【教育】幼儿园教师招聘面试真题及答案解析(2)

9、教育和娱乐。活动准备：准备之前的知识和经验——孩子们会听到一些独特的声音。教具游戏准备──沙子、小石头、小铁片、黄豆、卡通空粥锅；舞蹈音乐。幼儿活动的准备──按人数将幼儿分组。口语学习法丰富的可操作材料，让孩子们大胆放手操作，体验操作的乐趣。，让孩子去探索，从而培养孩子的听力、注意力和观察能力。说到教学过程，一是结识新朋友──美丽可爱的锡宝宝，引起孩子们对活动的兴趣；其次，通过运营活动“ 活动过程： 开始部分：直观的教具激发孩子的学习兴趣。──为幼儿介绍新朋友。“食物”──沙子、大豆、小鹅卵石和小铁片。基础部分：操作活动引发孩子的探索。─ 指导孩子随意喂食每一罐婴儿食品，并提醒孩子盖紧盖子。──引导孩子上下左右摇晃宝宝，让他们自由跳跃。──鼓励孩子们猜锡宝宝在吃什么，给锡宝宝配对和舞伴一样的声音，随着舞曲愉快地跳舞。幼儿也可以一起跳舞。结尾部分：帮助宝宝到户外去寻找更多的食物，找到更多的朋友。扩展直播。直观的教具激发孩子的学习兴趣。──为幼儿介绍新朋友。“食物”──沙子、大豆、小鹅卵石和小铁片。基础部分：操作活动引发孩子的探索。─ 指导孩子随意喂食每一罐婴儿食品，并提醒孩子盖紧盖子。──引导孩子上下左右摇晃宝宝，让他们自由跳跃。──鼓励孩子们猜锡宝宝在吃什么，给锡宝宝配对和舞伴一样的声音，随着舞曲愉快地跳舞。幼儿也可以一起跳舞。结尾部分：帮助宝宝到户外去寻找更多的食物，找到更多的朋友。扩展直播。直观的教具激发孩子的学习兴趣。──为幼儿介绍新朋友。“食物”──沙子、大豆、小鹅卵石和小铁片。基础部分：操作活动引发孩子的探索。─ 指导孩子随意喂食每一罐婴儿食品，并提醒孩子盖紧盖子。──引导孩子上下左右摇晃宝宝，让他们自由跳跃。──鼓励孩子们猜锡宝宝在吃什么，给锡宝宝配对和舞伴一样的声音，随着舞曲愉快地跳舞。幼儿也可以一起跳舞。结尾部分：帮助宝宝到户外去寻找更多的食物，找到更多的朋友。扩展直播。小鹅卵石和小铁片。基础部分：操作活动引发孩子的探索。─ 指导孩子随意喂食每一罐婴儿食品，并提醒孩子盖紧盖子。──引导孩子上下左右摇晃宝宝，让他们自由跳跃。──鼓励孩子们猜锡宝宝在吃什么，给锡宝宝配对和舞伴一样的声音，随着舞曲愉快地跳舞。幼儿也可以一起跳舞。结尾部分：帮助宝宝到户外去寻找更多的食物，找到更多的朋友。扩展直播。小鹅卵石和小铁片。基础部分：操作活动引发孩子的探索。─ 指导孩子随意喂食每一罐婴儿食品，并提醒孩子盖紧盖子。──引导孩子上下左右摇晃宝宝，让他们自由跳跃。──鼓励孩子们猜锡宝宝在吃什么，给锡宝宝配对和舞伴一样的声音，随着舞曲愉快地跳舞。幼儿也可以一起跳舞。结尾部分：帮助宝宝到户外去寻找更多的食物，找到更多的朋友。扩展直播。──引导孩子上下左右摇晃宝宝，让他们自由跳跃。──鼓励孩子们猜锡宝宝在吃什么，给锡宝宝配对和舞伴一样的声音，随着舞曲愉快地跳舞。幼儿也可以一起跳舞。结尾部分：帮助宝宝到户外去寻找更多的食物，找到更多的朋友。扩展直播。──引导孩子上下左右摇晃宝宝，让他们自由跳跃。──鼓励孩子们猜锡宝宝在吃什么，给锡宝宝配对和舞伴一样的声音，随着舞曲愉快地跳舞。幼儿也可以一起跳舞。结尾部分：帮助宝宝到户外去寻找更多的食物，找到更多的朋友。扩展直播。

