【教育】幼儿园教师招聘面试真题及答案解析

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1、支持罗老师的行为。他们说，因怀孕而失去工作的女性有权起诉她们的公司。已经设立了一个特别法庭来仲裁这一争议。美国人从小就被教导法律是中立的仲裁者。即使是现在，这个津巴布韦解放的心机英雄还是少数。

2、幼儿园小班科学课《水化雨》及教学反思 Part 1：幼儿园小班科学课《水化作雨》及教学反思 在教学活动中，让孩子创造雨景，感受想象和创造的乐趣，用不同的材料制作人造雨，培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。快来看看幼儿园小班科普“水变雨”“结合教案反思。活动目标：用不同的材料制作人造雨。创造雨景，感受想象创造的乐趣。培养孩子对事物的好奇心，乐于探索、大胆尝试。在活动中，引导孩子仔细观察和发现现象，并能用实证研究来研究科学现象。激发孩子对科学活动的兴趣。活动准备：为孩子们提供一些制作降雨的材料，如：瓶盖上有孔的可乐瓶、洒水器、树叶、奶粉、勺子、海绵、塑料袋、注射器等，放入材料篮中。“种子成长过程”活动教材套。音乐《小手歌》、《小雨与沙》、《大雨与小雨》。外面有个花园，准备一张桌子，放几盆水，每人一条毛巾。活动过程：活动介绍音乐《小手歌》介绍制作活动教具，创设情境，激发幼儿 的兴趣。幼儿园的花园里藏着许多小种子。看这里，有一棵小树的种子。种子仿佛尝到了春雨的滋味。味道，你有什么办法可以把雨淋湿吗？幼儿讨论——结合现有生活经验大胆想象。幼儿操作的第一个探索是为幼儿提供一个在喷壶盖上有孔的可乐瓶，让幼儿可以利用这两种材料进行人工降雨。第一次操作，老师观察，不使用说明书，让孩子独立完成注水、拧瓶盖、洒水的过程。提醒孩子不要把水洒在自己和孩子身上。老师' s小结 谁能告诉我为什么这两个宝宝能把水变成雨？-瓶盖和上锅上有孔，用来展示活动教具。让我们看看种子会发生什么？ - 发芽。本次在老师的准幼儿园小班中探索了科学教案《水果串》和教学反思（含5篇）。

