【教学教研师训】这堂课中小学：《昆虫记》(2)

二、了解面试基本要求

（一）学生谈自己对面试的现有了解。（1）（给刚看过的人） 追问：感觉怎么样？

（2）（针对亲自做过的人）跟进：是怎么发生的？你认为这次采访是一种什么样的活动？（3）还有谁做过采访？关注-up：能请教一下吗？谈谈什么是面试？（面试的基本流程是什么？类型是什么？

 老师总结过渡：从大家的谈话中，我发现面试在现实生活中很常见。同时，我也了解到有些同学对面试不是很熟悉。可见，面试是一门学问，有很多东西等着我们去学习面试。去掌握它！

 老师事先查阅了面试的相关资料并提取出来。请快速独立地阅读。看完后，告诉小组你知道什么？请帮助将信息发送给团队负责人。（关于采访的说明文字）

第三章：阅读教学教案

阅读指导教案——走进童话世界

教学目标：

1、通过阅读，引导学生学习理解童话。

2、掌握阅读和理解童话人物和原理的方法。

3、通过阅读激发学生的阅读兴趣。

教学过程：

一、激发兴趣，揭示话题

1.课件展示：首先请学生看一组图片，仔细看。

2、你认识他们吗？（白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、皇帝的新装、小卖花、拇指姑娘）同学们真的很难忘。你是怎么知道他们的？（知识渊博，知道这么多故事，太神奇了。这些都是美丽的童话人物。现在就让我们一起走进童话世界，认识他们吧！）

黑板题目：进入童话世界

二、调用旧知识和指导文本。

1.“课前同学们有没有读过老师送给你的童话故事？你知道这些童话故事是谁写的吗？（郑渊洁）。郑渊洁是著名的童话大王，他写了很多孩子最喜欢的童话故事，现在老师要考考大家了，（出示图片）这是谁？” （是郑渊洁童话中的人物）

皮皮鲁：你喜欢他吗？你为什么喜欢他？

鲁西斯：你认识她吗？她是皮皮鲁的姐姐鲁西西，我们以后再认识。

舒克，Beta：大家都看过动画片。

岩石：

五个苹果：这是五个可以扔地球的苹果。看完我发给你的《五苹果抛地球》，你还有什么想知道的？今天老师带来了剩下的苹果故事。学生有兴趣观看吗？这要看等待开会的同学们的表现，谁表现最好谁最先看到。怎么样，你对自己有信心吗？这取决于你的表现！

2、 通过读书同学，认识了皮皮鲁、舒克、贝塔等这么多可爱的童话人物，看来读书能给你带来很多，那你是怎么读懂这些童话故事的呢？谁能介绍一下你的阅读方法？

学生介绍。

（这样简单的泛读只能让你对童话有一个大概的了解，要想了解童话，一定要静下心来仔细阅读。进入童话情境，就像一个人吃饭一样，要慢慢咀嚼。在为了把书的精髓变成自己的知识和营养，一些好文章要多读几遍，甚至读成诵经。现在我们就静静的读一读郑渊洁的另一部童话《鲁西西系列——》 -女明星和图钉公主。）

（你的阅读方法真的很棒，收获了这么多。今天教你的同学，用你的方法阅读新童话《鲁西西系列-女星图钉》公主》。）

3、 问个问题：童话里出现了多少个角色？你觉得哪个角色最有特点，给你留下什么样的印象？请多读几遍表现人物形象的段落、句子和单词，然后用笔划写出你对人物的理解。

请带着老师提出的问题阅读这个童话故事（用这个学生教给我们的方法）。

学生自由阅读后，问：童话里出现了多少个人物？你觉得哪个角色最有特色阅读教案怎么写，给你留下什么样的印象，你在哪里看到的？

这是一个非常好的和全面的故事。我认为可以先阅读第二个 Apple 故事，然后再阅读。别忘了你的同学，有空的时候告诉他们。

（五个字都说：老师觉得

它也很有特色。有没有同学能站起来谈谈。)

还不错，是独特的视角和创意。你可以尽快看到第三个苹果的故事。其他同学应该更努力！（看来同学们真的是活读了这个童话里的人物，是的，就是这样，你必须先了解人物才能了解童话。在黑板上写：要了解童话，必须阅读人物。 )

4、但是我们仅仅了解字符是不够的。我们还需要知道这个童话故事给我们留下了什么。作者在写这个童话故事的时候想告诉我们什么？

请带着这个问题进群学习，在群中交流经验。

学生自由交流。

组报告。（同学们讨论的这么热烈，一定有不少收获）哪位同学可以上来谈谈。看完这个童话故事，你有什么感受？关于这一点，你最了解哪个角色？说的很好，你们的小组学习真的很有效率，我会奖励你第四个苹果的故事。有没有同学有不同的看法？你能从其他角色身上体验到什么？（换句话说，要理解童话故事，您还必须了解真相。）

三、总结方法，鼓励阅读。

1、现在，我发现同学们已经真正理解了这个童话故事。现在让我们回顾一下我们是如何阅读童话故事的？想想我们用来阅读字符的方式吗？（如果你给我们一本新书，或者去学校图书馆借一本书，我们可以在上面画一个圆圈吗？不行，我们一定要好好保管这本书。遇到好的词句怎么办？ ? 是的，摘录并做阅读笔记。这是一个很好的方式。）然后你是如何理解真相的？（是的，你可以通过小组讨论和交流获得知识和头脑风暴。当你在家里或其他地方学习时遇到问题，你也可以把它带到学校和大家一起讨论和解决。）

读童话时如此，读童话书时亦如此。多读课外书，也可以用这种方法来理解人物形象，认识世界的真相。

2、童话是一扇窗，展现出美丽浩瀚的地平线。童话是清流，洗涤疲惫尘封的心灵。

迷人的童话永远不会过时。它以其永恒的魅力影响着一代又一代的孩子。希望大家坚持，坚持，多看童话，多看课外书。好的？学生们给了老师一个阅读的承诺。

四、扩展和扩展

1、为了让更多的同学感受到阅读的乐趣，让我们一起行动起来。每个人都写了一个宣传标语，鼓励学生多读书，多读好书，宣传我们的阅读方法，让我们在校园里到处都是读书。拿起你的纸笔，立即行动！

显示图片。

你的slogan很好，可以用来宣传。看来，这五个苹果抛地球的结果，不得不向大家公布了。一定要有宣传效果。

同学们的口号非常好，非常有感染力。我们可以为此开展宣传活动，也可以将您的标语和说明文字发布到互联网上，让全国各地的学生都加入阅读的行列。.

2、 世界上最动人的皱眉，就是努力学习的那一刻；

世界上最紧张的时刻是阅读时会心的微笑。

让我们拿起书，以书为伴，享受丰富多彩的课外阅读，让阅读成为我们终生的承诺。

排版设计：

进入童话世界

读童话

了解人物

了解真相

《三字经》阅读指导教案