小学数学说明文说课稿

小学数学说明文说课稿模板

说明文是一种以表明为主要抒发方式的文章体裁，下面就是小编为您收集整理的初中数学说明文说课稿模板的相关文章，希望可以给到您，如果你认为不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

简单的说明文说课稿

一、说教材：

说明文阅读是初中阅读题型之一小学语文评课稿模板，能否把握说明文阅读的方式，直接关系到语文成绩的高低。因此，进行此项专题复习非常必要。

二、说目标：

根据《语文课程标准》的规定和初中对说明文阅读的考察题型，设计下面复习目标：

1.整理归纳说明文的相关常识。

2.能精确快速判定说明顺序和表明原则，学会探讨说明方式的作用，掌握品味说明文语言的答题方式。

3.树立信心，积极迎考。

三、说重、难点：

根据本节课复习内容的难易程度跟学生的接受能力，我将“学会探讨说明方式的作用，掌握品味说明文语言的做题模式”做为本节课的重、难点。

四、说教法、学法：

新课程提倡发挥教师的'主体地位，教师是学习活动的引导者、组织者，因此，我采取的教法是：引导法、点拨法、提问法；为了使教师可切实参与到学习活动中，采用竞赛法、总结归纳法。

五、说课时安排：1课时

六、说教具准备：多媒体课件

七、说教学过程：

（一）明确本节复习内容及目标并出示:（学生齐读目标）

1.整理归纳说明文的相关常识。2.通过典型例题，总结解题方法，并可学以致用。

3.树立信心，积极迎考。

（二）整理归纳说明文的相关常识。1、概念：说明文是以表明为主要表达形式，介绍客观事物，阐明事理，给人以常识的一种文体。2、说明文的类别：事物说明文、事理说明文。

3、说明顺序：时间排序（按事物发展的时间先后顺序写）。空间顺序（按照事物的空间位置关系依次说明）。 逻辑顺序（按事物的外部联系来表明。①从现象至本质；②从理由至结果；③从整体到个别；④从概括到准确；⑤从主要到次要等。）

4、 说明方式：举例子、列数字、分类别、打比方、作比较、下定义、列图表、摹状貌、作

诠释。5、说明文的语言特性：准确、严密、科学。

设计意图: 整理归纳说明文的相关常识,完成目标一。

（三）明确中考说明文的题型：(1)概括全文的表明的内容，把握说明对象的特点。

(2)理清文章的策略，弄清说明的排序。(3)辨析说明方式，分析表明原则的作用。

(4)体会说明文语言的准确性、严密性、科学性，准确掌握文中关键词句的含义和作用。

(5)从研究视角考查学生利用所学知识解决难题的素养。

（四）针对以上考点，重点对表明顺序、说明方式、说明语言的解题方式进行推导总结：

1、考点一： 判断说明顺序。（1）出示题目，学生反思。（2）采用抢答的方式进行测试，并按男女生分别计分。（3）结合学生的提问归纳步骤:抓住显著语言标志，把握文章句子层次。

2、考点二：（1）出示：判断下列语句使用了哪些说明方式。学生探讨。（2）采用抢答的方式进行测试，并按男女生分别计分。（3）结合学生的提问归纳步骤:抓住显著语言标示，并出示几种常用的表明原则的标志性词语。（4）出示例题小学语文评课稿模板，总结分析表明原则作用的答题方式：：“这句话运用了（说明方式），（准确的/具体的/生动的/清楚）的说明了

（说明对象）的 特点。”（5）出示几种常用的表明原则作用的关键语句：举例子：具体真切（具体形象） 列数字：科学精确详细 分类别：条理清晰

打比方：形象生动（通俗形象） 作非常：突出强调 下定义：科学精确简明

列图表：直观形象

3、考点三：说明文的语言

（1）出示考察说明文语言的方法。①找出体现语言准确性的词句或预测该语句的表达作用。②加点词语才能除去，为什么？ ③加点词语才能换成另外一个词语，为什么？ ④某两个或多个短语的顺序是否颠倒，为什么？

（2）出示例题，让学生先做，然后总结方法。a、“加点词语才能除去”这类题的答题技巧：（1）表态：不能删；（2）定性：解释这个词或带词解释词语；（3）若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了）；（4）XX词表现了说明文语言的准确性。b、“某词是否换为其他词”这类题的答题技巧：（1）不可以；（2）原词的含义或内容；（3）所换的词的含义或内容；（4）换了后来意思有何改变,不符合实际；（5）XX词表现了说明文语言的准确性。

设计动机：总结归纳各种题的方式，完成目标二。

（五）当堂演练：（1）出示阅读文段，学生独立完成；（2）检查做的状况，并进行点拨。

（3）学生按照出示的答案，自己客观公正地打分。

（六）课堂小结：持之以恒，拼搏到底，追求成功，应是我们人生的选择。在前行的道路上，我们不可能都是一路鲜花，一路掌声，而或许是荆棘，是崎岖，也或许是失利。只要我们尽力、进取，一定会有美丽的今天！

设计动机：完成目标三。

（七）布置作业：完成《河南中考》第１31－１33页第（二）—（五）题。

八、说板书设计：

说明顺序

说明文 说明方式

语言

将本节课的重点内容板书出来，引领学生有条理地逐项学习。

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