3、 激发孩子对水果正确美好的情感；注重培养孩子在操作活动中观察、分析、比较、创造、想象的能力，不断积累知识和经验。本次活动的难点在于“水果串”活动中的串烧，这对小班的孩子来说是有难度的，所以我在活动中及时鼓励引导，帮助他们。让幼儿自由选择水果，尽量分开坐，减少相互碰撞，以免造成不必要的伤害。本文延伸阅读：水果是指可食用的植物果实，多汁，以酸甜为主味。水果不仅营养丰富，还能促进消化。第1部分：幼儿园小班科学教案“水果串”与教学反思 带反思的小班科学教案“水果串”适合小班科学主题教学活动，让孩子知道水果的吃法有很多种，尝试制作水果与同龄人串烧，愿意与小伙伴分享美食，快来看看幼儿园小班科普《水果串》收录的反思教案吧。设计意图：孩子们喜欢吃水果，但他们也是挑食者。有的喜欢甜的，有的喜欢微酸的，有的喜欢脆的，有的喜欢软的。真的很难调整。如果改变吃水果的方式，让孩子自己做水果串，情况就会大不一样。通过“水果串”活动，孩子们可以在动手操作中感受水果的不同特点，知道水果的吃法有很多种，所以不挑食。活动目标：。, 并与同行分享您的经验。活动准备：各种水果、苹果、香蕉和梨。水果串、竹串、毛巾、香肠。活动流程：找老师。今天我带来了一个神秘的书包，里面有很多东西。现在请孩子们到老师那里去触摸魔法袋。看看里面有什么。告诉我你可以触摸的不同水果。你摸到了什么水果？它是什么颜色？讨论如何吃水果。老师开始讨论如何吃水果。这么多美丽可口的水果，孩子怎么吃？孩子们可以在动手操作中感受水果的不同特点，并且知道水果的吃法有很多种，所以他们并不挑食。活动目标：。, 并与同行分享您的经验。活动准备：各种水果、苹果、香蕉和梨。水果串、竹串、毛巾、香肠。活动流程：找老师。今天我带来了一个神秘的书包，里面有很多东西。现在请孩子们到老师那里去触摸魔法袋。看看里面有什么。告诉我你可以触摸的不同水果。你摸到了什么水果？它是什么颜色？讨论如何吃水果。老师开始讨论如何吃水果。这么多美丽可口的水果，孩子怎么吃？孩子们可以在动手操作中感受水果的不同特点，并且知道水果的吃法有很多种，所以他们并不挑食。活动目标：。, 并与同行分享您的经验。活动准备：各种水果、苹果、香蕉和梨。水果串、竹串、毛巾、香肠。活动流程：找老师。今天我带来了一个神秘的书包，里面有很多东西。现在请孩子们到老师那里去触摸魔法袋。看看里面有什么。告诉我你可以触摸的不同水果。你摸到了什么水果？它是什么颜色？讨论如何吃水果。老师开始讨论如何吃水果。这么多美丽可口的水果，孩子怎么吃？并且知道水果有很多种吃法，所以他们并不挑食。活动目标：。, 并与同行分享您的经验。活动准备：各种水果、苹果、香蕉和梨。水果串、竹串、毛巾、香肠。活动流程：找老师。今天我带来了一个神秘的书包，里面有很多东西。现在请孩子们到老师那里去触摸魔法袋。看看里面有什么。告诉我你可以触摸的不同水果。你摸到了什么水果？它是什么颜色？讨论如何吃水果。老师开始讨论如何吃水果。这么多美丽可口的水果，孩子怎么吃？并且知道水果有很多种吃法，所以他们并不挑食。活动目标：。, 并与同行分享您的经验。活动准备：各种水果、苹果、香蕉和梨。水果串、竹串、毛巾、香肠。活动流程：找老师。今天我带来了一个神秘的书包，里面有很多东西。现在请孩子们到老师那里去触摸魔法袋。看看里面有什么。告诉我你可以触摸的不同水果。你摸到了什么水果？它是什么颜色？讨论如何吃水果。老师开始讨论如何吃水果。这么多美丽可口的水果，孩子怎么吃？水果串、竹串、毛巾、香肠。活动流程：找老师。今天我带来了一个神秘的书包，里面有很多东西。现在请孩子们到老师那里去触摸魔法袋。看看里面有什么。告诉我你可以触摸的不同水果。你摸到了什么水果？它是什么颜色？讨论如何吃水果。老师开始讨论如何吃水果。这么多美丽可口的水果，孩子怎么吃？水果串、竹串、毛巾、香肠。活动流程：找老师。今天我带来了一个神秘的书包，里面有很多东西。现在请孩子们到老师那里去触摸魔法袋。看看里面有什么。告诉我你可以触摸的不同水果。你摸到了什么水果？它是什么颜色？讨论如何吃水果。老师开始讨论如何吃水果。这么多美丽可口的水果，孩子怎么吃？老师开始讨论如何吃水果。这么多美丽可口的水果，孩子怎么吃？老师开始讨论如何吃水果。这么多美丽可口的水果，孩子怎么吃？

