那要怎么写好教案呢?小编为帮你解答!
中班音乐活动教案
在教学工作者的实际教学活动中,往往需要编制教学计划。教学计划是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。如何写一份好的教案?以下是小编为大家收集的中班音乐活动教案,欢迎分享。
中班音乐活动教案1
活动目标:
初步感受到歌曲《铃儿响叮当》活泼开朗的特点,愿意用肢体动作来表达滑雪的快乐心情。
愿意跟随老师和音乐在老师的指导下用自然连贯的声音唱歌,快乐地参与音乐活动。
在学习歌曲表演的基础上,结合游戏的剧情,注意随着音乐的变化而变化的动作。
活动准备:
幼儿欣赏歌曲《摇篮曲》,观看雪橇图片和录音;PPT课件、音乐、弦铃、自制滑雪板和雪橇。
活动流程:
一、欣赏了,有了初步的感觉。
1、欣赏和回忆歌曲《摇篮曲》
导语:今天老师带来了两首好听的歌曲中班音乐的教案怎么写,我们先听听这首。(PPT1左扬声器)
问题:这首歌叫什么名字,宝贝们?听完感觉如何?
总结:《摇篮曲》缓慢、温柔、柔和。这是一首(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。
2、欣赏和感受《铃儿响叮当》这首歌
问题:让我们听另一首歌。它与“摇篮曲”有什么不同?(PPT1右喇叭)
问:这首歌和《摇篮曲》有什么区别?
总结:听起来很快,很开心很开心,我们可以称之为“开心”。
问题:当你听到一首非常欢快的歌曲时,你会做什么快乐的动作?(PPT1右喇叭)(随着歌曲的节奏快乐地弹奏)
老师介绍:这首非常活泼开朗的歌曲,名字叫(PPT2)“叮叮当当”,是美国人皮尔庞特叔叔创作的。
二、理解欣赏,模仿表演。
1、理解、模仿
问:让我们听听这首活泼开朗的《铃儿响叮当》,你在这首歌中听到了什么?
(老师无伴奏合唱) 问题:让我们再听一遍这首活泼欢快的歌曲,看看歌曲中的小伙伴们是如何快乐地滑雪的?(PPT2演讲者, PPT3—22)
问题:孩子们如何快乐地滑雪?谁来做这个动作?
(个人演示-动作要求-全模仿) 总结:
滑雪——蹲下,双手向下按压滑雪杖。
雪橇——坐在雪橇上,伸展双腿,从左到右摇晃身体。
2、模仿,表现
师:——你真棒!看,老师给你准备了弦铃、雪橇、滑雪板。你可以选择你喜欢的,让我们一起滑雪。(音乐很轻)
——宝贝(青年:嘿),你准备好了吗?(青年:好)我们一起唱《铃儿响叮当》一起去滑雪吧。你可以和别人做不同的动作!(PPT24音乐铃声)
教学反思:
使用孩子能理解和理解的词来帮助孩子理解。虽然短短20分钟,宝宝已经掌握了歌曲的内容和旋律,但人类的记忆有一定的遗忘规律,孩子的学习需要不断重复,所以还需要不断巩固和复习。取得更好的成绩。
百科全书:钟,古铜乐器。形似铃而小,腔内有铜舌。从古至今,钟的种类逐渐增多。不同的民族在不同的场合可以看到不同形状的铃铛。可以看到不同声音的钟声。铃铛已经从简单的乐器演变为宗教乐器和儿童玩具。以及生产生活中不可缺少的物品。
中班音乐活动教案二
【活动目标】
1、欣赏音乐,想象龙舟赛的热闹场景,感受比赛前的紧张,比赛中的激烈情绪,以及音乐所表达的比赛后的激动。
2、 有节奏地模仿划桨姿势,听从指挥,有控制地移动。
【活动准备】挂图32号。
【活动流程】
一、说说龙舟。
1、 引述令人兴奋。
端午节那天,湖边热闹极了,很多美女和小伙子都来了。什么!为什么湖上停着许多新装的龙舟?你知道这里有什么活动吗?
