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文档介绍：《看云识天气》教案《看云识天气》教学目标1、联系生活实际,了解看云识天气的目的含义。2、以列表分类的方法感知全文。3、品味精彩语段,体会修辞技巧的作用。 4、培养教师默读并抓关键句、关键词的素养,以及研究、合作的素养。教学方法第一课时一、导入:俗话说:“进门看脸色,出门看天色”,云就是天的“脸色”。今天这堂课,我们就来学习讲述云和天气关系的课文——《看云识天气》。二、检查预习1、梳理字词(1)给上列下划线字拼音燚(yì)鱼鳞(lín)峰峦(luán)一霎间(shà)预兆(zhào)轻盈(yíng)丝丝缕缕(lǚ)绫纱(líng)似的(shì)傍晚(bàng)匀称(chèn)朦胧(ménglóng)崩塌(bēngtā)弥漫(mí)日晕(yùn)进袭(xí)模糊(móhu)薄云(bó)点缀(zhuì)2、说明文知识小解(1)定义:以表明为主要表达形式来解说事物、阐明事理而给人常识的文章体裁。它借助对实体事物的解说,或对具象整理的阐述,使他们对事物的型态、构造、性质、种类,成因、功能,关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识,从而取得有关的常识。所以说明语言常带有准确性、平实性、周密性和科学性的特征。

(2)说明文的分类①以表明对象为标准能界定为事物说明文和事理说明文。说明对象即文章应表明的某个事物,解释的某些现象,阐述的某种道理。事物说明文的表明对象通常为详细事物,通过对准确事物的外形、构造、性质、特点、用途等作客观而具体的表明,使读者知道、认识这个或这类事物。事理说明文的表明对象是某个抽象事理。将具象事理的动因、关系、原理等说清楚,使读者知其然并知其所以然。事理说明文与议论文的区分:A、议论文亦称说理文、论说文,就是讲道理、论是非。作者借助事实材料跟逻辑推理来阐述自己的看法,表明赞同什么或拒绝什么。B、说明文之事理说明文是阐述抽象事理的。这种说明文主要是表明事物的本质、事物内部或事物之间内在联系一类疑问事物的缘由。②以语言传统不同为标准能界定为平实性说明文和生动性说明文,又叫文艺性说明文。(3)说明的排序通常有三种:时间排序、空间顺序、逻辑顺序。也可以综合利用。其中逻辑顺序又有四种形式,分别是:并列式;递进式;连贯式和总分式,常用的是总分式和递进式,总分式又有三种:总分、分总、总分总。(4)说明方式常用的有十种:举例子、打比方(比喻)、作非常(对比)、下定义、分类别、列数字、画图表、引用、作展现、摹状貌。

几种说明方式的作用打比方:使表明对象生动形象作非常:突出事物的提点,给人留下深刻印象分类别:使文章的表明条理清晰画图表:使内容清晰明了,一目了然引用:形象地说明光彩和天气的关系,活跃氛围,增强文章的说服力作展现:科学解说事物的特征(5)总结定义:说明对象:事物说明文、事理说明文分类语言传统:平时性说明文、文艺性说明文时间排序顺序空间顺序:空间位置跟方向,内外前后左右中并列式说明文逻辑顺序递进式连贯式总分总分式分总总分总举例子、打比方、作比较、下定义方法分类别、列数字、画图表引用、作展现、摹状貌三、整体认知1、从题目上看,你读出了哪些?明确:题目是由两个动宾词语构成看云识天气》表格式教案看云识天气》表格式教案,“看”是“观察”的含义,“识”是“推测”“辨别”的含义,即告诉我们借助观察云的,可以推断出天气的差异。同时帮我们表明这是一篇事理说明文。2、快速朗读短文(1)说明文的分类按两种不同