教案评价怎么写？教师招聘考试中的题型之一

教案评价怎么写？是教师招聘考试中常出的题型之一，如果说面试是万事俱备，那么教案评价就是那张白纸。也许我们看着教案评价可能很头疼，但是不管怎么样，我们都不能忽视这一块。因为考察的是老师对于教育基本知识、基本技能的掌握程度。那么具体该怎么评价呢？我们现在就为大家介绍一下评价的方法和评价的步骤：那么该怎么评价？评价一般有哪些方法呢？这里为大家举例几种：最佳方法——观察。

方法二——问卷调查。方法三——其他评价方法。教案评价一般可以从以下四个方面进行评价，而且还有一些其他方法，大家可以尝试一下。

一、评价教育活动，主要评价三方面。

一）优点

1、创造性。利用教材让学生创造自己的课堂理念，改变学生们不善于和他人交流的不良性格。有效增强了学生的探究意识和创造力。

2、分析力。通过观察从思维方面进行分析，掌握了“获取知识”的过程，提高了以后学习的能力。

3、讨论性。改变了古板和僵化的教学方式，加入了社会人文知识，开拓了创新思维。

4、创造性教学活动。这种教学活动比直接讲授更容易吸引学生的注意力，使其能够更好的理解和学习其中的道理。

5、开放性。从旧模式为主转换为新模式为主。

二、评价方法有哪些？

一）观察法。

1、观察法的概念。观察法是指教师运用科学仪器和方法使学生观察已经习得的信息、事件或现象，进行数字化观察记录的过程。教师根据实际情况，灵活运用与教学工作有关的记录形式和技术，评价学生观察或实验对象的现象，能够体现合理性、趣味性、探究性、多样性的评价方法。观察法用于评价对象是学生需要了解的现象、问题的原因与过程。

2、观察方法。观察可分为：记录式、调查式、叙述式、观察测量式等。

1、记录式。主要包括观察者写日记、在课外资料中搜集同类现象、同类现象中找出共性、将所收集到的信息，同时加以分析、筛选、整理，形成相应的记录方法。

2、调查式。主要包括问卷调查、访谈调查、观察测量。问卷调查，是通过观察者向被观察者提问教案评价怎么写，通过观察者和被观察者的回答来决定性质、质量或数量；访谈调查和观察测量都是采用对话式的方式。

3、观察测量。是根据被观察者的现象或事件对所获得信息进行评价的方法。对观察测量应求同存异，不能一概而论。

二）比较比较是教学评价中常用的方法，主要应用范围是教学初期，在教学实施过程中，利用对比的方法评价两个物体或事物之间的差异教案评价怎么写，进而对物体或事物的某些方面进行优劣进行评价，以此对教学进行必要的修正和调整。