小编范文（精选6篇）：教案要怎么写呢？

作为教职员工，您可能需要编写教学计划，帮助学生理解和掌握系统知识。教案怎么写？以下是小编精心整理的幼儿园中班童谣样例（精选6首）。欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班童谣教案1

活动准备

故事内容，童谣示例。

活动程序

一、 请孩子们谈谈现在是什么季节？天气怎么样？

二、 讲故事：冬天来了，西北风吹来，树上的叶子都掉了，地上的草变黄了，天气好冷！大公鸡，哦哦，每天都叫早起。它叫小鸟早点起床，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能进窝了。” 他让小猪早点起床幼儿园中班教案范文，小猪说：“太冷了，太冷了，我想晚点睡。” 它要求宝宝早起，宝宝早起，在院子里跑跳跳，做早操。公鸡说：“你真是个勇敢的小宝宝。”

三、 提问

冬天来了，北风怎么吹？树上的叶子怎么样？草怎么样了？冬天的天气怎么样？天冷谁不怕早起？谁怕冷？

四、学读儿歌：

冬天来了，北风在呼唤。

小鸟进了窝，小领主睡了。

我们的孩子们，每天早起。

又跑又跳，全身暖暖的。

幼儿园中班童谣教案2

活动目标：

1、观看指挥学习如何使用自制乐器演奏。

2、能够专注于指挥并保持与同伴的表现一致。

3、演奏7、8、的第9小节时，可以不乱、轻弹。

活动准备：

自制乐器、低音鼓、音乐磁带、录音机、小铃铛。

活动流程：

1、 老师和学生们的问候。

2、 一起来回顾一下《蚂蚁搬豆》这首歌吧。孩子们听音乐，做一些动作。

3、上节课丁老师刚刚教了什么歌？（幼儿回答）是什么音乐？（劳动的性质）

现在我们的孩子来跟着音乐做动作，看看你是如何表达这种劳动般的音乐的。（齐声拍手表示工作，轻快地拍手表示劳动的快乐，拍手表示吃力的同时跺脚）

4、 刚才我发现有些小朋友拍的照片很好，但是刚才的音乐非常快。当我们的孩子拍手时，我们要轻快，让他们听得好（带领孩子单独练习）。

5、 老师：刚才孩子们徒手练习的很好。现在请孩子们拿着自制的乐器演奏。当乐器在他们手中时，请不要发出任何声音。看老师的指示，听。让我们播放好音乐。完成后，师：孩子们刚才玩得很好。现在我请两组孩子换乐器演奏。

6、游戏活动：走出教室，在操场上玩“蚂蚁搬豆”游戏。

幼儿园中班童谣教案3

活动目标

1、我喜欢模仿和锻炼。

2、说到童谣，用肢体动作来表达。

活动准备

课件 有公鸡、猫、猫、黄狗的头饰。

活动程序

1、 引题：（老师今天很开心，我想带孩子们去一个美丽的地方。孩子们愿意吗？打开课件图片，让孩子们看看这个地方是什么？什么地方？这些人在做什么？他们为什么要运动？（健康。）这些人运动后早起吗？今天我们学习童谣“早起”。

