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篮球运动1653对小学生有强身健体、提高免疫力、增进食欲、避免肥胖的好处。那么如何写一篇关于篮球教学的范文呢？下面是小编为大家整理的5款篮球教案通用模板。欢迎学习参考，希望对大家有所帮助。

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最新优秀篮球教学计划

四个精选的小学篮球课程计划

小学体育“篮球”教案

最新精选的篮球教案

优秀的篮球教育活动培训教案

篮球课程计划 1

一、学情分析

本课程面向三年制小学生。他们天真活泼，模仿能力强，喜欢做人，但他们很活跃，不能很好地控制自己的行为。有的人有任性、娇气等不良心理倾向。为此，鉴于他们喜欢打球、喜欢表现的共同特点和个体差异，我选择以小型篮球比赛为主要活动形式，营造浓厚的个人竞技、团队合作氛围，对篮球的兴趣。

二、教学理念

因此，在设计理念上，我仔细渗透素质教育的理念，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋势为导向。对全体学生，贯彻“快乐体验”主题，突出“新”，体现“改革”，让每个人都能享受运动，每个人都能进步，每个人都有健康。

三、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标和三年级学生的特点，我初步设定了本课的教学目标：

1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展现自我，快乐锻炼，增强团队合作意识。

2、Knowledge and Skills：培养协调和敏感的品质，促进智力发展。

3、本课重点难点：

重点：通过各种篮球小比赛的体验活动，掌握一定的技巧。

难点：在实践中，能够掌握小型篮球活动的方法，实现自主学习和团队合作练习，

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《小学体育篮球课程计划》

场地设备：篮球场，每个学生一个小篮球。

四、教法、学法预设

为了实现以上目标，突破重难点，我初步预设了本课的教学方法和学习方法：

教学方法：情景教学法、疑问法、示范法、实践法、激励法等

学习方法：观察法、试探法、游戏法、合作法、竞赛法等

五、教程序

对于小学生来说，有趣的游戏最能吸引他们进入课堂角色。我会设置“把球拍起来”的问题来激发乐趣。一进入课堂，便带领学生探索现场小篮球的弹跳特性，自然激发和调动了学生的活动热情。

通过创设“反走私行动”，进一步培养学生的兴趣活动，激发学生对篮球技能的渴望，提高学生的快速反应和敏捷运动能力。

教师引导学生进入“传球”的主要活动。同学们兴致盎然，跑着传球，躲闪，循环往复。在轻松愉快的氛围中，达到了一定程度的技术锻炼，让全体学员沉浸在愉快的学习和实践氛围中，享受体育活动的乐趣，锻炼身心。

最后，“与篮球交朋友”恢复学生身心状态，进行课堂总结、评价，渗透德育美育。

在本课中，我将力求充分体现“教师主导、学生为本”的思想理念，充分运用“自主学习培养、合作探索、互动评价”等方式，充分调动学生的积极性'积极主动，鼓励及时表扬。促进学生身心发展，提高教学效果。

篮球课程计划 2

课本内容：

1、传球和接球（原地移动之间）

课堂任务：

1、学生学习篮球传球接球技术篮球教案模板范文，初步掌握动作技术，

小学体育篮球课程计划

.

