模板汇编五篇正规的教案是怎么写的吗的？

大班教学计划模板五编

作为一名无私奉献的教师，经常需要编制教学计划。借助教案，可以适当地选择和使用教学方法，调动学生的学习积极性。你知道怎么写正式的教案吗？以下是小编精心整理的5大班级教案。欢迎大家学习参考。我希望它会对大家有所帮助。

大班教案1

【活动目标】

1、 游戏中定期排列，比较10个以内的数字。

2、 培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。

3、我愿意大胆尝试，与同行分享我的经验。

4、体验共创游戏的乐趣。

【活动准备】

1、 网格图中有几条棋谱。

2、收集黄色和红色两种颜色的饮料瓶盖，将10以内的印刷数字贴在瓶盖正面。

3、将黄色和红色瓶盖分别放入操作盒中。

【活动流程】

一、 定期订购。

1、有两个色块。谁能一一排列。

总结：看看他是怎么安排的？顺便说一下，它是从左到右的一行。

2、（显示竖线）看，纸条是竖着的，怎么排成一排？谁能试试？

总结：直立时，从上到下一排。

3、（显示格子棋谱）看，这是什么？那我们就用刚才的方法来一一安排。注：每一行应一一排列，每一列也应一一排列。在每个网格中放置一个块并填充所有网格。请注意，带有数字的一面朝下。两个朋友合作完成。

4、 成功了吗？哪些孩子成功了？向所有人展示你的结果。让我们看看每一行是否被一个分隔？每一列也被一分隔吗？

二、游戏：翻转乐趣

1、 介绍规则：我们只是用数字隐藏了一边，为什么？其实，这是一款名为“番范乐”的趣味游戏。怎么玩？这个游戏需要多少人玩？为什么？那两个人先商量，一个选红色，另一个是？（蓝色）那么谁应该先开始转弯？使用“石头、纸、剪刀”的方法，获胜者首先开始翻转。您可以翻转自己的颜色或对手的颜色。每个人轮流进行。谁来陪我玩？（请孩子示范）哪两个数字靠在一起更大？它是什么颜色？谁选择了蓝色？大的可以吃小的，所以我可以把红色吃掉，吃掉的方块放在他旁边。游戏一直持续到所有的积木都翻完，没有积木可以吃，游戏结束。谁吃更多块获胜。

2、 让我们开始游戏吧。

3、 问：谁赢了？你和谁一起玩的？你吃了几个？你吃了几个？那么谁赢了。你吃的积木是离你最近的积木，所以你不能斜着吃。让我们再试一次。

4、 好玩吗？然后我们交换朋友再玩。外面的孩子没有动，里面的孩子站了起来，第一个孩子走了过来，其他孩子把椅子挪到一边。开始吧。

小百科：翻转趣味是一款记忆型小游戏。在游戏中，玩家只需要找到两个相同的水果即可得分，直到在限定时间内找到所有水果即可通过关卡。

大班教学计划2

设计背景

每次带孩子去户外活动，他们总是喜欢在沙池里玩耍。可以看出孩子们对沙子的兴趣很浓厚，所以我抓住了这个孩子们感兴趣的话题，制作了这个主题活动。旨在通过孩子们玩沙，通过探索和实践，更多地了解沙的特性，让他们发现沙中许多有趣的现象和变化，获得丰富的人生体验，享受成功的喜悦和温暖。的合作。.

