【必备】幼儿上来唱歌什么特别的地方？范文五篇

【必填】幼儿园班级音乐教学计划范文五篇

作为一名无私奉献的人民教师，他经常编制教案，帮助学生理解和掌握系统知识。那么在编写教案时应该注意哪些问题呢？以下是小编整理的5个幼儿园音乐课，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐教案1

活动目标：

1.感知声音的强弱，在鼓上创造米粒的舞蹈动作，体验参与游戏的乐趣。

2.通过游戏熟悉歌曲旋律和歌词，学会有节奏地与米粒共舞。

3.感知多媒体屏幕的动态，体验活动的乐趣。

4.感受旋律的氛围和与同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

大鼓面的小鼓米纹图记录纸（涂成鼓面形状）

活动流程：

一、节奏练习。

1. 老师展示军鼓：“唱歌时军鼓的声音是怎样的？”

2. 节奏游戏练习：老师讲解如何和孩子一起玩唱歌接力游戏。

3. 老师又敲鼓了：小军鼓唱歌有什么特别？

二、在鼓上创造米粒的舞蹈。

1. 出示米粒，猜一猜滚筒上的米粒会发生什么，并验证。

2. 启发孩子创造米粒跳动的动作，老师会记录下来。

3. 出示图表，在鼓声学图表上聆听音乐和米粒的舞动。

4. 听音乐，让孩子自己做动作。

三、看图唱歌。

1. 让孩子说说图片上的内容。你明白了什么？

2.听老师点击图片再唱一遍。

3. 幼儿阅读图片并再次学习唱歌。

四、玩游戏《鼓上的小米》

1. 解释游戏规则，强调当音乐停止时，谁站在鼓后面就会打鼓。

2.听音乐和玩游戏，听鼓并用有趣的动作展示它们。

教学反思：

在孩子们的操作和感受鼓的震动方面，没有考虑到所有的孩子。只有一些孩子上来操作，其他孩子是旁观者，并没有亲身体验。《纲要》指出：为孩子们提供丰富的可操作材料，让每个孩子都能用多种感官和方法去探索，为活动提供条件，让每个孩子都有尝试的机会。“本来，我也想多准备一些鼓，让每个孩子都有机会尝试，但又担心孩子们乱七八糟，米粒散落在地上会分散他们的注意力，所以我打消了这个念头，现在想想，就为了它。保持教学有条不紊，扼杀了孩子们探索的欲望，实在是一种损失。在最后的游戏环节中，孩子们可以被邀请以三人或五人为一组进行游戏。其中一个孩子是打鼓的，另一个孩子是米粒。变换角色，让孩子充分体验游戏的乐趣。那个时候，只考虑教学的人不要把时间拖得太久，跳过学生之间的互动。这也是今后活动中应该注意的事情。那些只考虑教学的人不要把时间拖得太久，跳过学生之间的互动。这也是今后活动中应该注意的。那些只考虑教学的人不要把时间拖得太久，跳过学生之间的互动。这也是今后活动中应该注意的事情。