2、培养学生的协调性、敏捷性和反应能力，

3、培养团结协作的精神和不畏艰险的毅力

准备部分：

(1)在篮球场上慢跑

（2)行进间写意体操，扩胸，摇臂，身体旋转，侧身，收腹背，弓步，跑跳，各4×8呼。

组织：列队形，间隔约1.5m。

（3)熟悉球练习。

要求：集中精力，认真练习，动作整齐，有力量和幅度，使所有关节、肌肉和韧带都能充分活动。

基础部分：

传球和接球（原地移动）

技术要点：（1)双手胸传接球

传球：肩、肘放松，持球于胸前，手腕内旋向前伸臂发球，大拇指向下压，手腕外旋，屈腕发球。球。

接球：伸展双臂使球与球对齐，快速触球靠近垫子，收球时注意保护球，放松肩部、肘部、手腕和手臂。

要点和难点：纠正手形，用拇指向下压；伸展双臂迎接球，注意缓冲。传球到位，落在伙伴胸腹之间。

(2)单手肩传（以右手传球为例）

张肘将球引至右后方，右手将球稍稍向后转，推地并快速摆动手臂，转动正压臂，然后弯曲手腕。

重点和难点：持球抬臂，前转臂，摆臂，弯曲手腕。

(3)双手上传球

持球轻转手腕，传球快而短，在前臂前振动手腕并按压手腕，力在手指和手腕上。

重点和难点：以肘为轴，球在头上，手指和手腕用力。

(4)行进间传球接球：照常跑，别紧张，正面面对球，一步二传，不停跳不慌，主动传球球速快，落点好 前测，前跑接球，传球后跟上。

重点难点：侧身跑传球，一步一步两步；通行证及时到位。

教学方式：1.teacher讲解示范，一一提示动作要点。

2.原地徒手模仿双手放在胸前的做法。

3.原地 两人在胸前（相距4-6米）传球接球。

4.原地两人上传并双手接球（相距4-6米）。

5.原地 两人一手一肩接球（相距10米以上）。

6.两人传球进篮（如图）

7.三人传球进篮（如图）

组织：2人一球，原地练习时，水平两排面对面，左右保持适当间距进行传接练习。两人推进上篮，三人包围后续上篮。组织如上图。

要求：1.手型正确，传球时大拇指下压，传球向后旋转，球速比较快，飞弧小。 2.接球时，伸手接球，触球后合拢。注意缓冲。 3.及时、到位推进上篮传球，力争上篮成功率达到50%。 4.练习接续上篮时，接球手在中路切入，传球手在接球手后面绕圈。

5.注意安全并保持距离。第一组越过中线后，后一组开始练习。不会出现上篮失误。

易出错及更正：1.大拇指未按下，传球未旋转。多做原地配对练习，掌握正确的手型。 2.传球力不够，抛物线太高，落地不好。可以用实心球传球，增强手臂力量和手指力量，树立正确的动作观念，低弧度，落点在对方胸腹之间。 3.边走边传球时横向移动；违规走动等说明侧身跑的基本动作是接球接球，一步一步传球。

结束部分：

1、闲活动2、班小结3、作业4、师生再见

篮球课程计划 3

课本内容：

1、篮球活动课堂课堂常规教育、学习内容介绍、课堂要求

2、移动技术练习：起步、变向跑、侧跑、后退、急停（跳跃停止、跨停）侧滑步。

课堂任务：

1、让学生明确篮球活动课的学习目标、任务和要求，养成良好的学习和锻炼习惯。

2、提高学生的行动能力，初步掌握所学动作的基本技能。

3、培养协调能力和耐力素质，培养团结协作、不畏艰险的毅力精神

准备部分：

(1)在篮球场上慢跑

（2)行进间写意体操，扩胸，摇臂，身体旋转，侧身，收腹背，弓步，跑跳，各4×8呼。

组织：列队形，间隔约1.5m。

要求：注意力集中，认真练习，动作整齐，力量和幅度，使关节、肌肉和韧带得到充分的激活。

基础部分：

运动技术练习：运动是篮球比赛中球员在位置、方向、速度发生变化时所采取的各种脚步动作方法的总称。运动是篮球技术的基础，一般可分为起跑、急停、跳跃、跨步和转身，以及各种滑步和防守步。

(1)开始：膝盖微微离地，前掌用力着地，身体前倾，重心移动，前两三步短促急促。

(2)变向跑：右脚内侧推地，内扣转移重心，身体前倾，左脚前倾，右脚快速移动.

