教案反思怎么写 教师提高个人业务水平的有效手段，,欢迎家借鉴参考

教学反思一直是教师提高个人专业水平的有效手段，每一个在教育中取得成功的人都非常重视。下面，小编就为大家带来一篇关于幼儿园教学活动反思的范文作文。欢迎回家参考！

幼儿园教学活动反思范文1

一转眼，一个月就要过去了。回首过去一个月的点点滴滴，酸甜苦辣涌上心头。

时间飞逝。作为一名新教师，由于缺乏教学经验，在教学过程中经常漏一个，丢一个，手忙脚乱。所以，除了努力学习，认真备课，还要不断向其他老师学习经验，在教育幼儿的同时，努力提高自己的专业知识。

以下是我对近一个月在教学过程中出现的一系列问题的教学反思：

因为小班的孩子年纪小，刚从家里搬到新环境，对绘画几乎一无所知，发展水平也只是一个“涂鸦期”。例如，在“魔术笔”（绘画）课的第三周，我让孩子们给气球上色。一开始大家都很感兴趣教案反思怎么写，但是因为他们不会画画，虽然老师给他们演示过，但是他们不知道怎么用颜色。有的用各种颜色在气球的东、西画上，有的干脆在气球的外面画画……针对这种情况，我觉得老师千万不要急于求成，也不是有必要强调孩子的画好不好。这会使他们失去对绘画的兴趣和热情。我们应该引导、关心和培育他们。例如，在给气球上色时，孩子们经常在轮廓之外涂上颜色。这时，老师要引导孩子尽量不要把它涂在气球外面，因为一不注意，气球就会“砰”的一声。它伴随着一声爆炸。就这样，孩子们笑得很开心。绘画时要特别注意。所以我觉得老师在训练孩子画画的时候，首先要从兴趣出发，调动他们的意图，然后教他们怎么画，让他们看起来更好看。老师应该引导孩子尽量不要把它贴在气球外面，因为一不注意，气球就会“爆”。它伴随着一声爆炸。就这样，孩子们笑得很开心。绘画时要特别注意。所以我觉得老师在训练孩子画画的时候，首先要从兴趣出发，调动他们的意图，然后教他们怎么画，让他们看起来更好看。老师应该引导孩子尽量不要把它贴在气球外面，因为一不注意，气球就会“爆”。它伴随着一声爆炸。就这样，孩子们笑得很开心。绘画时要特别注意。所以我觉得老师在训练孩子画画的时候，首先要从兴趣出发，调动他们的意图教案反思怎么写，然后教他们怎么画，让他们看起来更好看。

孩子们的绘画潜力是多样的，他们的思维空间是广阔的。因此，教师在与孩子一起观看和评论自己的作品时，应注意使用积极、鼓励的语言来肯定和认可自己的作品。. 就算画得不好，推荐前先表扬一下。比如给气球上色的时候，朱晓楠的颜料不均匀，只有一小部分。这时候，我对她说：“我觉得你画的很好，但是你可以看到还有白纸。，我想如果你把它全部画出来，一定更漂亮，你觉得”朱晓楠听了我的话，点点头，继续作画。

其实每个孩子都是非常优秀的画家，老师应该尊重每个孩子，启发他们表达美、创造美！让他们体验成功的喜悦。“世界有多大，孩子想象力的翅膀就越大；世界就多大，孩子能创造的世界就越大。” 如果我们一味地指责和批评孩子的错误和缺点，只会使他们对绘画失去兴趣，抹杀他们的意图，抑制他们的情绪。这样，孩子的身心就不会得到和谐健康的发展。

“为了所有的孩子，为了孩子，为了所有的孩子”，作为幼儿教育工作者，我们要有健康向上的精神，用自己的言行，用自己的心态引导每个孩子，用爱和责任滋润每一个孩子的心。

幼儿园教学活动反思范文2

活动前，我仔细分析了活动教学计划。我觉得最后的画是小班孩子们的必修课。他们可能会说话和表达，但他们不一定能够以绘画的形式表达他们所说的。于是想到小班孩子的年龄特点和潜力，我把最后一个环节改成了教室里的糖果雨。我觉得小班孩子的天真和童真会更喜欢这种搞笑的场景体验，更容易让他们感受到故事中人物的幸福状态。

