幼儿园中班语言教案篇（四），加深难度，游戏延伸

你是什​​么意思？你是怎么猜到的？

四、 深化难度，延伸游戏

1、 老师：现在我把画面藏在心里，只用文字描述。请猜猜这是什么动物？

（讲动物的奥秘，让孩子猜）

2、游戏结束：我们今天玩了猜动物游戏。以后让我们和老师和孩子们一起玩这些游戏吧。

幼儿园中班语文教案2

【活动目标】

1.能够基于笑和哭的表情大胆想象，培养孩子的发展思维。

2.能够用更连贯的语言表达你的感受和经历。

3.认汉字：笑哭。

【活动准备】

1.一张“笑”和“哭”的表情图。

2. 每个单词一张卡片，儿童两张卡片。

【教学重点与难点】

1.我愿意大胆地表达我的想法和理解。

2.能够积极配合老师表演。

3.巩固汉字知识。

【教学过程】

（一)，观察笑哭两种不同表情

1、 老师：Laughing “这是谁？他在做什么？” 幼儿：“这是孩子的脸/这是圆的东西/这是一个大蛋糕……” 老师：“他笑了，怎么样？” 幼儿：“他笑起来很可爱/他的嘴很大……” 老师：“他的眼睛和嘴巴是什么样子的？它们是什么样子的？” 幼儿：“嘴像香肠/嘴像月亮/眼睛像小钩子/眼睛像月亮。” 老师：“你会笑吗？” 婴儿：“是的！” 老师：“笑给大家看。” 老师：“你笑的时候会发出什么声音？” 婴儿：“哈哈哈哈……” 老师：“猜猜他为什么笑？” 幼儿：“他妈妈给他买了好吃的/他妈妈给他买了新衣服……” 老师：“ 那你在哪里？你什么时候笑？” 蹒跚学步的孩子：“妈妈给我买了我喜欢的玩具/爸爸带我去买好吃的……”

2、 老师：哭“他怎么了？” 幼儿：“他在洗脸/他在皱眉……” 老师：“她哭的时候是什么样子的？” 幼儿：“丑” 老师：“你哭的时候是什么感觉？他为什么哭？” 幼儿：“我不哭，我是个男人/我哭得像小猫/他妈妈不给他买玩具/他妈妈不给他一个洋娃娃……” 老师：“你什么时候哭？ ” 幼儿：“妈妈不给我零食”

幼儿园中班语文教案三

三只小猪

活动设计背景

孩子们在建筑区玩耍时，听到几个孩子之间的争执：有的说木屋好，有的说纸箱好，有的说草屋好，这也引起了其他小朋友的好奇心和好奇心。讨论。所以我设计了这个活动，让孩子们了解材料的使用，增强孩子们的生活体验。本活动有动静结合，动静结合，结合课件帮助孩子理解故事内容，能取得很好的效果。

活动目标

1、了解故事内容，感受三只小猪团结互助的美好情感。

2、 进一步加深孩子们对房屋材料的认识，让他们明白我们的房子不仅要漂亮幼儿园中班教案怎么写，还要结实结实，让他们对房子的防雷击和抗震能力有初步的了解。

教学重点与难点

教学重点：增加孩子的生活体验。

教学难点：对房屋材料的理解。

活动准备

1、 老师用相机收集各种房子的照片。

2、《三只小猪》故事课件。

3、 几张纸和蜡笔。

活动程序

1、 老师放出房子图片供孩子们浏览，师生对话引出话题。

师：今天我们看到了我们住的房子，你们找什么材料盖房子？

幼儿：木头、稻草、石头、泥巴、砖头、竹子……

师：今天我带了三个朋友来认识他们并展示图片。他们是谁？

幼儿：三只小猪。师：是的，今天我们来听三只小猪的故事。

2、展示课件，老师第一时间根据屏幕用表情讲故事，帮助孩子理解故事情节。

3、 蹒跚学步的孩子带着问题第二次听故事，边谈边问：三只小猪用什么材料盖的房子？谁的房子最坚固，为什么？谁是故事中最勤劳的人，你是怎么知道的？孩子们独立讨论并与老师和孩子互动。

4、根据孩子们积累的生活经验，老师和孩子们进行对话活动。展示我们住的房子和社区的图片，让孩子观察我们住的房子，加深他们对他们住的房子的了解。在老师和孩子的对话中，我们得出结论，我们住的房子是非常实用，不仅坚固美观，而且防雷防震。进一步巩固幼儿的生活体验。

5、活动延伸：小设计师----让孩子自己设计房子，讲述自己设计的房子的功能，并展示给他们看。比较谁的设计最有创意。

幼儿园中班语文教案4

【设计理念】

今天的孩子是父母的宝贝。父母会溺爱孩子，导致他们不愿意做自己的事情，变得懒惰。为此幼儿园中班教案怎么写，我设计了“三只小猪盖房子”。一课，通过生动有趣的故事，教育孩子勤奋勇敢，做事不省心，不怕吃苦，不怕累，从而促进良好品德和品格的形成。此外，《纲要》在语言领域提出：发展儿童语言的关键是营造他们想说、敢说、喜欢说、有机会说、接受积极的环境。回复。所以。我用这个故事来锻炼孩子的语言发展能力。

【活动目标】

1、了解故事的内容，知道用砖盖房子的最强道理。

2、能够简单复述故事内容，进行角色表演。

3、 感知主角的不同特点，体验小黑猪的努力、智慧和勇敢。

【主要难度】

这项活动的重点是能够简单地复述故事的内容。难点在于，孩子们明白，在做事的时候，不要试图省事。他们一定不畏艰辛，不畏劳累，才能把事情做好。

【活动准备】

故事“三只小猪盖房子”视频；四只猪头饰品（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一件；多媒体课件。

【活动教学法】

为了更好地实现教学目标，我主要采用提问法和引导法来组织教学活动。

【活动学习法】

我打算帮助孩子们采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让孩子看、想、说，充分调动孩子的多种感官，掌握学习的重点和难点。

【活动流程】

整个活动分为五个部分：介绍活动，激发孩子的兴趣；老师讲“三只小猪盖房子”的故事；孩子们只需复述故事内容；播放“三只小猪盖房子”视频；表演“三只小猪”猪盖房子。

第一个环节：介绍活动，激发孩子的兴趣。

问题：孩子们，你知道房子是用什么建造的吗？

三只小猪也想盖房子。你想知道他们用什么来盖房子吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事，寻找答案。

1、 故事里有谁？

2、三只小猪用什么盖房子？

3、谁家最强？

第二课：老师讲“三只小猪盖房子”的故事。

1、老师们播放多媒体课件，生动地讲故事。

2、 回答问题：故事里有谁？三只小猪用的是什么房子？谁家最强？

第三部分：孩子们简单复述故事。

请幼儿大胆讲述这个故事。

第四个链接：播放“三只小猪盖房子”视频。

增加孩子对故事的印象并讨论：

你怎么看故事中的小黑猪是一只小猪？（是一只勤劳勇敢聪明的小猪）如果你盖房子，你会选择什么材料建造？建议年幼的孩子建造坚固的砖房。一个不怕苦不怕累的孩子。

第五场：表演《三只小猪盖房子》。

选择扮演角色并分发头饰。在老师的指导下，使用多媒体课件布置故事的背景。

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