2、播放课件：让孩子听声音说说哪个动物早起？然后拿出公鸡的图片，问大公鸡早起做什么？教师指导。附童谣：大公鸡早起，伸长脖子，叫了一声。

3、播放课件：让孩子听声音说说哪个小动物早起？然后展示小猫的图片，让孩子们观察小猫早起在做什么？附童谣：小猫早起，舔爪子，梳理头发。

4、播放课件：让孩子听声音，说说哪个小动物又早起？然后展示小黄狗的图片，让孩子们观察小黄狗早起的时候在做什么？附童谣：小黄狗早起追主人。

5、播放课件：听听谁又起床了，他们为什么早起？图中第一个小女孩在做什么？第二个小女孩在做什么？附童谣：孩子早起，伸胳膊弯腰，做早操一二一二。

6、说童谣。

——老师说儿歌能激发孩子的兴趣，引导他们唱儿歌。

——鼓励孩子用肢体动作来表达童谣，引导他们在童谣中表达动物的特点。

7、说童谣并做练习。

——老师示范如何做童谣练习：

童谣：

大公鸡早起（左手叉腰，右手在额头上做一个大公鸡梳，抬膝向前走2步。）

伸展你的脖子并尖叫。（双臂和手掌并拢，上身向后晃动2次，自然双膝站立。）

小虎斑猫早醒（双手分开，五指分开。呈胡须状，双脚张开站立，身体中央向左右各一次。）

舔和梳理孩子。（双手合十两次，双手合十至面部，再将手掌向下移至头部。）

小黄狗早起（用双手拇指在头顶做狗的耳朵形状，同时身体蹲下站起来，4指2次鼓动）

追着主人跑。（原地小步跑。）

孩子们起得很早（指尖指向胸口后，原地跳两次。）

伸展双臂并弯曲腰部。（水平抬起双臂后，双手叉腰向前弯曲。）

做早操一二一二。（没有进展）

——带领孩子们戴头饰、唱童谣、做运动。分组进行，互相观察。

活动结束：听音乐《开心就拍手》，做节奏。

幼儿园中班童谣教案4

设计方案：

《对歌》是语言活动中的一种听说游戏。它除了具有普通儿歌的押韵、朗朗上口、寓教于乐的特点外，还具有整齐、回响的节奏。同时，问答的形式可以让孩子们在享受歌曲乐趣的同时，丰富知识，发展思维和想象力。

活动目标：

1、联想的东西，感受对题曲答题的韵律美。

2、 尝试将更多“弯曲”的物体组合成对阵歌曲，体验作曲的乐趣。活动难点：感受对歌问答的韵律美，尝试在对歌中融入更多“弯曲”的物体。

活动准备：

1、活动前，孩子们玩起了“问我答案”对唱游戏，寻找生活中被扭曲的事物。

2、课件，挂图。

活动流程：

一、展示课件引出话题。

1、展示图片——弯曲的河流。

老师：孩子们，图中的河流是什么样的？（它导致“弯曲”）在生活中，你还见过什么是弯曲的？（孩子们互相讨论）

2、老师：老师，这里有一首儿歌叫《东朵》，里面也有很多歪歪扭扭的东西，请听听。

二、欣赏童谣。

1、第一次听儿歌CD，问：你听到了什么？（引导孩子说童谣的内容——月、角、眉、柳。）

2、 老师第二遍背诵童谣，问：为什么这首童谣叫《正反歌》？（引导孩子体验童谣问答式的特点。）

三、学习阅读童谣。

1、老师读问题，孩子回答。

2、 交流朗诵。（提醒孩子，童谣的第一句是问句，后面一句是回答。问句和回答句是不同的。）

3、孩子们可以自由地互相陪伴，学习读童谣。（使用课件图片帮助记忆）

四、 尝试模仿童谣。

1、 老师：这首童谣都是玩玩的。你能把你知道的玩玩儿的东西编成童谣吗？一起做个系列吧！（要求：完整，就像童谣中的一句话。）

2、学习编辑：老师提问，孩子回答；引导孩子男女分组问答。（如：什么弯在头上？辫子弯在头上。什么弯在水里？鱼弯在水里。什么弯在河上？小桥弯在河上。后面弯的是什么尾巴弯在后面。）

活动扩展：

在活动区放置图片，引导孩子创作与各种形状相关的对立歌曲。

幼儿园中班童谣教案5

活动目标

1、 喜欢模仿，喜欢锻炼身体。

2、说到童谣，用身体动作暗示。

活动准备

公鸡、猫、猫、黄狗的头饰有很多。

活动程序

1、 引导话题：（柯启老师们很开心，想带小朋友去一个大方的地方，小朋友们愿意吗？打开课件图片，让小朋友们看看哪里这是？这些人在干什么？他们为什么要锻炼身体？（健康的身体。）这些人锻炼身体的时候起得早吗？在克旗，我们来学习一下儿歌《早起》。