孩子们畅所欲言。
2、猜测和交流。
勇敢快乐的少年们坚强,为了证明自己的实力,一场热闹的比赛即将开始。围观的人全都兴致勃勃。女孩们能为这场比赛做些什么?(引导孩子结合平时的比赛,思考“呼唤加油”“组建啦啦队”)
啦啦队准备好了,龙舟上的队员们也准备好了桨。听——耳边响起锣鼓声,比赛就要开始了。
二、听音乐。
1、来吧
刚才拉拉队的声音你听到了吗?他们是怎么喊的?我是啦啦队队长,我看好我的指挥,我们也会大喊大叫。
2、展示挂图,孩子们可以识别并排列好,说明原因。
请大家看看这三张龙舟赛的照片,哪一张是赛前准备的照片,哪一张是赛后照片,哪一张是赛后照片。
三、分段欣赏。
感受比赛前的紧张气氛。(提醒孩子听长短、高低的歌声)
体验激烈的竞争。
鼓励孩子随着音乐有节奏地模仿划桨姿势。(老师唱背词时可以做一些鼓舞士气的动作)
试着连续唱第一句和第二句。
鼓励幼儿思考:为什么龙舟上的队员要跟上规律的节奏?为什么后来唱得越来越快?
参加比赛后的兴奋。(音乐节奏的加速让孩子们更加兴奋,这时候老师可以让孩子自由地表达自己的感受)
引导孩子们听到最后的掌声。知道掌声是给谁的吗?
四、完全赞赏。
龙舟赛真是紧张刺激。让我们看看图片,再次享受音乐。
五、游戏《龙舟赛》。
组织幼儿成组坐在地上多排,营造真正的龙舟赛氛围。
尽量邀请有能力的幼儿担任指挥。
你准备好了吗?我们也来比拼一下,就像在歌里唱一样,比一比哪条龙舟能夺得第一!(听音乐,模仿龙舟比赛的动作)
六、庆祝胜利。
让我们和我们的好朋友紧紧拥抱在一起,庆祝我们的胜利。(游戏中可以选择播放两首清晰的音乐)
中班音乐活动第三课
活动目标:
1、了解音乐游戏规则,并能在游戏中遵循。
2、与小伙伴一起体验“小松鼠找松果”游戏的乐趣。
活动准备:
1、 歌曲《寻找松果的小松鼠》。
2、松果和松树的图片。
3、初步体验:会唱《小松鼠找松果》,用简单的肢体动作来表达歌曲。
主要难点:
知道游戏规则,可以转换角色来玩游戏。
活动流程:
一、 开始部分。
谜语介绍:嘴像老鼠一样尖,尾巴粗。喜欢在森林里散步,喜欢吃松果,喜欢树木。孩子们猜猜这是什么?
老师:是的,是一只小松鼠。最近学了一首小松鼠找松果的歌,一起来唱吧!
(一起播放音乐,一起唱歌)
二、开发音乐游戏。
1、孩子们学习松鼠的舞蹈动作。
2、随着音乐跳舞。
3、 老师扮演松爷爷,要点:站直,举手,抖风。
3、孩子们观看老师扮演小松鼠和松树爷爷的角色,观察松树爷爷如何把小松果送给小松鼠。
4、孩子们扮演小松鼠和松树爷爷的角色。注意每只松鼠寻找松树。
5、老师找一个孩子合作扮演,交换角色,让其他孩子观察。
6、老师和孩子们一起玩。
7、我在游戏中发现了一个问题并解决了它。
三、 结束部分。
松鼠宝宝,我们是不是摘了很多松果?这个冬天别担心,我们要和你的松果过冬!
