幼儿园教师资格证《喂小鸟》及教学反思教案

第一篇：幼儿园中班音乐课《喂鸟》及教学反思

带反思的中班音乐教案“喂鸟”适合中班音乐主题教学活动，让孩子们随着音乐一起表演飞鸟动作，学会随着音乐的变化而改变动作，并且可以仔细听音乐并选择相应图片，大胆创造小鸟在学习技巧时抗击大风的动作，快来看看幼儿园中班音乐《喂小鸟》的反思教案吧。

活动目标：

1、可以仔细听音乐，选择对应的图片。

2、 配合音乐做飞鸟动作，学会随着音乐的变化而改变动作。

3、当小鸟学会了它的技能时，大胆地创造出对抗强风的动作。

4、培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

5、我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

活动亮点及难点：

活动重点：

能配合音乐做飞鸟动作，学会随着音乐的变化而变化动作。

难点：

小鸟习得本领，大胆创造抗风动作。

活动准备：

1、学会了唱歌

2、小鸟肉饰每人一件

3、鸟妈妈的头饰

4、音乐

活动流程：

一、伴随着“小鸟飞”的音乐进入以森林为背景的活动室。

孩子们，跟着贝贝老师飞到美丽的树林里玩游戏吧。

二、 展示鸟类图片，引导孩子复习歌曲：

1、复习歌曲，按角色演唱。

师：看，这是谁？（鸟妈妈和小鸟）猜猜鸟妈妈要做什么？前几天学的一首好听的歌叫什么名字？（喂小鸟）让我们跟着音乐一起唱吧。

2、学习歌曲表演。

（1)老师戴上鸟妈妈的头饰边做动作边唱妈妈的部分，请欣赏。

师：现在我做鸟妈妈，唱第一段。孩子们一边唱歌一边做动作，仔细地看着我。

（2) 幼儿创造了小鸟的动作。

师：妈妈跳得漂亮吗？现在我想请孩子们唱小鸟唱歌的部分，并在唱歌的同时做一些动作。谁动谁好，我就送他一个鸟头饰，让他做。我的好宝贝

（3)老师总结动作后，一起练习。

三、展示图片，让孩子们根据图片听合适的音乐。

1、 展示鸟妈妈喂小鸟的图片，小鸟飞翔的图片，小鸟哭的图片，引导孩子们观察。

师：鸟妈妈在做什么？（喂小鸟）小鸟吃饱了，小鸟和母鸟去哪儿了？（飞天学技能）小鸟怎么哭了？（鸟儿被强风吹飞了起来）

2、播放三首音乐，让孩子们安静地听，然后说说他们认为哪首音乐显示了哪个场景。

老师：孩子们，你们认为什么是鸟妈妈喂小鸟的音乐？什么音乐是小鸟学习技巧？哪首音乐是大风吹散了小鸟儿？

四、学习玩音乐游戏。

1、 老师让孩子们用自己的动作跟着音乐吃虫子。

问题：孩子们，当小鸟吃到美味的昆虫时，你认为它们应该对它们的妈妈做什么？跟着音乐一起做吃虫的动作吧。一定要跟上节奏。

2、 让幼儿在第三部分音乐的伴奏下跟着妈妈学习技巧，让小鸟跟着妈妈做飞鸟动作。

师：小鸟吃饱后，就跟着妈妈飞学技能。他们怎么飞？请跟着妈妈一起听音乐，一起做各种飞行动作。

3、 在演奏音乐的第四部分，鸟妈妈带着小鸟迎着大风，邀请孩子们发挥想象力来适应各种鸟类的飞行姿势。

老师：宝贝们，风很大。风太大了，把每个人都吹散了。我们要勇敢地以各种飞行动作对抗强风，继续飞行。

4、 风停了，大家飞回家休息。

五、 小组练习。

鼓励幼儿大胆创制抗击大风的动作，向妈妈们认真学习技能。

六、鸟妈妈带着小鸟飞到户外玩游戏。

教学反思：

在游戏活动中，孩子们非常兴奋，可以按照老师的指示，跟着音乐做相应的动作，尤其是在鸟妈妈喂小鸟的时候，所有的小鸟都可以安静地等待妈妈来喂。对于数量众多的幼儿来说，很多幼儿在佩戴头饰的过程中都需要老师的帮助。从孩子们的反应来看，他们对活动很感兴趣，很快就融入了游戏。在与风搏斗的过程中，很多孩子在龙卷风、台风来临时，依然能想到不同的动作。然而，在活动中，我发现有几个孩子只是沉浸在游戏中，不愿意随着音乐及时做出动作。我需要不断提醒他们。整个活动结束后，有很多不足，很多地方需要改进。如何组织孩子进行有节奏的活动，有很多很多的考虑...

