初中语文：学会修改自己写的说明文，教学过程很简单

复习目标：1、 在词汇表中，你必须能够写出阅读、写作和写作部分以及每节课的方格中的单词。2、 本单元新音符中的字和文中出现的复音字要掌握。3、在语言领域，随着时间的推移，我可以通过背诵来写作，理解出现在课文中的四字词。4、好好阅读课文，梳理课文的主要内容。5、 了解文中使用的各种解释方法，并能灵活运用。6、学习修改你写的说明文字。复习重点和难点：1、 理解文中使用的各种解释方法，并能灵活运用。2、 学习修改你所写的解释性文字。教学过程一、 交流任务清单：同学们，在本课中，我们一起复习第三单元的说明文字。课前，大家认真观看了微视频，根据任务清单进行了独立复习。首先，请拿出任务清单复习教案怎么写，让我们分享一下你通过复习掌握的内容。1.盘点单词我能把所有的单词读、写、写。2. 我在这个单元中发现了一些和弦字符，即：belly、clip、stick、place。3.第九课《鲸鱼》采用列图、对比、举例、类比的方法，突出了鲸鱼的外貌特征和生活习性。二、 看来同学们通过游戏复习了很多内容。但是你们有什么？来玩个闯关游戏，看看，怎么样？() 让我们进入第一关。1. 第一关：我会写，请用正确的姿势准备听写。一种。请对照课本，同桌核对，圈出错误的单词，由组长对听写进行统计。

好的组请举手。湾 犯错的同学复习教案怎么写，谁想说你错了哪个字？你想提醒大家什么？C。请写下这三个错别字并记住它们。2. 第二级：我会选择找到正确的发音。3. 第三层：我会判断。如何区分和弦字中“贾”和“楚”两个字的音标？一起读这两个词。总结：做这样的一道题，我们在选择读音之前要先考虑一下这个词的意思。（黑板写）4、 第四级：根据意思猜成语。(安然无恙，荷花断)说说对字句的理解和出处。概括：在阅读问题中理解单词的最好方法是在上下文中理解单词的含义。（黑板上写）5、 第五层：我积累的诗从何而来？前四组每人背一句，一人背。总结：在复习课文的同时，不要忘记时间的积累。三、 整理课文 接下来，我们复习一下本单元课文的内容。微视频教给我们一个简单的方法——表排序方法。请在群里分享你整理出来的知识点。小组介绍。1、 团队演示和补充。2、通过交流形式，我们发现在说明文中解释不同的事物可以从不同的角度、不同的方面突出事物的特点。而且两篇文章都用了这种解释方法，我们一起说：（黑板描述法）。请打开书，找出第9课和第11课中的类比句子。

用类比比较句子。这两句话哪个写得好，为什么？1、 查找要比较的句子并阅读它们。健康1、2、3 能说说这样写的好处吗？第二句除了比较，还用了哪些解释方法？因此，一个句子中可能会同时出现 2 种或 3 种解释方法，需要加以提醒。2、 那么谁能说说说明文中大量使用说明方法的好处呢？小结：因此，我们在阅读说明性文章时，首先要把握文章的要点，然后再看使用了哪些说明性方法。因为使用这些解释方法，可以使表达更加生动和令人印象深刻。四、练习评论。通过刚才对说明文字的分析，相信大家对说明文字有了更深入的了解。那么我们如何在日常写作中使用它呢？1、 老师在你的作业中选择了两篇文章。请拿出老师给你准备的两篇作文，在群里交流。哪个写得好，哪个写得好？2、 小组汇报交流。通过刚才的交流，不难发现，写说明文章可以从不同的角度、不同的方面突出事物的特点。并运用多种说明方法，使表达更加生动形象，再加上其他的写作技巧，就能写出精彩的说明文。下课以后，要求学生根据这些方法和要求修改自己的作业。下节课，我们将交流学习工作。