4、 以孩子的兴趣为出发点，不断丰富活动的内容和材料，为孩子营造轻松愉快的学习环境，让他们与各种材料互动，从而感知滚动的科学现象，形成圈 东西可以滚动的关键经验。整个活动过程中，孩子们的兴趣浓厚，观察能力、动手能力、口语表达能力、想象力都得到了不同程度的发展，目标非常高。Part 1：小班科普活动：滚动 小班科普活动：滚动滚动设计 意图：幼儿园科普活动要栩栩如生，即科普教育的内容要从孩子的 方。小班的孩子对周围的环境和事物有很好的了解。好奇心很强，他们总是喜欢摸这个看那个，平时应该给他们更多的机会去自由探索，让孩子重新观察和探索生活中熟悉的事物。本次活动的目标是：愿意参加探索活动，对不同物体滚动的现象感兴趣。在探索和观察各种物体滚动的过程中，初步感知和发现滚动物体的外观特征。可以体验探索滚动活动的乐趣。活动重点是：愿意参与探索活动，初步感知滚动物体的外观特征。活动的难点在于对​​探索和观察过程中不同物体滚动的现象产生兴趣。活动准备：让家长配合我，丰富孩子对滚动现象的认识。收集可以滚动的物品。有难滚、易滚的活动：引起孩子对滚动物体的注意。老师的话：我们都玩过滚球的游戏。我们怎样才能让球滚动？谁会谈论它？给孩子起名字告诉孩子：你可以用手向前推，让球滚动。幼儿也可以踢球。什么是滚球。让家长与我合作，丰富孩子对滚动现象的理解。收集可以滚动的物品。有难滚、易滚的活动：引起孩子对滚动物体的注意。老师的话：我们都玩过滚球的游戏。我们怎样才能让球滚动？谁会谈论它？给孩子起名字告诉孩子：你可以用手向前推，让球滚动。幼儿也可以踢球。什么是滚球。让家长与我合作，丰富孩子对滚动现象的理解。收集可以滚动的物品。有难滚、易滚的活动：引起孩子对滚动物体的注意。老师的话：我们都玩过滚球的游戏。我们怎样才能让球滚动？谁会谈论它？给孩子起名字告诉孩子：你可以用手向前推，让球滚动。幼儿也可以踢球。什么是滚球。我们怎样才能让球滚动？谁会谈论它？给孩子起名字告诉孩子：你可以用手向前推，让球滚动。幼儿也可以踢球。什么是滚球。我们怎样才能让球滚动？谁会谈论它？给孩子起名字告诉孩子：你可以用手向前推，让球滚动。幼儿也可以踢球。什么是滚球。

5、 在制作外的空地上玩一个听音源的游戏。方法：孩子戴上头饰遮住眼睛，老师敲击手鼓或小铃铛，孩子根据声音的来源向相应的方向移动。拓展活动：鼓励孩子做他们能做的事情，比如搬椅子、捡玩具、脱衣服和脱鞋。运动游戏：滚动大球。准备各种由软质材料制成的大球，直径为厘米。玩法： ①双手推滚大球，边推边跑。② 用力将球推出。当球向前滚动时，孩子跑得很快，追上后继续滚动。③两个年幼的孩子相距约一米，并且它们相对于彼此滚动大球。④ 幼儿滚大球。同时向同一方向推动和滚动。游戏：挠痒痒。准备柔软的物品，如草羽毛。玩法： ①将孩子自选物品轻轻刷在颈部、面部、手臂等部位，说说他们的感受。②空地最好有地毯或地板互相挠痒痒，感受肌肤接触的快感。建筑游戏。提供多款塑料积木，引导孩子们拼装花房枪等各种形象，相互介绍展示。艺术活动：美丽的泡泡。在日常饮水活动中，有意识地引导孩子感知清水无色、无味、透明的特性。欣赏“朋友回家”的故事，参见附录。知眼、鼻、耳、口、小手足为好朋友。虽能力出众，却留下了幼儿园小班科学教案《果弦》和教学反思（含5篇）。