本文延伸阅读：鸟类（学名：Aves），又名鸟类。定义：卵生脊椎动物，羽毛几乎覆盖全身。字典解释：一种脊椎动物，温血卵生，用肺呼吸，几乎布满羽毛，后肢能行走，前肢变成翅膀，大部分能飞。

第二章：幼儿园中班优秀音乐教学计划“喂鸟”与教学反思

带反思的中班优秀音乐教案《喂小鸟》适用于中班音乐主题教学活动，让孩子们学会运用老师的表情和姿势暗示，体验妈妈们爱他们的情感。孩子们。学习故事情节中的歌曲“嘿”。《小鸟》，能唱情歌，尽量模仿歌词，乐于说出歌的意思。快来看看幼儿园中班的优秀音乐《喂鸟》，带着反思教案。

活动目标：

1. 学习故事情节中的歌曲“喂鸟”，能够有感情地唱歌。

2. 学会用老师的面部表情和姿势提示，感受妈妈对孩子的爱。

3. 尽量模仿歌词，乐于说出歌曲的意思。

4、培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

活动准备：

1、反复播放《喂鸟》的音乐磁带，作为孩子日常活动的背景音乐，让孩子初步熟悉音乐旋律。录音的顺序是音乐游戏的顺序：(一）小鸟和妈妈、（二）鸟飞、（三）吃食、(二）鸟飞、(四）大风，（二）飞鸟。

2. 学步期的幼儿已经学会了用音乐来飞鸟和寻找食物。

活动流程：

（一）复习歌曲《小兔子与狼》。

师：兔子和狼一直是敌人。但是，只要兔子知道如何保护自己，它们就可以玩游戏而不必担心狼。聪明的兔兔们，一起唱歌玩乐吧！（老师带领孩子们唱歌，并根据歌词制作节奏。）

（二）孩子们听了老师唱的歌曲《喂鸟》，初步感知歌曲的旋律和内容。

1. 老师：小鸟的家建在一棵大树上。他们在和谁说话？他们说了什么？（老师分别用两种声调模仿小鸟和鸟妈妈的歌声）

2.师：像你说的那样吗？再听我唱歌。

（三）孩子们学习唱“喂鸟”这首歌的第二句歌词。

老师扮演鸟妈妈唱第一部分，然后用手势和表情引导孩子们演奏鸟的第二部分学习唱歌。

（四） 用不同的角色唱《喂鸟》这首歌，跟着音乐找食物喂鸟。

老师扮演鸟妈妈，幼儿扮演鸟。不同角色唱完歌后，“鸟妈妈”跟着音乐（二）飞一圈回家，按音乐节拍（三））喂“鸟”动作，每只小鸟都点头表示进食，“小鸟”也点头表示进食。

（五） 唱歌和表演歌曲。

活动扩展：

可以让幼儿尝试分组进行游戏，即把全班分成几个小组。每组邀请一个孩子做鸟妈妈来玩这个游戏。

教学反思：

在游戏活动中，孩子们非常兴奋，可以按照老师的指示，跟着音乐做相应的动作，尤其是在鸟妈妈喂小鸟的时候，所有的小鸟都可以安静地等待妈妈来喂。对于数量众多的幼儿来说，很多幼儿在佩戴头饰的过程中都需要老师的帮助。从孩子们的反应来看，他们对活动很感兴趣，很快就融入了游戏。在与风搏斗的过程中，很多孩子在龙卷风、台风来临时，依然能想到不同的动作。然而，在活动中，我发现有几个孩子只是沉浸在游戏中，不愿意随着音乐及时做出动作。我需要不断提醒他们。整个活动结束后，有很多不足，很多地方需要改进。如何组织孩子进行有节奏的活动，有很多很多的考虑...

