《“精彩极了”和“糟糕透了”》（全国第九届青年教师大赛特等奖课堂教学实录）

【案件】

1、《太精彩》《太可怕了》（第九届全国青年教师阅读教学大赛特等奖课堂教学实录）

师：刚才大家的写照非常生动精彩。其实，用对话来展开故事情节，刻画人物，是很多文学作品中经常使用的方法。下一步是什么？我们在阅读的时候，一定要善于通过人物语言描写来体验精彩的故事。我们在学习的时候，也要学会用生动的人物语言来表达自己的真实感受。你阅读更多，使用更多。，会发现越来越多的文字语言描述，我们的文章会更精彩。

2、王松洲《母爱》课堂录音片段

师：孩子，你长大了。我们和孩子一起长大。那是因为有春风雨雨四个字---生：（读）母爱。

师：那是因为这四个平凡而伟大的人物。盛：（读）母爱。

师：是的，孩子，有一种情，总让人哭。这是母爱。有一种爱，总让人心颤。这是母爱。来，让我们一起坐直，站直，为文章中的母亲，为我们的母亲，为世界上所有的母亲，送一首《懂你》，祝福我们的生活。（播放歌曲“理解你”）

3、志宇恒《桂林山水》课堂录音片段

师：这里的山都是相连的。好的，这节课有什么问题吗？不，我们现在就开除下课吧！趁大家有兴趣，让我们再读一遍黑板上的诗吧！

生：（一起在黑板上看书）我很佩服看独木舟，平静的水和清澈的水。奇峰景秀险峻，画中山水相依。

师：你还有兴趣吗？（学生回答：是） 要不要再给你写一首《桂林山水诗》？（学生回答：想）想读就写（老师写诗）大家也读过一次。

生：（同读）帘名观舟行，静水清玉凝。岐山处处是美丽险峻的山峰，画中的人更是感慨万千。师：好，下课结束。

4、王松洲：《枫桥夜泊》课堂教学记录片段

师：今天读《枫桥之夜》，心里有一种感觉，一种感觉，甚至一种触动。所以，我想，如果以后有机会去苏州，一定会去看一座桥教案课堂小结怎么写，哪座桥？生：枫桥。

师：来到枫桥，你肯定会想到一个人，谁？生：张吉。

师：想到张骥，你一定会情不自禁地背诵一首充满情意的诗，那就是——生：（齐答）《凤桥夜泊》。

师：来，边走边唱——生：（集体背诵《枫桥夜泊》）

师：从此，你对张继不再陌生，即使你和张继相隔一千年；从此，你对枫桥夜园不再陌生，对寒山寺的午夜钟声不再陌生，即使你和枫桥相隔数百里。千里，甚至千里。孩子们，这就是经典的魅力！这就是文化的力量！（热烈鼓掌）最后板书：经典！文化！

【解析】以上片段是对名师不同学科的课堂记录的总结部分。不难发现，到位的总结不仅可以充分调动学生的兴趣，还可以起到课外延伸的作用。课堂总结是教师对自身教学行为的反映，概括提炼出本质性的词语，既体现了教学的基本内容，又有助于学生有条不紊地掌握知识，实现自我反思的行为在教学中。这样可以帮助学生更好地掌握汉语知识体系，体验课文的人性化。

首先，课堂总结要研究课堂教学达到教学目标的程度。任何教学行为都是实现教学目标的手段，都应该围绕教学目标展开。因此，课堂总结必须分析教学目标的实现程度。

其次，课堂总结要分析教学重点和难点的突破程度。归根结底，教学必须落实在“学”中。教学重难点的确定不仅取决于教学文本，还取决于对学术情况的分析。它是实施以学生为本的思想的立足点，是必须体现的基本内容。

再次提炼关键词，总结总结。课堂教学总结和总结不能长篇大论。它们必须简短明了。时间长短以2分钟左右为宜。所以需要对关键词进行细化，才能达到1万元的效果。

最后，综合研究制定实施方案。这是一个具体的实施步骤，是在前人充分研究的基础上提出的方案教案课堂小结怎么写，必须具有现实可操作性。从总结总结的组织方式来看，可分为教师自主总结总结、学生总结总结、师生共同总结总结三种。