6、 我说，什么是一双鞋，而且都穿对了，那你可以帮老师看看我今天穿的鞋子和老师穿的鞋子不一样吗？你：不，颜色不一样，款式不一样…… 老师：哎呀！老师今天早上起床很匆忙，穿错了鞋子。没关系。我可以把它们改回来。老师一次又一次地换鞋，要求孩子每次与原来的鞋子不同时就换鞋，并请孩子们告诉他们有什么不同。最后，选择与原鞋相同但面相相同的鞋。请儿童说出他们不在的地方。就这样引导孩子仔细观察，发现鞋子的老师是朝着相反的方向。概括：大小、颜色、款式、形状相同，但方向相反的两双鞋，我们称之为一双鞋。老师“那谁能帮我找到合适的鞋子？展示几款不同款式的鞋子，请给孩子起名字来选择。展示鞋架和到处放的鞋老师：娃娃家的宝宝经常把鞋子扔得乱七八糟所以我妈找不着，经常穿错鞋。听说我们孩子很聪明，可以成双安排鞋子。他们妈要我们孩子帮忙收拾，好吗？孩子们分散整理好，把捡到的两双鞋放在他身边，解释为什么要把它们放在一起。幼儿互相核对，把合适的鞋子放在鞋架上。养成整理鞋子的好习惯 老师：我们的孩子真的很棒。把娃娃屋的鞋子放整齐。现在娃娃的父母和宝宝穿鞋很方便，不会穿错，而且看起来很漂亮。: 是的小班头饰水果宝贝怎么写教案，开心。幼儿将它握在手中。

7、幼儿园小班科学教案：颜色精灵 第1部分：幼儿园小班科学教案：颜色精灵 目标：了解黄色、蓝色和绿色的颜色。并有兴趣参加活动。准备：在故事“颜色精灵”中，红旗面上每组房屋之间的红、黄、蓝、绿胶手巾上有几个不同颜色的门窗。过程：幼儿老师带你去色彩王国玩，看课件，讲故事，让孩子初步感知不同的颜色。色彩王国中有红、黄、蓝、绿三色精灵。他们都住在漂亮的小楼里。他们永远是好朋友。他们每天都开心地和孩子们玩耍，但总有一天他们会和彩色精灵玩耍。色精灵给错了房间，晚上一个小精灵在屋里吵架。“你为什么穿着红色住在我的房间里？” “你为什么住在我绿色的房间里？” “色精灵越吵越凶，到头来没人理睬小班头饰水果宝贝怎么写教案，色王知道了，立马来到了色精灵住的屋子，用魔法帮助了他们。彩精灵回到自己的房间，彩精灵安然入睡。利用课件让孩子们练习为色彩精灵匹配对应的颜色，提高对不同颜色的认知。第一天，孩子们就来玩了再次和色精灵一起，但是他们没有找到色精灵，他们想请孩子们帮助他们。红精灵住在什么颜色的房子里？红精灵住在红房子里。那么他们的门窗应该是什么颜色呢？门窗是红色的，所以我们开始喊他是不是在小红房子里，喊：红精灵，出来，现在看看他的门窗是不是红黄蓝绿。

8、 表演，带领孩子远离故事场景。体能表现：学会做快乐的小蚯蚓，为花园里的动植物松土，清除垃圾。“你看！那边有一个花园，花园里的小花草几乎一动不动。土壤太硬了？我们要不要帮它们松土？” 引导孩子们到用花草装饰的长布上。在下面。活动延伸到幼儿饲养小蚯蚓。教学反思：在这节课上，我觉得我的活动提问比以前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说，经过大家的讨论，提问的效率有了很大的提高。小孩子不仅会说话，但他们也可以问。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，激发了他们的学习热情。在轻松愉快的气氛中，孩子们在活动中充分发挥了主动性，能力也得到了发展。本文延伸阅读：蚯蚓在地球上已经存活了大约一亿年。蚯蚓是环节动物门寡毛纲动物的总称。在科学分类上，它们属于单向蚯蚓目。身体两侧对称，有分割；没有骨头，体表覆盖层上有一层薄薄的带有色素的角质层。Part 1：幼儿园小班科学活动教案：了解蚯蚓 幼儿园小班科学活动教案：了解蚯蚓活动 目标：了解土壤与动植物的关系，知道许多动物没有土壤就无法生存和生长。了解蚯蚓简单的外貌特征、生活习性和植物吃垃圾和松土的能力，渗透情感教育和环保教育，培养孩子对小动物的热爱，培养孩子的观察力、想象力和语言表达能力。活动准备：活动前，带孩子到周边环境观察生活在泥土中的动物，带领孩子玩泥巴户外活动，