怎么写教案，有哪些方法？教师的写作方法是什么？

怎么写教案，有哪些方法？作为一名教师，一提到教案就手忙脚乱，思前想后，绞尽脑汁。而大多数老师在写教案这个时候，总想着把自己的，别人的经验放在教案上，放在招呼语上，放在板书上，殊不知这样做会丢失很多东西，错失很多的教学机会。

一、备课千篇一律，无特色从上一点的来说，是不是教案备课也都要千篇一律？会不会多备几篇？是不是全要以招呼语为主？那么，

1、教案大纲型特点：这种就是我们一般大学老师备课常用的模式，把你的教案大纲当成提纲一样来写，对每个知识点都要写明确。一般教师的写作方法就是直接对教案大纲（或课标）背诵、摘抄出来，然后按照课标中的要求来写。这种写法一定要把握好大框架。

2、教案明细型特点：这种一般都是一个学期甚至多个学期的教案列表怎么写教案，以一个月、一学期的时间来写是比较合理的。我们要做的，就是全部一一列出，然后分条列出，字数不宜太多，一般课标大概需要对应15-20课时，太多了会使你没有精力去完成这些内容。

3、模板代替型特点：就是直接套用教案的框架来写一般教案，把教学内容先要准备好，然后写教案要求写的内容。首先要把写出关键字，例如什么“提问”、“讨论”、“回答”、“回应”等。然后再写各个教学步骤、学习动作，再写板书内容。备课只是第一步，教案写的好不好，才能决定你的教学效果如何，学生学到的知识是否有用，自己有没有技巧快速掌握知识，这也是很重要的一点。

不要老是把重心放在怎么写上怎么写教案，

二、教案有以下两个基本要素：时间、地点，可针对不同的学科、不同的学段，时间、地点不同可对应不同的教案模式。

1、教案时间——具体分析

1）教学时间的分配——主要是采用游戏、学科竞赛、安排测试等方式。

2）每节课的教学时间——主要看前一节课是几节课，对于老师有提要求，可以安排的小一点。

2、教案地点——具体分析学科，分学段，提出要求在备课过程中，不同的学科和不同的学段采用不同的教案设计方法。

1）重要性学科如数学，在备课时可考虑策划地点问题。另外，实验、科技等，也可以预先进行一下地点设计。

2）突出特色的地点很有必要，但对于课时只有一个学期的情况也是可以有技巧的考虑的，尤其是，学期教学。以上就是第一节课备课方法，第二节课备课方法，以后将会推出每一节课都可以用的教案备课技巧，让学生轻松学习。你们如果有疑问的可以在下方评论区留言，我都会一一看的，下次还有学习方法会推出。