（3)边身跑：放松前不要横向移动，注意球轨迹看情况，头向后侧身放松，随时迎接球。

（4)retreat跑步：前脚掌着地，抬膝向后移动，后仰，脚后跟不要着地。

（5)跳步急止：微上跳，双脚着地，稍坐，屈膝。

(6)步步急止：大脚一步跨到地面，屈膝降低重心，两步着地，向内弯曲膝盖停止。

(7)边滑步：一脚踏地一跨，踏跨结合不交叉，双臂张开低位滑行，坐位滑行时抓牢。

组织、教学方式、要求

教师对每个练习的要点、要点、难点进行一一讲解，并正面横向示范，提出要求，纠正容易犯的错误。

(1)Start:

组织：以前后4米、左右3米为单位，形成两个水平的防守阵地。

教学方法：观看或聆听老师的信号后，集体向前冲刺。

要求：起步突然，反应迅速，起步短而急，起步后加速。

(2)变向跑：

组织：遇到障碍物时改变方向奔跑，如图。

教学方法：跑到障碍物前面，改跑快

要求：跑到障碍物，改变方向，突然改变方向，起步加速必须明显，第一个人跑到中线后，下一个人才能起步。

(3)边身跑：

组织：利用球场上的三个圆圈进行如图所示的横向跑动练习。

教学方法：老师站在边线附近，用手指示意不同的数字。学生侧身跑时，应随时报告显示的数字。

要求：跑圈时，重心向内倾斜，外侧脚踩在前脚内侧，要有明显的加速度，同时要做好接球的准备随时接球。

(4)后后回跑：

组织：排成2米的纵队，沿篮球场边线练习。

教学方法：从端线外开始向后跑，到达中线后转身侧身切入篮筐。

要求：脚后跟不要着地，后仰。可以在热身活动或移动练习中练习。

（5)急停做法：

组织：程二（三)列横排，相距2米，站在边线。

示教方法：发出信号后，在第一排向前走3-4步，做一步急停或跳跃急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，直到停在边线，然后过渡到慢跑。紧急停止可以通过边跑边看（听）信号来做，也可以结合运球来做紧急停止。

要求：急停时重心下降并平稳停止。

（6)幻灯片练习：

组织：以体操队的形式集体练习听密码。

教学方法：斜步做好站立防守姿势，先向左滑，按照“踏（右脚）、落地（左脚）、脚后跟（右脚）”的节奏慢动作滑行”，然后向右、向前和向后滑动步骤。密码逐渐加快。

要求：滑动时重心稳定，前脚掌着地，向前看。

结束部分：

1、relax 活动

2、class 总结

3、布置作业

4、师生再见

篮球课程计划 4

一、学情分析

本课程面向三年制小学生。他们天真活泼，模仿能力强，喜欢做人，但他们很活跃，不能很好地控制自己的行为。有的人有任性、娇气等不良心理倾向。为此，鉴于他们喜欢打球和喜欢表现的共同特点和个体差异，我选择以小型篮球比赛为主要活动形式，营造浓厚的个人竞技和团队合作氛围。对篮球的兴趣。

二、教学理念

因此，在设计理念上，我仔细渗透素质教育的理念，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋势为导向。对全体学生，贯彻“快乐体验”主题，突出“新”，体现“改革”，让每个人都能享受运动，每个人都能进步，每个人都有健康。

三、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标和三年级学生的特点，我初步设定了本课的教学目标：

1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展现自我，快乐锻炼，增强团队合作意识。

2、Knowledge and Skills：培养协调和敏感的品质，促进智力发展。

3、本课重点难点：

重点：通过各种篮球小比赛的体验活动，掌握一定的技巧。

难点：在实践中，能够掌握小型篮球活动的方法，实现自主学习和团队合作。

场地设备：篮球场，每个学生一个小篮球。

四、教法、学法预设

为了实现以上目标，突破重难点，我初步预设了本课的教学方法和学习方法：

教学方法：情景教学法、疑问法、示范法、实践法、激励法等

学习方法：观察法、试探法、游戏法、合作法、竞赛法等

五、教程序

对于小学生来说，有趣的游戏最能吸引他们进入课堂角色。我会设置“把球拍起来”的问题来激发乐趣。一进课堂，便带领学生探索现场小篮球的弹跳特性，自然激发和调动了学生的活动热情。

