教案中的后记怎么写，估计很多考生都会“晕头转向”

教案中的后记怎么写，估计很多考生都会“晕头转向”。教案中要写后记，主要是说明本课教学的总体思路、编写本课教案的依据、本课教学的主要内容、本课实际操作的要求、本课要求学生做出的表率，对学生的要求及对本班后记所起的作用等等，同时还有总结对学生的教学反思及对下一课的教学计划，如：重难点探究、教师和学生的互动调控、情境创设等等。

一、“后记”的内容1.总体思路目的：本课教学的总体思路，贯穿教学始终。内容：本课共要学习什么，运用哪些教学手段及教学道具、学生有哪些探究活动。2.实际操作要求学生：掌握本课所要求的方法，正确识记方法教案中的后记怎么写，做对本节课要求的题目。操作：课堂活动方式、情境创设方式。实践：学生完成的表率作用，典型学生的学习成长反馈。

3.对学生的要求从思想、体力、智力三方面着手，做到对学生全面发展的评价。我们必须清楚本课的重难点，正确理解并服从于本节课的内容，严谨配合教师的教学要求，养成良好的操作习惯、习惯，学会预习和自学，以便于课堂活动的顺利进行。

二、“后记”的编写方法1.先确定课堂活动形式有哪些？写出主要的几种形式：探究、现场操作、合作、观察等。目的：分清主要活动及次要活动的意义。内容：再次把握本节课主要操作内容。形式：教师在活动操作中所起的表率作用。要求：活动操作步骤和要求、学生在该活动操作中所做的表率作用。2.内容拟定：在评价前要对本课内容分清难易程度，然后具体确定各单元要讲授的内容。内容拟定原则：基础打牢，循序渐进。

三、“后记”的写作要求首先，要写有理有据。所谓有理有据就是写作时应当确保每句话都有合理的原因或根据，逻辑性要强，格式严谨。例如：“学生的表现很不错”，“学生表现很好”、“学生很聪明”、“学生很积极”等，但是这些的原因，应当都在学生的思维中、在学生对所学知识的掌握度中，所以要写时不能偏向于某一方面、某一特殊，才能做到表现有度。

其次，要注意“注意大小”和“注意停顿”。学生的错误“小”，老师错误“大”。最后，要注意语言是教师语言表达的对象，语言是教师表达的起点和终点。

例如：“数量词放在图片中间”和“占线画好要从中间读”两种写法都可以，都可以表现出小错误“小”，大错误“大”，

三、四时一到位。时间是讲授过程中进度、质量的集中体现，是学生着急的直接原因。在实际教学过程中，由于教学进度紧迫，课堂教学时间很短，如同煮饭一般，三到四时一到位，为了避免“进度太快”教案中的后记怎么写，