2016年语文教师年度个人总结篇（二）：认真学习

时间在流逝，永不停息，一段工作就结束了。这段时间，我相信每个人都面临着很多挑战，也收获了很多成长。不应该是一份很好的工作总结记录吗？作业怎么写 总结更抢眼？以下是范文老师编写的五份年度汉语教师个人总结。希望对大家有帮助！

中国教师年度个人总结1

一年来，我严格按照《中小学教师职业道德规范》的要求，贯彻落实教育局和学校的工作部署，围绕教学实践的基本原则，重在事实，求实效，注重培养学生的创新精神和实践能力。以新课改为契机，深化课堂教学改革，认真贯彻课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使五年级甲级教学质量已经有了很大的改善，现在是一年之后的工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新观念

1、 坚持每周一次的政商学研，紧紧围绕学习新课程、建设新课程、尝试新教学方法，不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。通过学习新《课程标准》，我意识到新课程改革既是挑战也是机遇。理论联系实际教学工作，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，我逐渐明白了“一切为了人的发展”的教学理念。树立学生主体观，贯彻民主教学理念，构建民主、和谐、平等的新型师生关系，让学生受到尊重，尊重学生的个性，尊重学生的观点，得到认可学生个性的差异，积极为不同学生的学习和成长创造和提供条件。理念得到落实。以学生的发展为教学活动的出发点和归宿。重视学生自主性、自主性的培养和发挥，取得了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校一切工作的中心，也是检验教师工作成败的关键。一年来，我在坚持学习应用新课程理念的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大课堂教学力度。新的教学方法，取得了明显的效果。，具体在：

(一)发挥教师带头作用

1、备课深入细致。我平时认真学习教材，多方面查阅各种教材，力求深入理解教材，准确把握难点。在制定教学目标时，要注重学生的实际情况。教案精心编写，经验教训不断总结。

2、 关注课堂教学效果。针对高年级学生的特点，注重趣味教学而非全面教学，坚持以学生为主体、教师为主导、教学为主线，注重讲课与练习相结合。抓重点，突破教学难点。

3、 坚持参加校内外教学研讨，不断吸取他人宝贵经验，提高教学水平。经常咨询有经验的老师，经常一起讨论教学问题。多次听公开课，明确了以后的讲课方向，明确了以后怎么教，怎么教汉语。

4、 在作业更正中，我们认真及时，力求做到一切更正更正。重点是纠正和及时了解学生的学习情况，以便有针对性地进行指导。

(二) 激发学生的积极性。

在教学中，尊重孩子不同的爱好、不同的生活感受和不同的表达方式，让他们形成自己不同的风格，不拘泥于千篇一律。自觉地以学生为主体，教师为主导。通过各种游戏、比赛等教学方式，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性。让他们的天性和个性自由而健康。让学生在视觉、听觉和触觉上培养创造性思维，把“我要学”变成“我要学”，极大地活跃课堂气氛，提高课堂教学效率。

（三) 做好后进生改造工作

作为老师，您应该了解任何学生都会有优点和缺点。优生学的优点很明显，缺点对于后进生来说很容易发现。尤其是学习成绩不佳的学生，往往得不到老师的肯定。后进生转换的成功与否，直接影响到整个班级的整体表现。因此，一年来，我一直从以下几个方面关注后进生的转型：

1、 从发展的角度看学生。

应该纵向看：今天表现不佳的人比昨天好，即使没有，他也应该相信自己的明天会比今天好。

2、 把握好形势，化消极因素为积极因素。

首先，帮助后进生找到自己的长处和短处，从而发挥长处，克服短处。其次，用正常的态度对待他们：后进生也是孩子，厌恶和责骂只会适得其反。他们应该享有和其他学生一样的平等和民主，只要有一点进步就应该得到老师的肯定。

3、 真知其真，动之情。

首先，要做到“诚”字，即老师不能有丝毫的虚伪和欺骗。一旦学生发现有“假”，那么老师所做的一切都将被视为“表演”。其次，要“接受”，即感受学习过程中后进生的各种心理表现和意见，如恐惧、犹豫、满足、对学习的冷漠、错误的想法和指责等，信任他们并鼓励他们他们自由地讨论。最终实现了“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

