼睛、身体等）来展现戏剧。从而在整个美术教学环节里，使教师一直沉迷在充满趣味的戏剧情境和美术幻想之中，润物无声地提高了学生对速度、力度、节奏、情绪等戏剧要素的理解，同时，使热爱大自然，保护小动物的观念深入到孩子们的心田。

三、教学目标 1．情感态度与价值观：通过听、唱、编创等形式展现歌曲《母鸡叫咯咯》的形象，从而进行相关的德育渗透和观念教育。 1 2．过程与技巧：通过不同形式的戏剧活动，体验速度、力度等音乐要素，增强音乐兴趣，提高对音乐的探求欲跟理解素养。 3．知识与技能：用诙谐、活泼的嗓音演唱曲目《母鸡叫咯咯》。 四、教学重难点 1.重点：学会用诙谐可爱的嗓音有情感地演奏曲目。 中班音乐教案母鸡叫咯咯 第 10 页 2.难点：能大胆自信地自编动作演唱曲目，表现出喜悦的心情。 五、教学准备 童话故事背景海报、母鸡和小猪、红绿灯、多媒体设备及课堂教案，钢琴、响板等。 六、教学过程 2 3 4 七、板书设计 5 篇三：母鸡叫咯咯(一年级音乐教案) 母鸡叫咯咯 教学目标： 1.能模仿各种动物的声音跟动态，表现小动物活泼调皮的形象. 2.能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。 3.能大胆担任戏剧独白表现中的角色，体验新的美术表演方式。在舞台中懂得热情好客，礼貌待人，能愉悦与对方合作。 中班音乐教案母鸡叫咯咯 第 11 页 教学重点： 激发师生的参加意识跟表现欲望，引导学生发挥想像，体验新的戏剧表现形式。

教学难点： 能自主地创编动作，在舞台中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉悦与人合作。 教学准备： 课件、头饰 教学过程： 一、 课前练声： 师：上课前我们先来练练我们的小嗓子，练好了听出的歌才好听！ 5 6 5 4 3 1 2 1 2 3 55 555 5 550 505 小猫 小猫 来 了 小猫 怎样 叫喵喵 喵 喵喵 喵喵喵喵 二、情境导入： 师：今天老师要带小朋友们去参观一个住着许多漂亮的小动物的家。想去吗？请看大屏幕，都有谁。 三、情景表演（故事设计）： （一）练一练。 中班音乐教案母鸡叫咯咯 第 12 页 师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。 羊妈妈催促：小羊小羊，快出来，一（1）班的小朋友要来参观我们的农场了！我们跟猪孩子一起催催小羊吧。 （说唱： 咩 咩咩、咩、咩） 师：有谁愿意当羊妈妈带着小朋友来叫醒羊宝宝。 （学生表演） 师：远处传来了叫声，原来鸡儿子据说农场现在有许多客人来探访，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边跑边叫。谁来想学鸡儿子跟小鸭子？ （学生跟着同学学小鸭） 师：一群鸡儿子叽叽喳喳地走过来了。

小羊、小鸡、小鸭都来了，我们彼此合作，老师当指挥，一起边听边表演吧！ 师：咦？鸡儿子如何没来呢？鸡儿子忙着做哪些呢？ （二）.听一听。 师：（播放课件《母鸡叫咯咯》）我们来看看猪孩子在做哪些呢？ 生：鸡儿子在生蛋。 师：母鸡生蛋的之后是哪个样子的呢？我们一起来学听并演出这首歌好吗？ 中班音乐教案母鸡叫咯咯 第 13 页 （三）学新歌。 1 .生和同学有节奏地读歌词。 师：热热闹闹的农场，又引来了许多的小动物，你们瞧！（边放录音，边在屏幕上发生小动物） 2．练习新歌节奏 ×××× ××× ××××× 3． 学听曲目 4． 歌表演： (1)师：鸡儿子生蛋后会如何做？为什么要扑扑翅膀？哪位小朋友来模仿一下鸡儿子扑着翅膀向他们报喜的样子？ (2)师带领小朋友歌舞台。（带着表情） (3)请部分小朋友上台演出。 四、课堂小结： 师：小朋友们今天玩得开心吗？请小朋友回家后把现在学会的歌舞台演出给爸爸妈妈看好吗？小朋友们再见！ 篇四：《母鸡叫咯咯》教案 人音版二年级第三册第四单元第四课第一课时教学设计 中班音乐教案母鸡叫咯咯 第 14 页 《母鸡叫咯咯》教学设计 一、教材分析 《母鸡叫咯咯》是人民音乐出版社义务教育课程标准乐曲实验教材第三册第四单元咯咯哒中一首活泼有趣的德国歌曲，2/4 拍，由延续的两段体构成。

是一首趣味性很浓，便于演奏的儿童乐曲。 歌曲的节奏规整，旋律巧妙地利用了同音反复、小跳、重复和差异重复等技巧模仿了公鸡下蛋时的啼叫声，形象、有趣。歌词译配也更有特征，生动地展现出公鸡打鸣时头部伸伸、两翼扑扑的开心样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易记易听，是一首深得学生喜爱的外国民歌。 二、学情分析 二年级学生喜欢集体活动、求知欲旺盛、好奇心强、喜欢听故事等等，根据学生的性情喜好特性，本课围绕童话故事这个主题，通过聆听、分辨、模仿等课堂方法使教师去体验感受音乐、表现歌曲，并借助师生合作、生生合作的感受实践，增强了教师对音乐世界的探求兴趣。 由于戏剧的独特性决定了美术课堂教学方式跟步骤的特殊性，要想获取高效的戏剧教学，体验式教学显然是有效的课堂方法之一。基于这些模式，在教学过程中，我首先紧紧抓住音中班音乐教案母鸡叫咯咯 第 15 页 乐以审美为核心，以兴趣爱好为动力的主线，调动学生一切可激发的听觉（包括舌头、眼睛、身体等）来展现戏剧。从而在整个美术教学环节里，使教师一直沉迷在充满趣味的戏剧情境和美术幻想之中，润物无声地提高了学生对速度、力度、节奏、情绪等戏剧要素的理解，同时，使热爱大自然，保护小动物的观念深入到孩子们的心田。