通过创设“反走私行动”，进一步培养学生的兴趣活动，激发学生对篮球技能的渴望，提高学生的快速反应和敏捷运动能力。

教师指导学生进入“传球”的主要活动。同学们兴致盎然，跑着传球，躲闪，循环往复。在轻松愉快的氛围中，达到一定程度的技术锻炼，让全体学员沉浸在愉快的学习和实践氛围中，享受体育活动的乐趣，锻炼身心。

最后，“与篮球交朋友”恢复学生身心状态，进行课堂总结、评价，渗透德育美育。

在本课中，我将努力充分体现“教师主导、学生为本”的思想理念，充分利用“自主学习培养、合作探索、互动评价”等方式，充分调动学生的积极性。 '积极主动，鼓励及时表扬。促进学生身心发展，改善教学

篮球课程计划 5

教学目标：

1、认知目标：通过篮球小游戏活动，熟悉球，提高控球能力，初步掌握原地和移动运球的基本技巧，学会运用技巧在游戏中。

2、技能目标：学生主动参与运球比赛练习，在反复练习中形成能力；培养反应速度、敏捷性和协调性。

3、Emotional 目标：通过教学，让学生在独立实践中学会合作，学会评价；体验篮球的乐趣和成功的乐趣。

4、人格发展：培养学生不怕挫折、拼搏、直面困难的精神；在课堂上能够自觉、自律、自强，不乏个性。

教学内容：

篮球：运球比赛

教学要点：

高低运球

教学难点：

运球击球法

教学过程：

一、开头部分：

1、集合整个团队；

2、师生说你好;

3、发布课程内容；

4、check服装；

5、组织编队：这样。 . .

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Δ

（要求：团队必须快速、安静、统一、充满活力、大声喧哗。）

介绍课内容：学生观看篮球比赛时，双方球员高超的球技和球员的健美风格。学生们一定想象过他们，掌握了熟练的篮球技巧。然而，要掌握熟练的篮球技巧，必须经过长时间的训练和更多的练习。那么，今天就让我们一起练练，打好基础吧。

二、筹备活动：

1、teacher 带领学生沿着篮球场跑一圈

2、球操。

(1)上臂运动;

(2)腹背运动;

(3)体转运动;

(4)正、边压腿;

（5)腕踝关节运动。

组织形式：扇形（学生站在三分线外，教师在三秒区内）

教学方式：老师带头做事篮球教案模板范文，学生跟着实践。

要求：动作协调、到位。

三、基础部分：盘带游戏

(一)玩球游戏:

1、师演示了几种打球的方法：

(1)双手抛接球;

(2)surround the ball;

（3)原地用两只手交换推球。

2、Students 自己带球练习。 （师生共同练习，激发学生的练习积极性。）形成：散点

(二)原地盘带游戏：

1、Situ 高低运球：

教学方法：

（1)让学生用自己喜欢的方法练习原地运球。

（2)teacher检查，了解学生对运球技巧的掌握情况。

（3)老师讲解和示范高低运球和压球的方法。

（4)学生练习，老师导游。

(5)学生展示。

比较：谁的运球技术水平很高。

看看：谁的运球技术很漂亮。

（6)组织学生自评、互评、老师点评。

组织形成：散点

2、运球看数报数：

方法：高低手交替进行左右运球练习，看老师的手势，报数。要求：运球时抬起头，手控球，双手运球。

组织阵型：散点。

(三)行进间打球：

（1)teacher谈直线运球的方法。

（2)学生练习。

(3)小结。

组织形成：散点

（四)Straight-line 运球接力赛行进间接力赛：