由于以上几点，我在后进生改造工作中取得了明显的成效。

三、班主任工作

作为一名班主任，我深知每一位老师的言行都影响着学生，起到了教书育人的作用。所以我在工作中始终遵循“严要求、高标准”的指导方针。

1、思想教育始终坚持不懈：利用班会、早会进行思想道德教育，增强学生的卫生、纪律、安全意识，着力培养学生良好的品德、学习习惯、劳动习惯习惯，文明的行为习惯。

2、 充分发挥“小干部”的巨大作用：大胆放开班干部的使用，并通过班级管理制度的制定，对学生的各方面都提出了严格的要求，在班级中形成了团结向上的优良班风。

3、经常与老师取得联系，了解学生的学习情况，协调以学习为目的教育学生，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，传授学习方法，学好每一门学科，掌握学生的工作负担。

4、关心学生身体健康，保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，做好班级日常管理，定期开展班级培训培养学生良好的学习和生活习惯。

5、 经常与家长保持联系，周日进行家访，交流信息，获得家长的支持与配合，引导家长正确教育孩子。

通过以上工作，该班学生在纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等方面都发生了重大变化，为今后的教育教学工作打下了坚实的基础。

总之，在过去的一年里，工作取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在一些不足。我们要发挥长处，补短板，扬长避短，争取更大的进步和进步。

中文教师年度个人总结2

时光飞逝，白马飞逝，转眼间学年就结束了。这一学年我担任了三年级的汉语教学工作。在学校领导的正确领导和师生的共同努力下，我圆满完成了本学年的语文教学任务。完成了学年开始时设定的教学目标。为更好地完成今后的教学任务，使教学工作有针对性，现将本学年语文教学工作专题总结如下：

一、激发学生的学习兴趣，提高他们的语言素养

汉语是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。新课改背景下，学生自主学习、培养学生创新能力成为教师关注的焦点，讨论、交流、探究等学习方式成为课堂主流。在汉语课堂教学中，我努力让学生有生命力，让学生对学习产生兴趣，让学生享受汉语学习的乐趣，从而培养学生的汉语素养。

首先：注意新课的引入，激发学习兴趣。

“有兴趣的老师”。在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。例如，在介绍新课程时，学生一进入课堂，就可以置身于轻松和谐的环境中，在不知不觉中学习汉语。我们必须根据不同的课程类型设计不同的介绍方法。可以利用多媒体展示课文的内容，让学生进入场景；也可以通过讲故事的方式导入，利用刺激兴趣、设计悬念……触发设计，可以激发学生的灵性，为学生打开学习的大门，而不仅仅是简单的叙述。

第二：养成主动探究的习惯，培养不同思维的能力。

在语文教学中，读者对语言意义的感知、语言情感、语言技能的掌握，很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认知能力和理解水平有关。为此，在语言教学中，建构语义的理解和体验，就需要引导学生见仁见智，智者见智，勇于发表自己的意见。在思考和辩论中，老师穿针引线，巧妙点睛，在激烈的辩论和思维的碰撞中促进学生语言的升华和精神的发展。教师应把握形势，让学生充分思考问题，然后学生将根据他们现有的经验和知识积累发表不同的意见，并就不同的问题进行辩论。通过辩论，学生对自然有了更深的认识，知道知识是无限的，更有见识的人会知道一些东西，认识到学习是无止境的真理。在这样的班级里，课堂气氛非常活跃。课程期间，开放式课堂教学为学生提供了更多自主学习的空间。老师不遗余力地让学生思考和争论，让学生在学习中真正体会到自我价值。这个环节的设计充分让学生表达自己对课文的理解和感悟，让学生理解和表达，输入和输出相辅相成，

二、 重视朗读、评价和理解，让课堂教学“活”起来

中文课本上的每一篇课文都是精品与美的杰作。对语境的优美描写、语言的巧妙运用、思想的深刻表达、独到的见解，都是引导学生感悟的重要内容。但是，由于课堂教学时间有限，课文中的精彩观点不太可能带领学生一一领悟。为了让这些精彩的事物给学生一个整体的印象，我们可以在阅读中抓住重点，引导学生复述语言和文字，体会语言丰富的意象、意义和情感内涵。同时，让学生引导学生以自己的认知为基础，居高临下地评论课文，加深理解，升华知识，

