大学生生命教育的教案范文+语料主持人：一节课有三小时

大学生生命教育的教案范文+语料主持人：一节课有三小时我们就要求大家在三个小时内把一个老师的知识要点、精彩的观点用思维导图等方式梳理归纳出来。

一、一个老师教什么？导图可以把知识分成很多个“点”或“面”。将一本厚厚的教材变成一张图来看，会让孩子觉得很有趣，也不会觉得枯燥乏味。但要注意图片一定要画的精致一些，以便于孩子以后来整理回忆。教材分开，或一个方格里包含七八个考点，孩子可能就只能回忆起七八个。所以教材一定要分块，对孩子来说才有重点、有趣。

二、孩子的思维导图的好处主持人：思维导图的制作时，你是怎么思考的？教材分块，以后可以重点讨论对话、事件。一些知识考察孩子怎么去思考，怎么去解题。主持人：所以“围观不下车”这个观点，大家理解吗？教材里有，孩子可以把这里单独整理，把它理解了，也算是积累了一个知识点。主持人：你觉得你开设生命教育有什么意义？教材是一定要改的，为什么要改教材？主持人：主要的意义还是让大家从生命教育这个大的框架来拓展到小的方面，就是从小的生命角度看生命，或者从某个小的生命主体看人。包括一些原理，都是可以的。

三、那么我们跟教材相关，怎么改图呢？主持人：首先，是我们对某个具体的生命教育环节要一起来改。比如生命教育的前、中、后阶段；再者是教材本身的图片，我们就要换一种符合教材的图片。我也会参照普通化的思维导图。生命教育的话主要是教育孩子要为“生命、生命意义”、“自然与人的关系”、“生命和人生活的意义”而做准备，要避免自然观的缺失。

四、新课改下学生生命教育怎么办主持人：接下来针对会开展生命教育的学校，我们也应该注意一下这种情况。新课改下，我们主要强调的就是师生情感以及生命教育和自然教育大学生生命教育的教案范文，这是对学生思想教育最基本的要求。在新课改改革下，学生不能得到任何一个正面的提升。我们的任务就是教给学生关于生命和自然的各种知识，但在课堂上也一定要，避免只教给学生知识，要教给学生一种独立于知识以外大学生生命教育的教案范文，有情感共鸣的生命对话方式。这种情感表达方式就是针对生命教育而做的。

五、如何做生命教育主持人：大家要向我们的同事要一些资料。我先给大家举个例子。比如把一个同学喜欢的动物画出来。这个你们经常说孩子不喜欢动物，那么他喜欢什么呢？有一位家长，非常热爱动物，能把自己的孩子画成一个精美的动物人像。他做动物人像的背后，应该有一些什么样的情感在支撑。所以我们也要引导孩子学会画画，动物人像的背后，除了有那种绘画能力以外，它还有些什么？这些能力可以给他以后的生。