幼儿园大班音乐教案2

活动目标

1、 感受歌曲优美抒情的旋律，感受大树与树叶的亲密关系。

2、理解两首歌词表达的不同情感，学会用舒缓和跳跃的声音演唱不同的段落。

3、 通过学习唱歌来体验歌曲的氛围。

4、 在小图集的帮助下学习唱歌以记住歌词。

5、 感知多媒体屏幕的动态，体验活动的乐趣。

活动准备

磁带和录音机老师准备了自己的秋季背景图片；自制活动教具，有几片小叶子；孩子们有一个小叶子道具。

活动程序

（一)，换个环境。

问题：孩子们，当你离开你的母亲时，你有什么感受？

（二)，学唱歌。

1、熟悉歌词。

（1)，秋天来了，很多小叶子都离开了树妈妈，心里是什么感觉？我们问问吧。

老师背诵第一首歌词，把小叶子贴在秋天的背景图上。

（2)，“我们一起问小叶子吧！”幼儿学习按照节奏背诵第一首歌词。

（3)，猜猜：小夜眼会说什么？

（4)，让我们听听叶小野怎么说，介绍第二句歌词。

孩子们学习根据节奏背诵第二首歌词。

2、 欣赏这首歌。

（1)，老师面带表情地唱了整首歌，问：听完这首歌感觉如何？

（2)，老师分段演唱，让孩子进一步体验和理解歌曲不同段落所表达的不同情感。

问：（第一段）小树叶离开妈妈后害怕吗？我们应该用什么样的声音来歌唱呵护小树叶？（老师引导孩子用舒缓、连贯的声音唱第一段。）

（第二段）离开妈妈的小叶子很勇敢，很坚强，很乐观。我们可以用什么样的声音来唱出小叶子的坚强与勇敢？（老师用跳跃和打断的声音引导孩子唱第二段。）

3、孩子们学习唱歌。

（1)，孩子们对着琴弦哼了两声。

（2)。幼儿在唱歌时尝试用“小叶子”道具来表达自己的感受。

（三)，尽量引导和伴唱。

1、老师领唱，孩子们用“啦”唱出旋律。

2、几个孩子领唱，其他孩子用“

幼儿园大班音乐教案3

内容及要求：

1、 欣赏和感受歌曲《鱼的梦》优美的旋律和意境，初步学会唱歌。

2、大胆地用肢体语言来表达对歌曲的理解。

材料准备：ppt课件，钢琴伴奏：雨儿的梦想

活动设计：

一、音乐游戏：小鱼友；

二、 情景介绍，引起兴趣：老师弹奏歌曲，孩子欣赏。听完这首曲子，猜猜小宇在做什么？那么小宇在做什么呢？（欣赏ppt，钢琴伴奏，老师唱歌）

三、欣赏和理解歌曲：

1、理解：鱼儿嬉戏，在水里嬉戏了一天，池母睡在她的怀里。（ppt1） 小鱼在妈妈的怀里玩了一天的水就睡着了？谁会用优美的动作来学习小鱼是怎么在妈妈的怀里睡着的？

2、理解：天上的星星，星星落下的时候，用珍珠棉被盖住。(ppt2） 天上掉下来的星星给鱼盖了什么样的被子？你小时候你妈是怎么给你盖的？

3、理解：呣~~呣~~凤儿唱起了摇篮曲，吹得轻柔缓慢。(ppt3）凤儿唱什么歌？老师哼哼引导孩子们一起唱。为什么风吹得轻柔慢？请来学风怎么吹轻柔慢慢吹来哄小鱼睡觉。

4、理解：在玉儿的梦里，他在梦里看到了，他妈妈在亲她的嘴。（ppt4） 梦里小鱼好像梦见鱼妈妈回来了，她在干什么？我是鱼妈妈，你们都来做鱼宝宝了。（背景音乐，老师互动）和孩子）