10、示例：了解官方活动目标：初步学习自我保护方法，培养孩子良好的卫生习惯。培养孩子的观察力、想象力和口语表达能力。知道人民官员的姓名和职务及其各自的角色。活动准备：普通官员课件；残疾官员患者的课件。一张大脸和它的官方名片；一面大镜子。活动建议：通过“摸你的头，摸你的脸”游戏，引导孩子说出他们官员的姓名和位置。操作演示课件：一个正常人的面子，让孩子主动说出官职和姓名。去医院看“官科”病人示范课件，讨论官员的作用，让孩子们懂得不仅要尊重残疾人，还要关心帮助他们。以不同的方式感知不同的事物，以提高经验官的作用。讨论：如何保护官员。请幼儿将蝎子贴在大脸蛋上。活动实施过程中，孩子们积极性很高，说话也很热情，但由于小班的孩子知识有限，经验少，经常重复同样的问题，听别人说的。更多的。例如，在讨论官员的角色时，有人说：眼睛可以看到人在看电视，另一个人也这样说。只有当老师的提醒会告诉你可以阅读，看，看各种各样的东西；说到鼻子，除了说你能闻到气味，你还能闻到气味。在讨论如何保护官员时，孩子们回答得很好。有人说：不要用脏手揉眼睛；有人说不要挖鼻孔挖耳朵；有人说不把脏东西放进嘴里。当我发了一个官方的时候，每个人脸上都出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，从而产生了第一个活动——“情感”。活动表情目标：知道官方的变形会产生各种表情。培养孩子的想象力、观察力和实践能力。活动准备：大镜面。各种表情的图片；一些画了大圆圈的作业卷，一些剪了官员。学习演奏“表情之歌” 课前。活动过程：孩子们照镜子做出各种表情，观察：当他们做出各种表情时，官员会发生什么。欣赏各种表情并讨论：它们是什么表情？这个表情什么时候出现？幼儿自己做。鼓励幼儿积极说出他们张贴的表情以及它们何时出现。配合音乐表演“表情歌曲”，做出相应的表情。这项活动的实施相当成功。关于面部表情的答案，孩子们根据自己的亲身经历回答。比如妈妈给我买了新​​衣服和新玩具，我是最开心的。官员们发表各种言论时会发生什么。欣赏各种表情并讨论：它们是什么表情？这个表情什么时候出现？幼儿自己做。鼓励幼儿积极说出他们张贴的表情以及它们何时出现。配合音乐表演“表情歌曲”，做出相应的表情。这项活动的实施相当成功。关于面部表情的答案，孩子们根据自己的亲身经历回答。比如妈妈给我买了新​​衣服和新玩具，我是最开心的。官员们发表各种言论时会发生什么。欣赏各种表情并讨论：它们是什么表情？这个表情什么时候出现？幼儿自己做。鼓励幼儿积极说出他们张贴的表情以及它们何时出现。配合音乐表演“表情歌曲”，做出相应的表情。这项活动的实施相当成功。关于面部表情的答案，孩子们根据自己的亲身经历回答。比如妈妈给我买了新​​衣服和新玩具，我是最开心的。鼓励幼儿积极说出他们张贴的表情以及它们何时出现。配合音乐表演“表情歌曲”，做出相应的表情。这项活动的实施相当成功。关于面部表情的答案，孩子们根据自己的亲身经历回答。比如妈妈给我买了新​​衣服和新玩具，我是最开心的。鼓励幼儿积极说出他们张贴的表情以及它们何时出现。配合音乐表演“表情歌曲”，做出相应的表情。这项活动的实施相当成功。关于面部表情的答案，孩子们根据自己的亲身经历回答。比如妈妈给我买了新​​衣服和新玩具，我是最开心的。