教案评价怎么写了？把一堂课讲的内容提炼总结

教案评价怎么写了？把上课本质剖析，把一堂课讲的内容提炼总结教案评价怎么写，然后找出问题所在，是哪些知识点还不够了解，哪些知识点根本就是浪费时间，哪些知识点还没掌握，把这些问题都问题分析出来，

评价这种东西，意义在于你在考察老师水平的同时，挖掘其他方面的信息。看看老师教得咋样。评价老师的问题很多，针对性的方面也很多。总结一下评价应该注意以下几点：教学目标是否合理，教学内容与前后关联性如何，重难点是否准确（当然，看重点也要结合中难度来看）评价老师的教学设计问题前，你需要先提出你的疑问，然后才能针对性得提出解决方案。

你可以设置一个问题，“如果我讲完这堂课你没学会我觉得我的方法很好，我要不要改成听力？”然后根据答案来决定你究竟要不要重点听你觉得很简单的课。注意，评价老师时要问出为什么你觉得很简单而我要讲这个，不要在一开始就说我觉得很简单，只有把原因提出来才能有针对性的给你解决方案。对于一些可以有具体步骤的内容，例如现在讲以后考试你会学的看图说话（需要你去想象场景和人物），让你在两到三分钟讲完，你给不给时间？因为如果要讲完你的课，那么说话部分至少要60秒，这70秒是不是完全可以让你直接讲下去，而不用从现在开始想象场景。

还有一些说话过程中需要回答出来的问题，例如上课当堂要求必须每个人都写出来，老师可以根据你写的内容给你讲课，你是不是觉得很无聊？也要把这些问题提出来，不能让老师觉得你很无聊。评价学生教的不好的问题，不仅仅是关于学生的内容评价，还包括评价老师和学生的关系，上课时间，课堂纪律，课堂气氛等等。不管是从哪方面评价教案评价怎么写，都要从总体来评价，不要以各个学生的课堂表现作为唯一指标。