5、：你觉得雨儿的梦美吗？哪里最美？这首歌的名字叫《鱼的梦》。

6、 再次欣赏ppt，钢琴伴奏，老师唱歌。

四、唱首歌：让我们一起唱这首美妙的歌。（钢琴伴奏）

要点：哼唱时要轻柔。

五、 表演歌曲：做小鱼吧，听听好听的音乐，做鱼做梦吧。

幼儿园大班音乐教案4

活动目标： ·理解歌词内容，产生“服务长辈”的愿望，唤起“敬老”的情感。

·感受歌曲中加“哟”字带来的亲切感，学会带着感情唱歌。

活动准备：歌曲伴奏

活动流程：

一、敬老日的由来

·下周一是敬老日。你知道今天是谁的节日吗？

·为什么重阳节也叫敬老节？

·：敬老是我们的传统。老人年轻的时候，照顾我们很多年。现在他们长大了，我们也长大了，我们可以和父母一起照顾和照顾他们。

·你打算如何为你的祖父母庆祝节日？

二、欣赏歌曲，理解歌词

·欣赏后提问：

1、 这首歌的名字是《我是个好宝贝》。你觉得歌里的孩子是好宝宝吗？为什么？

2、“不像婴儿”是什么意思？

3、好宝宝怎么做才能让爷爷奶奶觉得舒服呢？请用歌词回答我。

4、咚咚咚咚|咚咚|是什么声音？（用动作-拍拳打节奏）

·有问题的二次欣赏：请仔细听幼儿音乐教案怎么写，歌词有没有特别好听的地方？

·老师唱歌，孩子感受补词带来的亲切感

三、学唱歌

·用音乐练习语言节奏

·个别孩子唱补词，其他孩子分辨哪个唱好，为什么？

幼儿园大班音乐教案5

【活动目标】

1、 带着感情和节奏背诵歌曲，感受淄博当地童谣的乐趣和幽默。

2、 初步感受语言变化的速度和强度，培养孩子仔细聆听的习惯。

3、 在音乐游戏中培养孩子的反应能力、控制能力、身体协调合作能力。

4、认真聆听，积极参与歌唱活动。

5、 感知音乐旋律、节奏、力度的变化，学会唱歌。

【活动准备】

1、在上课之前，孩子们已经熟悉了哈巴狗、集市、弦铃和鼓，并且知道了弦铃的使用规则。

2、幼儿围成一个半圆形，中间有一个空格，将他们分成两组。

3、小狗手偶、乐器弦铃、低音鼓、音乐伴奏、钢琴伴奏。

【活动流程】

一、 开始部分：打个招呼，热身游戏。

1、宋文浩《一起唱你好》

你好，孩子们！今天老师给你带来了一个好朋友。看，是谁？让我们向小狗问好！（跟人偶打声招呼，唱歌打招呼）

让我们一起唱你好，你好，你好，你好。

让我们一起唱你好，你好，你好，你好。

2、了解游戏

快来认识一下吧！ - 是的！（鼓掌培养孩子的自信心）

二、重点教学部分：

1、教师进行有节奏的童谣朗诵示范

（1）小狗今天要做什么？来听听——（慢慢说）小小狗，带铃铛，群唱群喊到集市，滚一圈，点头，给三个包子两元糖。（手偶戏）

（2）我们的小狗今天做了什么？它穿了什么？它如何取悦小主人？小主人给他买了什么好吃的？

（3） 手偶戏里再说两遍。

2、儿童童谣理论，在趣味理论中感受速度和强度的变化。

（1）我们一起来聊聊吧！（拍拍手拍腿，八拍，然后说两句）

小巴狗/带铃铛，/钢仓钢仓/去吉上，/滚一圈/点头/给三个包子/两块糖/

（2） 小声说两句，注意眼神交流，提醒孩子音量变小。

（3） 默默的再说一遍，夸张的眼神和嘴巴的交流。

（4）卞大声说。

（5）赶紧改过来再说。

3、玩小铃铛游戏，培养孩子的注意力、反应力和身体协调能力。

（1） 童谣太好听了，小狗开心的连脖子上的小铃铛都取下来了，好想给孩子们一起玩！那我们玩小铃铛好不好？

（2） 老师来放音乐，请孩子们传小铃铛，当音乐停止时，小铃铛传给谁的手，谁站起来背诵“小小狗，戴铃铛”给大家 童谣幼儿音乐教案怎么写，好吧！（三遍）

（3） 孩子们刚刚通过的很好，所以现在我要增加难度。孩子们听音乐并通过小铃铛，但是当你听到我敲三下低音鼓时，你得马上换送方向。比如你本来是从这里过去的，但是一听到鼓声就传回去。明白了吗？来试试吧！（不放音乐试试）

（4）很好，那就准备好忙吧，游戏正式开始！（多玩几次，过不了上传的小朋友注意啦）

4、使用弦铃作为童谣的即兴伴奏。

孩子们真好，小狗决定现在他们每个人都会给你一小串铃铛！摇，摇，你不听！现在让我们用一小串铃铛来伴奏这首童谣吧！边玩边聊吧。（先摇四下，点击节奏，再念三遍童谣）

三、结尾部分：轻松的音乐游戏

小狗玩累了，小狗要休息了！弹奏钢琴《戴铃铛的小狗》（还可以欣赏摇篮曲），孩子们选择放松的姿势闭上眼睛休息。

小狗醒了，要回家了，跟小狗说再见吧！

（唱完下课，和小朋友们一起用小狗木偶一一拍手）

一起唱再见再见再见再见~

一起唱再见再见再见再见~

【教学反思】：

活动中，为了避免孩子从头唱到尾，我用说话的方法解决难点的四分音符和情绪技巧处理部分，让孩子休息一会儿，让活动与动作和孩子们的表现基本完成了我预设的目标。当然，本次活动还存在不少不足。希望各位老师和专家多多指教。

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