中班音乐活动教案4
活动目标:
1. 听力和辩论节奏游戏:巩固孩子对二分音符、四分音符和八分音符的辨别力。
2. 让孩子学会唱歌和弹奏。
活动准备:
歌曲《东东强》,节奏卡,钢琴,鼓,铁器。
活动流程:
1. 听力和辩论节奏游戏。
(1)节奏传送游戏
(2)老师弹奏《飞行列车》(钢琴),改变不同的速度让孩子们走路。当老师显示八分音符时,提示孩子们走得更快,等等。完整的歌曲后, 回去 去老师的地方,也就是火车站。老师选择一个扮演火车头角色的孩子,挂上四分音符卡,让孩子带路,以最快的速度走完一首完整的歌曲。四分音符,老师配合,通过钢琴帮助孩子。
2. 歌曲《东东强》
(1) 让年幼的孩子享受音乐。
(2) 老师引导孩子背诵歌词。按照歌曲的原始节奏,老师朗读一句,孩子背一句。最后一句,孩子和老师背一起。
(3) 把孩子们分成两组:“咚”和“羌”,“咚”是鼓乐器,“羌”是铁乐器,按照固定的节奏演奏。
(4) 跟随歌曲和音乐进行乐器打击乐。
中班音乐活动教案5
活动目标:
1、引导孩子感受进行曲的力度和节奏。
2、帮助孩子们熟悉歌曲的旋律。
3、鼓励幼儿跟随解放军射击和射击运动的音乐。
活动准备:中国人民解放军图片。
活动流程:
一、节奏,声音练习
1、“日常生活模仿动作”
2、 "拍拍手,点点头"
3、 “我们都做得很好”
4、“我爱我的小动物”
5、 "假装是一家人"
二、导入事件
1、 展示解放军的照片:孩子们,看看这里是谁?解放军有时称他们为士兵?
1、 孩子们,你们喜欢解放军吗?你想当兵吗?
2、孩子们都想当兵,你们都还年轻,那就来当兵吧。
三、雪雪小冰
1、解放军是什么样子的?他们通常会做什么?
2、 请过来学习解放军如何射击和射击。
3、解放军每天都在训练,他们的动作非常有活力,就是这样。(教师演示解放军如何射击和射击。
四、欣赏音乐
1、孩子们真的很擅长学习。他们真的是一群勇敢的战士。请坐下来听一首好听的音乐。
2、老师演奏旋律让孩子们欣赏。问:听完这首歌有什么感受?
3、 这首歌是关于孩子们学习解放军的。这首歌的名字是“这是一个士兵”。请听它并随着音乐拍手。
4、引导孩子随着音乐的节奏打动(连续一次)
五、表演歌曲
1、 你能跟着这好听的音乐表演解放军的射击和射击动作吗?(孩子们随着音乐自由表演)
2、老师带领孩子们表演。(拍手两下,拍两下或拍两下,模仿嘴里的枪声和开枪声。)
3、老师演奏旋律,孩子们表演歌曲。
中班音乐活动教案6
活动目标:
1、 学唱一首歌,体验歌曲幽默诙谐的味道。
2、在活动中体验与同行合作的乐趣。
3、掌握歌曲的插曲和结尾部分,并用各种相应的动作将其与歌词区分开来。
4、 知道扔垃圾会给自己和他人带来不便,更懂得爱护环境卫生。
活动准备:
图集、音乐磁带和几个环保卫士标志。
活动流程:
一、 谈话以介绍话题。
1、 老师:“孩子们,今天老师给孩子们带来了一首好听的歌曲《猪八戒吃西瓜》。在这首歌中,朱八戒遇到了一件开心的事,但他也做了一件坏事,请仔细听歌。
2、老师再唱一首清晰的歌(中间拍手)
弟子:朱八戒有什么开心的事?做了什么坏事?(孩子们畅所欲言)
3、 老师又唱起了这首歌。
问:朱八戒长什么样子?它手里拿着什么?你的心怎么样?吃西瓜的声音是什么?最后发生了什么?(按歌曲节奏显示地图)
4、指的是瓜洋,告诉孩子这是歌曲的插曲部分;并让个别孩子在上学前做穿插动作,带领所有孩子唱2-3遍。
二、创造了朱八戒的滑动动作。
1、老师:刚才孩子们唱着朱八戒把西瓜皮扔在地上,怎么办?