活动目标

1、 用对比的方法去感知沙子的特性，调动各种感官去发现。

2、 通过玩沙活动激发探索兴趣，通过合作实践体验探索的乐趣。

3、 简单了解沙子与人类的关系，树立环保意识。

4、 在活动中，让孩子体验和同龄人一起玩耍的快乐，和同龄人一起快乐玩耍。

5、通过活动，孩子们学会玩耍，感受游戏的乐趣。

主要难点

重点：玩沙，激发孩子探索和感知沙子特性的兴趣。

难点：了解沙子与人类的关系。

活动准备

1、 玩沙工具及辅助材料：筛子、干沙、湿沙、泥浆等。

2. 一些准备好的沙子标本：沙画、画纸、双面胶带等。

活动程序

一、开始

1、 做节奏“小手一家”。

2、激动人心的趣味进口：小朋友们你们好，今天天气很好，想去户外吗？好吧，大家都喜欢出去玩，今天老师带你去沙池玩个寻宝游戏好——

二、活动流程

（一)吸引兴趣和整体感知

1. 首先请小朋友们自由玩耍。

2、 启发与引导，让孩子通过看、摸、吹、闻等方式感知沙子的基本特性。

3、 在老师的指导下，孩子们总结出沙子的特点：细、软、一粒一粒。

4、。合作游戏：两个幼儿分组玩装沙游戏：用筛子、桶、铲子、漏斗等，想办法让沙子流动，感受沙子流动的特性。

(二)实践探索

1. 给孩子们分发小盆子和小棍子。请将沙子放入盛有水的盆中，用小木棒搅拌，观察沙子的变化。

2. 请孩子们把沙子和泥土放在两个相同的瓶子里，然后倒入同样的水，观察差异。

3 动手操作：体验干湿沙的流动和可塑性。.引导孩子观察干沙和湿沙的不同性质。

(三)制作沙画

1.老师展示沙画，激发孩子们制作沙画的兴趣。

2、孩子们独立合作制作沙画。教师导游。

三、结束部分

在沙画展中，邀请孩子们畅谈沙画的制作过程和画作的内容，分享乐趣。

四、活动扩展：

讨论：“沙子真好玩，多吃点不是更好吗？” 通过讨论，让幼儿了解沙尘暴对人类的危害、地球的荒漠化等。让孩子从小就了解绿化的意义，树立环保意识。

教学反思

在教学过程中，还可以利用信息技术为孩子们创造更多关于沙子的信息。在沙画制作部分，还可以为孩子们提供更广泛的活动，例如：

1、 让孩子们自己将水彩颜料注入干沙中，使其变成不同颜色的沙子。

2、 请小朋友们尽情享受五彩缤纷的沙子，让他们感知到沙子不仅有白沙和黄沙，还有红沙和黑沙。

大班教案3

【活动目标】

1、能够一致数出10个以内的物品并说出总数。

2、 在操作过程中，让孩子初步感知1-10的数字关系。

3、我愿意参加数学活动，能独立克服困难，想办法解决问题。

4、我愿意大胆尝试，与同行分享我的经验。

5、 积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。

【活动重点难点】

1、关键点：同一手和嘴10分以内的物品。

2、 难度：8-10分的项目，计算结果以数字表示。

【活动准备】

1、教具准备：“大糖葫芦”。

2、学习工具准备：

（1）一组团队一起工作，3张挂图。

（2）一套20张图片，20盒蜡笔。

（3）一组数字、点和对象对应几张卡片。

【活动流程】

1、 入口：老师和孩子互相打招呼。

2、团体活动

造势：今天，杨老板的糖葫芦店开张了。你看，我有很多冰糖葫芦，但你能这样卖吗？让我们按数字顺序将它们排成一行。

3、团体活动

我还需要招募一批员工来开我的糖葫芦店。你愿意来面试吗？只有通过两次考试的孩子才能成为本店的合格员工。（老师向孩子们介绍了今天不同的材料，并提出了操作要求）

第一组：团体合作：我已经把客人要求的冰糖葫芦的数量贴在了购物托盘上，请帮我根据数量把冰糖葫芦分发给客人。

第二组：涂色活动：数一串冰糖葫芦的数量，并与相应的数字相连，并涂上颜色。

第三组：编号、点、对象对应操作：根据编号取相同的对象，再取对应的原点，组合成一个完整的图案。

4、 评测总结

恭喜今天过了3关的小朋友成为了我家糖葫芦店的合格员工。没及格的小朋友别着急，老师会把这份试卷放在我们班级区，总有一天你一定能通过这3关的。欢迎您在我们的蜜饯山楂店工作。

【活动反思】

1、 在备课的时候，我觉得小班的孩子动手能力差，所以我选择了“走在超市”这个游戏，但如果你说把冰糖葫芦放进去可能会更好活动。

2、在教学之前，大多数孩子只知道山楂糖葫芦。通过本班的活动，孩子们了解了各种冰糖葫芦，让孩子们受益匪浅。

3、活动之前，我没有做好充分的准备。冰糖葫芦的牌型很少。结果几个孩子没拿到一堆糖果，心情都不好。

4、 在活动中，我给了孩子们充足的自由空间，让他们自由探索，让很多孩子明白了花钱买东西是必要的，同时激发了他们的兴趣，所以孩子们合作得很好。

5、如果让我重新组织这个活动，我会把冰糖葫芦的制作加入到活动中来，这样更能增加孩子们的兴趣。听了老师的建议后，我应该根据孩子的兴趣将孩子的活动分组，这样会增加孩子的自由空间。老师的评价让我对孩子有了更深的了解。我通常从孩子的角度出发，更多地了解他们的内心需求。