三、注重课内外结合，拓展语文教学领域

美国一位教育家指出：“课堂的延伸等于课外活动的延伸。以课堂学习为核心，可以积极延伸和扩展到学生的学校生活、家庭生活、社会生活等方面。生活领域，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，实现语文教学的整体效益。” 在课程改革的实践中，我们将汉语教学的触角延伸到了广阔的世界。让学生阅读《水浒传》等课外书籍；通过这些收集和阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

此外，要注意学科间的融合。让学生从不同的角度、不同的方式获取知识、培养能力。本学年虽然尽了自己的责任和能力，完成了教学任务，取得了一定的成绩，但还有很多需要改进的地方。今后，我将继续努力，全面提高学生的语言素质。努力工作！在今后的教学中，一定要不断学习，给自己充电，加强自己的专业水平，提高自己的能力，不断充实自己，才能在今后更好地做好自己的本职工作，成为一名优秀的教师。

中文教师年度个人总结3

本学年，我坚决贯彻落实学校有关教育教学计划，严格执行学校各项教育教学制度和要求，认真完成各项工作任务，使学生掌握成为现代公民必备的基本汉语知识和技能。 . 在情感、态度、价值观和综合能力等方面都能得到充分的发展，为学生的终身学习打下良好的基础。

一、自身素质的提升

1、 积极学习教育教学理论。

参与学校和团体组织的有效学习和讨论活动，用先进的教育理念支持深化教育改革，改变传统教学模式。将新课标理念渗透到教学中。教学重点培养学生的合作意识和沟通能力和实践创新能力，注重尊重学生的需求，培养学生的自主学习能力。

2、 虚心请教

利用每一个机会不断向同一组教师学习。开学期间，我坚持每天听年级组周班长讲课，尽快掌握一年级新的教学方法，把握课堂重难点。教学。遇到不懂的地方，可以虚心请教群里的老师。布置作业向组内老师请教，得到了组内老师的高度评价。

3、 充分利用各种资源，把每一课都教好：

充分利用资源为上课做好准备。同时，我经常在网上寻找相关的教学资源，如课件、教学计划、教学记录、教学经验论文等，与年级老师分享，让我的教学水平不断“充电” .

二、具体教学工作

(一) 打好汉语拼音知识基础

汉语拼音知识不仅是学生学习汉语的基础，也是学习汉语的重点。如何让学生生动有趣地学习这些看似枯燥的知识，还要掌握好，我经常和年级和学科组的老师交流，向他们学习教学经验，这样才能让学生学习得放松并且好好学习。同时，在开学前的一个半月里，因材施教，鼓励学生每天阅读课外书籍，经常引导学生运用所学拼音知识，通过学习儿歌、“摘苹果”游戏等。培养学生的学习兴趣。鼓励家长和学生使用各种方法和方法，比如用卡片和孩子一起做拼音阅读练习。用多种方式激发孩子学习拼音的兴趣。

(二) 掌握好写作训练

手写教学是一年级语文教学工作的难点。让每一个学生都写出好字迹，正所谓“字如人”，读字见人。因此，在平时的教学工作中，我特别注意学生的写作要求。首先，让学生写好。作为他们的中文老师，我更注重在课堂上板书和给学生的信息中给学生一个好榜样。其次，引导学生学会看帖、追红，这不仅需要从技能方面，更需要从习惯方面。尤其是习惯性的要求，比如如何握笔，如何保持书写姿势，往往容易被忽视，而也正是这一点，影响了学生写作质量的提高，甚至影响了眼睛卫生和骨骼发育。因此，在抓好学生写作的同时，更注重学生良好的写作习惯。因此，在课堂上经常提醒学生“注意三一，一拳一尺一寸”。

语文教师年度个人总结4

转眼间，一个学年就快结束了。这一学年，我一直认真教书，踏踏实实做事。我很高兴告诉你我这一年的工作。工作总结如下：

一、思考与理解

本学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，以身作则，树立“以学生为主体”“以人为本”的教学思想。培养学生积极发展”为中心。重视学生个性的发展，激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳的全面发展。这一学年，我在思想上严于律己，热爱教育。不时约束和激励自己作为会员。严于律己，努力在思想和工作上在同事和学生心中树立榜样。在过去的学年里，我还积极参加各种政治和商业研究，努力提高我的政治和专业水平。服从学校工作安排，配合领导、老师做好校内外各项工作。