2、鼓励孩子们大胆发挥想象力,创造出猪八戒掉在西瓜皮上的动作。
3、 关注孩子们的表演,鼓励他们大胆地表达自己。
三、游戏:谁丢了瓜皮。
游戏玩法:让一个孩子站在中间,跟着音乐唱歌。其余的孩子围成一圈,一边唱歌一边做动作,一边听音乐。唱完这首歌,孩子们都做纸条;中间的孩子起身问道:“谁丢了西瓜皮?” 其他小朋友赶紧回到自己的座位上,小环保卫士去抓掉丢了瓜皮的八戒,让它意识到乱丢瓜皮的行为是错误的,把它捡了起来。
被抓获的婴儿来做环保卫士,比赛继续。
四、活动结束。
中班音乐活动教案7
活动背景:
在我们农村随处可见石头。小河边、路边、山坡上都能看到形状各异、大小不一的石头。这些看似不起眼的石头,却对人们的生活产生了巨大的影响。在“石头音乐”主题活动中,孩子们发现石头在玩耍、画画、说话时都能发出好听的声音。我根据孩子们的兴趣和想法,设计了这个活动,旨在提高他们对音乐节奏的敏感度和表现力,体验音乐活动带来的快乐。
活动目标:
1. 看图,学会用石头打出歌曲的节奏。
2.感受石头撞击不同物体的声音。
3.喜欢音乐活动,体验摇滚打击乐带来的快乐。
活动准备:
1. 幼儿有两个鹅卵石和一个金属物体(如小勺子)。
2. 音乐磁带《加油》,大图集,反复标注。
3. 学习在音乐的伴奏下用石头敲出简单的节奏。
活动流程:
一。利用已有的经验,感受表演歌曲。
1. 简介: 老师:“孩子们,今天的音乐时间又到了。” 2.复习歌曲《加油》
老师:“上次我们学了一首好听的歌,叫《加油》,今天,我们再唱一遍。” “这首歌很好听。除了唱,我们还能用什么来表达这首歌?(乐器)” 二。在图表的帮助下,学习使用石头来匹配音乐的节奏。
1. 问题:“我们什么时候唱这首歌?” (幼儿回答)教师总结。
2.出示地图,感受歌曲的实力。
(1) 老师:“果园里的苹果熟了,农大叔要运到市场上卖。这筐苹果有什么区别?(大筐和小筐)大篮子 因为苹果很重,所以苹果应该慢一点。移动小篮子的人?(快)为什么?(小而轻)我们拍手为他们加油,为一篮苹果拍手,我们一起唱。”(2)完全听音乐拍节奏,到大篮子时要拍得更用力,小篮子轻的时候,引导孩子使用运动来表达。
3. 石头砰的一声(1)看,谁来了?淘气的小石头也来为他们加油了。
(2) 老师:“孩子们,老师在你们椅子下面的篮子里准备了小石头和小勺子。请过来玩。以后请告诉我你们发现了什么?”(3)孩子们可以操作自由自在,老师会单独引导,引导孩子们相互交流。
(4)请分别告诉我小石头与不同物体碰撞的声音是否相同,分别是什么声音。
(5)引导孩子探索用不同的声音来表达歌曲的内容。
4.石敲击(1)儿童分音练习(2))显示重复标记,引导孩子理解其含义。
(3)老师指挥,孩子们分组玩耍。
(4)孩子们指挥,集体练习演奏乐器。
说的透彻