儿歌《不要吵醒小蜗牛》初步感知哄蜗牛睡觉时氛围

童谣《别吵醒小蜗牛》

活动目标：

1. 学童谣《别吵醒小蜗牛》，初步感受哄蜗牛入睡时宁静优美的氛围。

2.轻声探听与雷神父的对话，哄小蜗牛入睡。

3. 注意与同龄人和声朗诵童谣，体验关爱小蜗牛的情感。

活动准备：

1. ppt课件

2. 一只大蜗牛的照片，一个蹒跚学步的孩子手中的毛茸茸的玩具。

3.《摇篮曲》的音乐。

活动流程：

1、孩子们哄小蜗牛睡觉时，最初感受到的是安静祥和的气氛。

（老师拥抱“小蜗牛”）

老师：“小蜗牛今天来我们幼儿园玩，现在小蜗牛玩累了想睡觉，我们一起陪他睡吧！”

手表唱“摇篮曲”哄他入睡。

2、孩子们学习童谣“别吵醒小蜗牛”。

（1）孩子有心求雷公公不要叫醒小蜗牛，引出活动名称。

老师播放录音，问：“什么声音？雷爸爸在打呼噜！我要叫醒我的小蜗牛，让雷爸爸轻轻的打呼噜，好吗？”

（2） 幼儿最初会感知童谣的内容。

老师用要求的语气唱起了儿歌，然后对孩子们说：“雷爸爸听到我们的声音，他就不打鼾了，我们让小蜗牛睡觉。” 最后，继续和孩子们一起哼唱。“摇篮曲”哄小蜗牛睡觉。

（3）孩子们背诵童谣。

老师继续播放录音，雷声不断，老师号召所有的孩子背诵童谣。“雷公的鼾声太大了幼儿园教案下载，我没听见，我们再求一次！”

（4）孩子们集体背诵童谣。

再次引导孩子们唱《摇篮曲》，突然雷声再次响起。儿童自然迁移。集体背诵童谣，注意保持语调一致。

（5） 幼儿用表情背诵童谣。

教师提问，通过轻声朗诵童谣，启发孩子进一步探索与雷公公的对话。“雷神父怎么又打呼噜了！想想吧，我们该怎么要求，雷神父听着舒服，不会吵醒小蜗牛的。”

3、孩子们手拉小动物，体验关爱小动物的情感。

老师：“其他小动物听说小蜗牛在幼儿园玩得很开心，也来玩了。看，它们都在等着和你做朋友！去找你的好朋友。”

（1），个别小朋友，请介绍他们的小动物。

（2），“老师很喜欢这只小动物，你喜欢吗？那我们一起亲亲抱抱吧。”（老师边走边引导孩子关心小动物。）

（3），“小动物们和我们玩游戏太累了，现在他们想睡觉了。”（老师和孩子们哼着摇篮曲。

（4），“雷神父怎么又打雷了？又要吵醒我们的小动物了。”

“***你对雷神父有什么要求？” （请个别小朋友示范，然后所有小朋友都小声请教雷神父）

4、 听着音乐《摇篮曲》，老师启发孩子们轻轻地把小动物送到小床上，让小动物们安然入睡。

师：这一次幼儿园教案下载，雷爸爸真的听到了孩子的话！它停止了鼾声，还哄着小蜗牛和我们一起睡觉！

“小动物们都睡了，我们一起轻轻地把它们放在小床上！”

带着儿歌

“别吵醒小蜗牛”

雷神父，雷神父，

请轻轻打鼾。

我的蜗牛在睡觉，

不要吵醒小蜗牛。

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