大班教案4

在“好朋友夹心饼干”艺术活动中，介绍完主题后，我邀请小朋友们在夹心饼干中玩饼干。孩子们一开始不明白怎么玩。当我邀请两个孩子时，他们双手面对面站着。在他们的肚子上“撒”果酱，让他们互相拥抱，这算​​作三明治饼干。孩子们很高兴。被邀请的孩子们不仅非常愿意玩游戏，还表示会做夹心饼干。其他小朋友也举起了手，这让我很兴奋。你有好朋友吗？谁是你最好的朋友？平时孩子很少谈起自己的好朋友，也有很多孩子叫不上自己的伙伴。这时，他们举起了手。几个孩子怕老师邀请不来，就从座位上喊：“张老师，我的好朋友是……” “我的好朋友是……”…… 孩子们迫不及待地告诉老师和伙伴她的好朋友。于是，我邀请了几对好朋友。他们喜欢老师在肚子上轻轻“涂抹果酱”，喜欢拥抱好朋友。粘在一起的感觉真好。孩子们不厌其烦。我也很惊喜。我和孩子们玩游戏。当几个好朋友暂时找不到好朋友的时候，我就充当孩子们的好朋友。把果酱放在他的每个肚子上，然后拥抱孩子们。由于时间关系，我们还需要完成艺术活动夹心饼干的制作，但是孩子们还是很感兴趣，于是我给孩子们唱了一首歌《找朋友》，孩子们就去找自己的好朋友。，分别制成夹心饼干。真是一股浓浓的朋友气息。孩子们一一找到好朋友后，笑容满面，开心不已。当他们在自己的肚子和好朋友的肚子上“涂抹果酱”时，我的最后一句歌词让孩子们紧紧地拥抱在一起。温暖舒适的感觉。在他们自己的肚子和他们的好朋友的肚子上，我的最后一行歌词让孩子们紧紧地拥抱在一起。温暖舒适的感觉。在他们自己的肚子和他们的好朋友的肚子上，我的最后一行歌词让孩子们紧紧地拥抱在一起。温暖舒适的感觉。

这让我想起，最近孩子们渐渐熟悉了，矛盾也多了起来。总有孩子来找老师投诉。我总是利用早上的谈话时间和孩子们谈论团结和爱的教育和引导。，但事实上，当我想起来的时候，很多时候，这些谈话真的很空洞。孩子暂时觉得自己明白了，但是真正遇到问题的时候，真的不知道怎么办。我觉得这个好朋友夹心饼干给我的德育带来了新的思路。确实需要将德育与各种诗歌、故事、情景相结合，让孩子真正体验到好朋友的和谐与快乐，而不至于枯燥乏味。以此为例，

大班教学计划5

活动目标

熟悉“雷神”音乐的旋律和性质，学习配音和肢体动作。

能根据乐谱的结构和老师指挥动作的提示进行有节奏的表演。

在表演过程中，他可以更好地控制自己的动作，让自己的节奏与同龄人保持一致。

欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

能大胆地表达歌曲的内容和情感。

活动准备

《雷神》图片和音乐排行榜。

音乐“雷神”。

幼儿手里拿着乐器。

活动程序

一、 显示“雷神”

老师展示了《雷神》中的两个场景，引起了孩子们的活动兴趣。

老师：孩子们，看：天空怎么了？

幼儿：闪电、打雷、下雨…… 师：打雷会发出什么样的声音？谁来学习？一起来听听吧。

学读句子：雷声隆隆。

师：下雨后天空会怎样？孩子们感觉如何？

孩子们：开心，开心…… 老师总结：有一首音乐，讲的是打雷、下雨、和好天气。让我们一起来听听吧。

（点评分析：通过两张简单的图片，根据孩子的直觉进行简单的交流，然后直接进入主题，引出音乐《雷神》。）

二、孩子们充分领略了音乐《雷神》

教师配备文字和肢体动作。

（点评与分析：此链接是为了让孩子对音乐有一个大致的了解。通过视听欣赏的形式，帮助孩子感受、理解和记忆音乐。通过大地图，孩子们可以看到和听到。不知不觉中进入美丽带着喜悦和好奇的心情构思作品，为接下来的活动做铺垫。​​）

三、了解A段

尝试使用语言地图和身体动作来表演。

1.老师的音乐背诵地图。

师：音乐里说了什么？（根据孩子的回答，出示图卡，逐句练习。）（分析：本节老师起到了示范作用，为孩子们下节课做铺垫。）

2. 幼儿随着音乐阅读地图。

老师：让我们随着音乐和孩子们说话。（播放音乐，幼儿集体朗读语音图谱1-2遍。）

3.老师示范肢体动作。

师：现在小手也想参加！一起来看看吧。（教师示范动作。） 师：刚才小手做了什么动作？

幼儿：握手，拍腿，拍肩，拍手。

师：你想试试吗？让我们试试吧。（老师可以用夸张的动作提醒孩子注意音乐的过渡部分。）

4. 幼儿听音乐和做身体运动。

（点评分析：本节课老师通过自己的示范结合频谱图，孩子们模仿创造了多种节奏表达方式，既避免了孩子们单调的节奏练习，又调动了孩子们的学习积极性。儿童参加活动。）

四、了解B段音乐，练习肢体动作

1.听B曲，猜故事情节。

师：轰隆隆的雷声过后，下起了雨。雨滴会落在我们身上的什么地方？什么时候会再次响起雷声？让我们听听第二首音乐并寻找它。

师：你从这首乐曲中发现了什么？（引导孩子寻找雨滴落下的身体部位、打雷的节奏点）

2.孩子们试着练习他们的身体动作。

师：让我们用我们的小手演奏这首曲子。当雨落在我们头上时，我们该怎么办？落在肩膀上的动作是什么？落在膝上的动作是什么？全身上下摔倒怎么办？雷声是什么动作？（引导孩子用头、肩、腿、手等动作来表达。）