整个赛事的执教过程，感觉还是比较顺利的，当然也会有一些问题。当我问到第一个开放性问题时，如果这么多好看的糖果像雨一样从天而降，你会怎么做，引发了孩子们的想象力。有的人说，他们撑着伞打开，接住糖果；有人说他们伸出手去接住它；有些人说他们应该快点捡起来；其他人说他们会用网捕捉它们。孩子们的回答让我觉得很开心。没想到他们的小脑袋里竟然有这么多鬼主意。通过分段讲故事，孩子们基本可以加深对老师提问中故事数据的理解。开题。如果你是天上的魔术师，你会下什么雨？再来一次，我给了孩子们想象的翅膀。有人说下蜂雨；有人说，下雨伞；有人说下一个蝌蚪雨等着，我终于成了魔术师。教室里下起了糖果雨（撒糖果）。孩子们看到这么多五颜六色的糖果，非常兴奋，都想捡起来吃。活动在欢乐的气氛中结束。

本次活动的不足之处是，故事分割后没有完整讲完，让孩子们对故事有一个整体的欣赏。从家长的反馈来看，他们觉得孩子的思维是活跃的，通过这样的活动培养了他们的想象力，让孩子在快乐中学到了一些知识。当然，我也会认真听取一些家长的意见，比如多关注那些不主动举手发言的孩子，调动他们用心思考和回答。

幼儿园教学活动反思范文3

尝试使用相关词——关于“分家”语言活动的课后思考

在语言“分家”活动中，我在最后设计了一个语言游戏“纸牌”，让孩子尝试回答孩子问的结果，“因为天气太热了”（所以我必须洗澡，所以我出汗，所以我需要打开空调......）“因为我喜欢吃蔬菜”（所以我的身体很好，所以我长高了，所以......）

结尾部分的设计将故事教学与孩子的现实生活紧密联系起来，帮助孩子更好地掌握“因为……所以……”的句型。“因为……所以……”是一个因果短语。在语言游戏中使用这个词组更适合孩子的年龄特点，可以有效调动孩子的情绪，正确使用“因为”这个词组。……所以……”是铺垫，让孩子主动学习，敢于尝试，敢于思考，说出不同的答案，更能体现孩子的实验精神，圆满完成教学任务。

幼儿园教学活动反思范文4

《手指之歌》是一首比较生动有趣的儿歌。孩子在阅读时进行手指表演可能更容易接受。因此，在教学时，我首先使用简单的“滚轮轮”手游来吸引孩子们的注意力；然后让孩子尝试变小手，看看小手能改变什么；然后我根据儿歌的内容改变，让孩子们猜猜我的手变成了什么，他们在做什么？最后，让孩子们伸出小手一起做，做一个动作，学一首童谣。显然，孩子们很容易接受这种方法。他们都在快乐地阅读、学习、做……我很投入！

理论分析：

在儿童儿歌的教学中也可以采用以下方法，可能会取得更好的效果：

1、 用游戏来教儿歌。游戏是孩子们最感兴趣的东西。描述孩子们游戏活动的童谣有很多。对于这种童谣，我经常采用制作游戏然后教学的方法。根据韵文的内容，我组织孩子们先玩，后玩。中幼儿边走边看，充分体验愉快的趣味，为学习童谣打下基础。

2、 用故事的方法教儿歌。根据童谣的内容，可以看出有些童谣是叙事性的。由于字数和句型的限制，叙事的跳跃性是童谣的特点之一。这时，教师选择一些适当的相关词或过渡句来连接童谣的内容。根据童谣的要求，适当添加相关生动有趣的情节，增加童谣的容量，帮助孩子们拓展想象力，更好地理解和记忆童谣。.

幼儿园教学活动反思范文5

在“长大”活动中，当活动进展到模仿童谣时，出现了让我感觉更难的问题。孩子们在模仿童谣时，总是翻来覆去，总说自己的思维受到了影响。限制，与自己无法联系的事物，会变得越来越短。我想了想，可能是我的引导出了问题，因为一开始我只是简单地解释和口头引导，似乎有点高估了孩子们的抽象思维潜力，然后我就用食物和动作来引导他们。，这才有些孩子反应过来。

从中可以清楚地了解到：启发孩子的思维一定要借助具体的事物，利用直观的教具，帮助孩子积累丰富的表征。同时，要调动孩子的多种感官参与活动。让孩子通过视觉触觉等认识和描述事物。

相关文章：

1.教师教学反思范文教学五篇

2.教师教学反思范文

3.我要的老师教学的最新思考

4.教师对教学经验的反思

5.新教师教学反思模式

6. 教师教学反思周刊

以上内容来源于网络，内容正确性请自行判断。如果本站所载信息无意侵犯了贵司版权，请来信（xspiccom@163.com），我们会及时处理并回复，谢谢。