幼儿大班古诗枫桥夜泊教学设计授课教师杨丽霞活动方法愉快教学法

杨丽霞，幼儿园大班古诗老师，枫桥夜园教学设计，活动目标是1.读懂诗歌，学会用情感和跌宕起伏的诗歌朗诵. 2. 感受诗与景的意境。活动繁重，难度大。1. 懂诗，吟诗，感慨，跌宕起伏。2.导览点 通过看图、听、说，引导孩子们充分体验诗中所描绘的美丽秋夜和诗人的思乡之情。活动准备1.诗例动画。2.江南水乡古镇秋夜美景。3.枫桥夜园古诗词曲。活动方式 快乐教学方式 活动流程一、开篇1. 老师和孩子们的问候。2.组织教学。二、基础部分1. 故事介绍了新的内容。在故事中问，什么季节的美景，谁会告诉你什么时候会寂寞？2.古诗鉴赏（课件视频） 问古诗叫什么，是谁写的3.古诗再鉴赏，结合引导孩子理解古诗意境与图片。简单了解古诗词的结构。这首古诗有四句，每行七个字。这类诗叫七言绝句。4. 从句中了解古诗的内容。5.游戏“找”，图文并茂，学古诗词。三、演奏古诗曲风桥夜园的结尾部分自然结束。幼儿班古诗枫桥夜诗老师杨丽霞说出了设计意图。枫桥夜诗是唐代诗人张骥创作的一首游记诗。诗人通过江南游历和枫桥夜景，描绘了残月、乌鸦啼、霜天、渔人眠、午夜钟声、孤舟摇曳。被拘留者的悲痛。幼儿班古诗枫桥夜诗老师说出了设计意图。枫桥夜诗是唐代诗人张骥创作的一首游记诗。诗人通过江南游历和枫桥夜景，描绘了残月、乌鸦啼、霜天、渔人眠、午夜钟声、孤舟摇曳。被拘留者的悲痛。幼儿班古诗枫桥夜诗老师说出了设计意图。枫桥夜诗是唐代诗人张骥创作的一首游记诗。诗人通过江南游历和枫桥夜景，描绘了残月、乌鸦啼、霜天、渔人眠、午夜钟声、孤舟摇曳。被拘留者的悲痛。

学习这首古诗的目的是让孩子们阅读这首诗，体验古诗的意境，感受诗人在异国他乡思乡思亲的情怀，受古典文学的熏陶。古诗《凤桥夜伯》情感浓烈，意境优美。然而，现在的孩子受生活环境的限制，缺乏独处的体验。对周围事物普遍缺乏感情。因此，幼儿园的孩子很难理解。激发孩子的学习兴趣并不容易。二、说活动目标 幼儿园教育指导纲要提出在语言领域“发展儿童的关键” 互相关心和帮助。三、 谈活动的重要性和难点 本活动的教学重点是简单地理解古诗词的内容，让孩子知道如何为他人做事，教学的难点在于让孩子大胆、清晰地表达自己的想法和感受，并愿意参与表演。，大胆背诵古诗词。四、说到教学方法。之所以采用直觉学习法，是因为这个年龄段儿童的思维具有明显的具体、生动的特点，属于典型的具体、生动的思维。谈活动的重要性和难点 本活动的教学重点是简单地理解古诗词的内容，让孩子知道如何为他人做事，而教学的难点是要求孩子表达他们的思想和感情大胆而清晰，并乐于参与表演。，大胆背诵古诗词。四、说到教学方法。之所以采用直觉学习法，是因为这个年龄段儿童的思维具有明显的具体、生动的特点，属于典型的具体、生动的思维。谈活动的重要性和难点 本活动的教学重点是简单地理解古诗词的内容，让孩子知道如何为他人做事，而教学的难点是要求孩子表达他们的思想和感情大胆而清晰，并乐于参与表演。，大胆背诵古诗词。四、说到教学方法。之所以采用直觉学习法，是因为这个年龄段儿童的思维具有明显的具体、生动的特点，属于典型的具体、生动的思维。大胆背诵古诗词。四、说到教学方法。之所以采用直觉学习法，是因为这个年龄段儿童的思维具有明显的具体、生动的特点，属于典型的具体、生动的思维。大胆背诵古诗词。四、说到教学方法。之所以采用直觉学习法，是因为这个年龄段儿童的思维具有明显的具体、生动的特点，属于典型的具体、生动的思维。

从幼儿的事物知识特点和语言本身的特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直觉性原则是非常重要的。通过看图片和课件直接刺激孩子的视听器官，可以使教学生动活泼，激发孩子的学习兴趣。之所以采用提问法，是因为提问可以引导孩子有目的地仔细观察幼儿园诗歌的教案格式，激发积极思考。我用启发性的问题让孩子用文字描述他们看到的具体图像或课件，这是解决活动重点的有效方法。采用角色扮演方法是因为角色扮演是幼儿最喜欢的活动。当年幼的孩子感到身心略有疲惫时，游戏可以提高孩子参与活动的兴趣。孩子们可以在角色表演中充分表达自己，大胆发言。五、说到学法。遵循儿童学习规律和儿童年龄特点，在大纲新理念的指导下，整个学习活动始终以儿童为主体，将过去的“我要学”转变为现在的“我想学习”。遵循由浅入深的教学原则，让孩子在看、听、想、说、玩的轻松氛围中幼儿园诗歌的教案格式，掌握活动的重难点。孩子们会用观察法、讨论法等六、 说一下活动流程。结合幼儿园教育的原则和本次活动的目标，我设计了以下链接1.，介绍新的教学内容。在故事中问，什么季节的美景，谁会告诉你什么时候会寂寞？2.古诗鉴赏（课件视频） 问古诗叫什么，是谁写的3.古诗再鉴赏，结合引导孩子理解古诗意境与图片。谁会告诉你你什么时候会感到孤独？2.古诗鉴赏（课件视频） 问古诗叫什么，是谁写的3.古诗再鉴赏，结合引导孩子理解古诗意境与图片。谁会告诉你你什么时候会感到孤独？2.古诗鉴赏（课件视频） 问古诗叫什么，是谁写的3.古诗再鉴赏，结合引导孩子理解古诗意境与图片。

简单了解古诗词的结构。这首古诗有四句，每行七个字。这类诗叫七言绝句。4. 从句中了解古诗的内容。5.游戏“找”，图文并茂，学古诗词。6.在枫桥夜园演奏古诗曲自然就结束了。这些环节可以充分满足孩子们对活动的渴望，让他们在轻松的氛围中学习对话和表达理解，为他们提供表达和发言的机会，将整个活动推向高潮，最终达到达成目标的目的。活动的目标。. 正如老师们所说：“教法没有固定的方法，但最重要的是得法。” 要使语言活动成功，需要不断的实验和探索。在未来的教学实践中，在新教育理念的影响下，我会和孩子一起探索，一起指出成长中的不足。希望各位领导和老师批评指正。.