本文延伸阅读：鸟类，又称鸟类。定义：卵生脊椎动物，身上有羽毛。鸟类的主要特征是：身体呈流线型（纺锤形或纺锤形），多数能飞而活。

第三章《喂鸟》教案及教学反思

《中班音乐公开课计划《喂鸟》与反思》这是一篇优秀的中班音乐课计划文章。希望对你的学习和工作有所帮助。快来用反思来看看中班音乐公开课计划《喂小“鸟”吧！

活动目标：

1、感受妈妈对宝宝的爱，萌发对妈妈的感激之情。

2、 欣赏音乐，根据音乐的不同旋律，表演飞鸟、喂食、与强风搏斗等动作。

3、 感受3/4节拍的节奏特征和带有休止符的旋律

4、 在学习歌曲表演的基础上，结合游戏的剧情，注意随着音乐的变化而变化的动作。

5、 通过对音乐、图片和动作的整体欣赏，帮助幼儿理解歌词。

活动重点：

在欣赏音乐的基础上，根据不同的音乐风格进行飞鸟、喂食、与强风搏斗等动作

难点：

学会用休息来听音乐的特点，并能随着节拍做进食动作。

活动准备：

1、播放日常生活歌曲录音，让孩子自然学会唱《小鸟和妈妈》这首歌。

2、 “喂鸟”的音乐磁带。

3、20 个小鸟头饰。

活动流程：

一、唱歌

活动老师扮演鸟妈妈的角色，孩子们扮演小鸟的角色，唱《小鸟和妈妈》这首歌。

二、 感受音乐

练习动作

1、 欣赏歌曲《飞鸟》，感受3/4拍的音乐节奏特点，引导孩子根据节拍做飞鸟动作。

① 欣赏音乐，引导孩子说说自己的感受。

②带领孩子们练习随着音乐飞翔的小鸟。

2、听音乐《喂食》，用休止符感受旋律的特点，学会喂鸟。

① 请孩子谈谈“喂食”音乐和“鸟儿飞翔”音乐的区别。

②练习连拍点头、一拍喂、一拍吃的动作。

③老师和孩子们随着音乐进行喂食动作。

3、孩子们听音乐《高峰》，创造抗击大风的动作。

①引导孩子感受音乐的强烈、强烈的旋律。

② 启发幼儿创作表现鸟类与大风搏斗的动作。

③引导幼儿用音乐进行动作。

三、游戏表演表演音乐

1、老师和孩子们分配角色并阐明游戏规则。

2、 老师和孩子们用四首音乐表演了“喂鸟”游戏，提醒孩子们被风吹走后有序回家。

3、引导孩子在游戏中体验鸟妈妈对小鸟的爱和小鸟对妈妈的感恩。

教学反思：

在游戏活动中，孩子们非常兴奋，可以按照老师的指示，跟着音乐做相应的动作，尤其是在鸟妈妈喂小鸟的时候，所有的小鸟都可以安静地等待妈妈来喂。对于数量众多的幼儿来说，很多幼儿在佩戴头饰的过程中都需要老师的帮助。从孩子们的反应来看，他们对活动很感兴趣，很快就融入了游戏。在与风搏斗的过程中，很多孩子在龙卷风、台风来临时，依然能想到不同的动作。然而，在活动中，我发现有几个孩子只是沉浸在游戏中，不愿意随着音乐及时做出动作。我需要不断提醒他们。整个活动结束后，有很多不足，很多地方需要改进。如何组织孩子进行有节奏的活动，有很多很多的考虑...

中产阶级开放音乐教案“喂鸟”包含3043字对本文的反思。

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第四章中班下学期音乐教案《喂鸟》及教学反思[范文模版]

中班下学期音乐课计划《喂鸟》带反思，适用于中班音乐主题教学活动，让孩子们随着音乐一起做飞鸟动作，学会改变根据音乐的变化动作，并能仔细聆听音乐。选择相应图片后，在学习技巧的同时大胆创作小鸟抗击大风的动作，快来看看第二学期幼儿园中班音乐《喂小鸟》带反思教案吧。

活动目标：

1、可以仔细听音乐，选择对应的图片。

2、 配合音乐做飞鸟动作，学会随着音乐的变化而改变动作。

3、当小鸟学会了它的技能时，大胆地创造出对抗强风的动作。

4、通过身体的节奏感，感知定投。

5、认真聆听，积极参与歌唱活动。

难点：

能配合音乐做飞鸟动作，学会随着音乐的变化而变化动作。

小鸟习得本领，大胆创造抗风动作。

活动准备：

1、学会了唱歌

2、小鸟肉饰每人一件

3、鸟妈妈的头饰

4、音乐

活动流程：

一、伴随着“小鸟飞”的音乐进入以森林为背景的活动室。

孩子们，跟着贝贝老师飞到美丽的树林里玩游戏吧。

二、 展示鸟类图片，引导孩子复习歌曲：

1. 复习歌曲，按角色演唱。

师：看，这是谁？（鸟妈妈和小鸟）猜猜鸟妈妈要做什么？前几天学的一首好听的歌叫什么名字？（喂鸟）让我们一起跟着音乐唱歌。

2.学习歌曲表演。

（1）老师戴上鸟妈妈的头饰边做动作边唱妈妈的部分，请欣赏。

师：现在我做鸟妈妈，唱第一段。孩子们一边唱歌一边做动作中班音乐的教案怎么写，仔细地看着我。

（2） 幼儿创造小鸟的动作。

师：妈妈跳得好吗？现在我想请孩子们唱小鸟唱的那部分，边唱边做一些动作。谁编的动作好，我就送他一个小鸟头饰，让他做我的乖宝宝。

（2） 老师总结动作后，分组练习。

三、展示图片，让孩子们根据图片听合适的音乐。

（1）展示鸟妈妈喂鸟的图片，鸟飞的图片，鸟哭的图片，引导孩子们观察。

老师：鸟妈妈在做什么？（喂小鸟）小鸟吃饱了，小鸟和母鸟去哪儿了？（飞天学技能）小鸟为什么哭？（鸟儿被强风吹走了）

（2）播放三首曲子，让孩子们安静地听，然后说说他们认为哪首曲子代表了哪个场景。

老师：孩子们，你们认为什么是鸟妈妈喂小鸟的音乐？小鸟学什么音乐技巧？哪首音乐使强风吹走了幼鸟？

四、学习玩音乐游戏。

（1） 老师让孩子们用自己的动作跟着音乐吃虫子。

问题：孩子们，如果小鸟吃了美味的虫子，你认为小鸟应该对他的妈妈做什么？跟着音乐做吃虫动作，一定要跟着节奏。

（2）请演奏第三部分的音乐。小鸟跟着妈妈学技巧，小鸟跟着妈妈飞。