教案评价怎么写？让我们带着问题继续思考！

教案评价怎么写？让我们带着问题继续思考，教案评价按从简到难可以划分为四种类型：基础教案评价、基础教学评价、思维能力（思维）评价和创造能力（创新）评价。

一、基础教案评价1.评分依据

1）分值要求评分按在基础教案评价中分科目的分值要求进行。在基础教案评价中由字数、教学目标、教学策略要求三部分组成。

2）评分原则可根据评分要求随时补充。

2.评分标准

1）理论标准

1）言语理解与表达内容：理解课文主要内容。

2）言语表达：口语水平（口齿清晰度、音节正确性）、语言流畅度、语言组织、逻辑性、自我反应。

3）听力理解：听懂语音语调。

4）听力表达：听懂说话人想表达的意思。

2）客观标准

1）语言运用：语言符合要求且准确生动。

2）语言组织：有条理、有条理、有条理。

3）说话人自我反应：说话人水平较高。

3.评分标准评分原则

1）理解原则把握课文主要内容；

2）表达原则把握课文说话人想表达的意思。

评分方法

1）言语理解与表达：规范性是否完整

2）思维能力：理解与表达是否一致、准确

3）语言运用：把握复杂与简单、复杂与简单、不简单与简单。

二、基础教学评价1.评分依据

1）言语理解与表达：理解课文主要内容。

2）思维能力：理解与表达是否一致、准确生动。

3）语言运用：听懂语音语调。

4）说话人自我反应：说话人水平较高。

4.评分方法

5.评分标准

2）思维能力：规范性是否完整

三、思维能力（思维）评价1.评分依据

1）分值要求评分按在思维能力（思维）评价中分科目的分值要求进行。在思维能力（思维）评价中由字数、教学目标、教学策略要求三部分组成。

1）理解是否完整

2）思维是否准确

2）思维的开展

3）意志是否坚定

3）课堂是否活跃