2、播放课件：让小伙伴们听听声音，说说哪个动物早起？然后拿出公鸡的图片，问大公鸡早起什么？教师指导。附童谣：大公鸡早起，伸脖子哭。

3、播放课件：让小伙伴们听听声音，说说哪个小动物早起？然后拿出小猫的图片，让小伙伴们观察一下小猫在干什么？附童谣：小猫早起，舔爪子，梳理头发。

4、播放课件：让小伙伴们听听声音，说说哪个小动物又早起了？然后拿出小黄狗的图片，让小伙伴们观察一下小黄狗到底发生了什么？附童谣：小黄狗早起追主人。

5、播放课件：听听谁又起床了，他们为什么早起？看看第一个小女孩在做什么？第二个小女孩在做什么？附童谣：小伙伴们早起，伸臂弯腰，做早操一二一二。

6、说童谣。

——老师说儿歌能诱发孩子的兴趣爱好，指导孩子唱儿歌。

——鼓励孩子用身体行为来暗示童谣，引导他们在童谣中暗示动物的特征。

7、说童谣并做练习。

——老师示范如何做童谣练习：

幼儿园中班童谣教案6

【活动目标】

1、通过多媒体课件激发孩子们的兴趣，让他们理解诗歌的内容，集中学习“静”、“猖獗”、“坏”、“美”四个字。

2、培养孩子走路、坐着、唱歌的好习惯，萌发孩子学好。

3、学童谣，通过学童谣来萌发孩子学好。

【活动准备】

多媒体课件。

【活动流程】

一、导入，看课件了解儿歌内容。

今天幼儿园中班教案范文，我们幼儿园的很多老师来听我们的课，很多小动物也来了。让我们来看看！

问：我刚才看到了哪些小动物？

1、 那刚才的小花猫和小螃蟹是怎么走路的，我们仔细看看。

（1）小花猫怎么走路？（轻柔，无声）我们可以一个字说“安静”，跟老师一起读“安静”，小花猫走路轻柔安静！你会走路吗安静吗？我们散散步吧

（2）小螃蟹是怎么走路的？（横着走，小猫挥舞着大钳子横着走）我们也用了一个词说“横冲直撞”，老师念“横冲直撞”。“那只小螃蟹横冲直撞是好的，（不好）我们也可以用一个词来表示它不好。“不要学小螃蟹横冲直撞真的很糟糕。”

2、 那小白鹅和大青虾怎么坐呢？让我们来看看！

（1） 谁告诉你小白鹅是怎么坐的。（坐得很好，很正，很直）老师是这样坐的吧？（是）老师挺着胸坐的很直，小朋友会和大白鹅一起学坐，看谁学得好，挺起胸膛，精神好。（坐和小白鹅一起学坐。

（2）小青虾是怎么坐的（歪坐，背着背，弯腰，老师做动作）如果我们的孩子像小螃蟹一样坐在小椅子上，那么长大后你会变成驼背，所以你可以向小螃蟹学习（不能）不要向弯腰弯腰的小螃蟹学习。

3、 来听听云雀和小乌鸦是怎么唱的吧！

（1）百灵鸟唱歌的声音怎么样？（好听）我们可以用一句话说，很好听，跟老师一起读很精彩！那我们唱歌的时候是不是应该向云雀学声好听？（是）在春风中向百灵鸟学唱歌是多么美妙啊！

（2）刚才小乌鸦唱歌的声音呢！这个好听吗？小乌鸦张嘴尖叫，声音很难听。不要跟着小乌鸦张嘴尖叫！

二、学习童谣

1、 老师把刚才关于小动物的事情编成了一首好听的儿歌。童谣的名字是《学一个好方法》，你想听吗？竖起小耳朵仔细听。（再读一遍完整的儿歌）

问题：童谣叫什么名字（学好） 完整说出童谣的名字。

2、你想学这首童谣吗？让孩子跟着老师轻轻唱儿歌！

2、 让孩子们一起拍手读童谣。

3、看完课件，一起来读读童谣吧！

三、总结教育

1、 我们应该向童谣中的谁学习！（对我们来说，应该和小虎斑猫一起走路，轻轻地安静地走。坐着应该向大白鹅学习，站起来，精神好。唱歌向云雀学习，迎着春风真是太棒了） .

2、 我们班也有很多好东西要学习。你想向我们班的哪个孩子学习并向他学习？（因为这些都是值得我们学校的好样品！）

3、我们身边有很多值得我们学习的好朋友！想了想，看看，下次告诉老师。

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