一位教案是怎么写的吗的？小编为教你怎么学
作为一名优秀的教师，经常需要用到教案，教案是教学活动的基础，有着重要的地位。你知道怎么写正式的教案吗？以下是小编为大家收集的幼儿园中班游戏《找朋友》的教案。仅供参考，希望能帮到你。
幼儿园中班游戏《找朋友》教案1
设计理念：
《寻找朋友》是一首歌词简单、旋律活泼的歌曲。也是大家都很熟悉的。一直被大家用来玩音乐游戏。这次以音乐游戏《找朋友》为基础，加入了阵型变化，变成了集体舞蹈教学活动。我选择了一段重复的模式幼儿音乐教案怎么写，中间有明显不同节奏的插曲，使整个音乐的表现更加饱满。圆舞队形的加入，不仅给游戏增添了几分趣味性，也让孩子们的动作表演更加融合。
活动目标：
1、学会有节奏地用音乐找朋友，在断断续续的音乐中可以大胆地做出动作来表达对朋友的爱。
2、 了解图标并学习如何分别顺时针或逆时针移动内外圆。
3、体验不断变化的新朋友的快乐，体验友谊的表达和接受。
活动准备：
1、熟悉《找朋友》的音乐，可以做一些简单的动作。
2、活动队列的图标。
3、 右臂贴了一张贴纸（红点和绿点贴是孩子数量的一半）。
4、音乐，电脑。
5、 场地布置：事先画两个圈内外（一个用圆点标出，一个用五角星标出）。
活动流程：
一、重温歌曲《找朋友》，大胆用动作表达歌曲内容。
播放音乐 1、邀请小朋友一起玩音乐找朋友的游戏！
二、插曲音乐创作游戏。
1、播放音乐2，问：这和刚才的音乐有什么不同？引入插曲音乐。
2、播放音乐3问：这一段有什么不同吗？听完这首曲子，你想做什么动作？
3、播放音乐2，“一起玩你朋友的音乐吧！” 游戏重复两次。
三、学习群舞《找朋友》。
1、 展示队列图 1、观察并理解队列图的含义。
（1）根据图解了解阵法的奥秘，即单圈站、双圈站、面对面站的概念。
（2）旋转内圈，明白外圈不动，内圈顺时针方向移动。（老师边唱边移动地图，移动一个位置，请观察讨论）你的发现）。
（3）请小朋友们根据自己所戴贴纸的形状站在对应的圆圈上，并尝试换队列，即内圈的小朋友向对方的手方向移动一个位置贴纸。（尝试先改变阵型。老师会唱两首歌，然后将音乐4添加到游戏中。）
2、 出示队列图2，观察理解队列图的含义。
（1）根据图理解，内圈不动，外圈逆时针运动。
（2）孩子们，请猜猜看，你会找到下一个朋友吗？
（3）请尽量换队列，即外圈的孩子有节奏地朝着贴花手的方向走，方法同上。
5、听音乐完成游戏，对比一下哪一对朋友跳得好。
四、 结束活动，与好朋友手牵手离开。
幼儿园中班游戏《找朋友》教案2
活动目标：
1、通过撕报纸、传球等游戏，感受欢欢歌中悠长的声音，表达对音乐的理解，增加对音乐的敏感度。
2、 感受听音乐和合作游戏的乐趣。
活动准备：
1、孩子们手里拿着报纸、录音纸和笔。
2、老师操作的大记录表。
活动流程：
一、 场景导入，扩展声音的初步感知。
1、 在《十个小矮人》的音乐中，孩子们唱歌进入教室。
2、 欣赏小矮人找朋友的音乐，第一次感受音乐。
3、老师带领孩子们第一次享受音乐。一老师：这首歌有什么特别之处？小矮人会在什么样的音乐中找到好朋友？
4、听音乐用手指让小矮人在身体上跳舞，音调一伸就找朋友（叫好朋友）。
二、 在撕报纸、传纸球、记录游戏活动中幼儿音乐教案怎么写，感知到了长音的数量和长音的不同时长。
1、听音乐玩“撕报纸”游戏，自主感知拉长声音出现的次数，在“撕”的过程中感受拉长声音的延续。
老师：小矮人找了几次朋友？有哪些方法可以记录？如果你只给你一张旧报纸，你能做什么？记录？什么时候撕报纸？尝试一起听音乐。
2、听音乐玩“纸球”游戏，加深你对合作完成游戏过程中拉长声音的理解。
师：要让纸球有序通过，每个孩子手上都必须有一个纸球。我们应该做什么？（同方向，同时）老师唱起了音乐，你听着音乐，小矮人找到朋友后开始传递纸球。
3、听音乐并找到它。在每一个扩展的音调中，矮人都找到了几个好朋友，并用符号记录下来。
4、再次玩“纸球”游戏，听音乐找好朋友，活动结束。
三、 讨论如何玩“小矮人驾驶火车”游戏。
四、老师带领孩子们完成第一场比赛，并根据音乐的延伸音调的节奏邀请朋友。
五、 让孩子做火车头，在游戏中带领大家。
六、 感受每个延长音的时长差异。
师：刚才传纸球有遇到什么困难吗？矮人是否找到了相同数量的朋友？
七、 老师唱了第一张加长的便条，帮助孩子们理解小矮人叫了三个好朋友，让一个孩子上前用黑板上的一条短线记录下来。
八、 老师唱第二个加长音符，孩子自己找出小矮人喊四个朋友，老师示范录音方法。
九、 蹒跚学步的孩子们听音乐，并记录矮人每次找到的朋友数量。
十、帮小孩子查，第三次分析，第四次找几个朋友。
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韩敏敏