大班游戏教案《蚂蚁搬家》含反思设计意图:一次户外活动时,

2、听音乐，放松身体，拍拍肩膀、背部、手臂、腰部和腿部，结束活动。

活动反思：

忽视弱者在活动中的表现，关注孩子在接下来的活动中的发展能力，对整个群体进行单独对待。（4）大类游戏教案《蚂蚁搬家》包含反思性设计意图：

在户外活动中，幼儿会注意在地上爬行的蚂蚁。一场大雨前，孩子们惊喜地发现了成群的蚂蚁，一个个看着忙碌的蚂蚁都非常惊讶，有的孩子甚至还看到了。当许多蚂蚁协同搬运一块食物而难以前进时，它们会主动帮助蚂蚁将食物运送到蚂蚁的洞里。看到孩子们的热情，我就设计了这个活动。通过本次活动，可以培养孩子们的劳动情感、热爱劳动、克服困难、团结协作的精神。并让孩子们对“蚂蚁一动就下雨”的自然现象有了初步的认识。

活动目标：

1、学习爬行，提高身体的协调性。

2、 培养孩子的合作意识。

3、培养孩子热爱劳动、克服困难、团结协作的精神。

4、我愿意和同龄人一起玩游戏，体验游戏的乐趣。

5、孩子们通过活动学习玩耍，感受游戏的乐趣。

活动准备：

里面有几个蚂蚁头饰，几个呼啦圈，两个垫子，几个大大小小的沙袋，还有两个纸箱。

活动流程：

开始部分：孩子们大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，马上就要下雨了，我们快点行动吧。“蚂蚁妈妈把小蚂蚁一只一只地带出洞里，爬过蚂蚁路（手脚着地）。一只又一只地钻进洞里。进入新家，来回数次.

基础部分：

小蚂蚁，我们开始行动了。

让孩子们戴上头饰，扮成小蚂蚁把食物运回家。

孩子们被分成两列。他们不得不翻过呼啦圈，穿过布垫，将小沙袋装入纸箱，然后返回。拥有最多沙袋的队伍获胜。

蚂蚁妈妈发现有一大块食物，蚂蚁搬不动，怎么办？

启发孩子说两只小蚂蚁合作。

比赛重新开始。两只小蚂蚁一起爬上呼啦圈，越过布垫，把大沙袋扔进纸箱。扔沙袋最多的队伍获胜。

在爬行的过程中，提醒幼儿如何保护自己。

结束活动：

小蚂蚁今天很累。让我们互相拍拍，放松一下。并表扬孩子们勇敢的精神，分享孩子们体验挑战带来的快乐。

活动反思：

户外活动锻炼了孩子的身体素质，也锻炼了孩子的语言发展能力和思维能力。在组织活动时，要注意每个孩子的表现，及时引导和激励。在这项活动中，弱儿童的表现被忽略了。（5）大坂户外游戏教案《送鸡蛋》附反思活动设计背景

由于这个班的孩子较多，又考虑到户外游乐材料的缺乏，我想到了用纸球作为游戏工具。纸球既安全又环保。适合农村幼儿园大面积使用，也能激发孩子的兴趣。为此，我制作了很多不同颜色的纸球。这样，孩子们在玩的时候就不必因为缺少材料而无法自娱自乐了。另外，考虑到户外游戏的参与度，我把幼儿分成了4组，这样等待的时间就大大缩短了。

活动目标

1、识别各种颜色并能正确分类。

2、愿意参加体育比赛，体验比赛的乐趣。

3、 用不同的方式（冲、捏、踢）控球跑动，提高控球能力，发展动作的协调性。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作和受控活动的乐趣。

5、 在活动中，让孩子体验和同龄人一起玩耍的快乐，和同龄人一起快乐玩耍。

教学重点与难点

教学重点：提高控球能力，发展动作协调性。

教学难点：认识各种颜色并能正确分类。

活动准备

各种颜色的纸球若干，各种颜色的球帽，4个球杆，各种颜色的鸡舍，鸡妈妈的照片，奖品

活动程序

活动一：发水果卡

活动二：准备活动

老师：请和我一起做！（转头）

请和我一起做！（肩膀）

请和我一起做！（扭动）

请和我一起做！（压腿）

请和我一起做！（蹲下）

请和我一起做！（跳）

活动三：进口活动

老师：看！老师手里拿着什么？（纸球、蛋球）

老师给每个孩子分发了一个小鸡蛋。（先玩一会儿）

活动 4：认识颜色

师：仔细看看你手里的小鸡蛋是什么颜色的？（红黄蓝绿）孩子们真棒！他们都知道这些颜色。再看，对面是什么？（鸡舍，鸡妈妈的房子）稍后，让孩子们根据颜色将小鸡蛋送回家。

活动五：分组

老师：孩子们，你们看看刚才老师给你们的水果标志。红色为一号站，黄色为二号站，蓝色为三号站，绿色为四号站。

活动六：比赛

老师：鸡妈妈还给我们准备了太阳帽。鸡妈妈说，回家的路上，太阳会很大，一定要戴上遮阳帽才能顺利送小丹丹回家。现在让每组的第一个孩子把太阳帽戴在头上，等第一个孩子把小鸡蛋送回家，然后取下太阳帽递给第二个孩子，然后继续下游. 好的！

师：出发前，老师要告诉孩子们一件事，就是小丹丹喜欢到处乱跑，不能丢了，一定要跟得上，如果跑到别的地方，一定要赶紧回去，这样你才能继续前进，明白吗？

第一轮比赛：猎蛋者：总结

第二轮比赛：踢蛋大师：总结

第三轮比赛：彩蛋大师：总结

活动七、结束

老师：现在来找老师。今天，孩子们表现得非常好。他们完成了任务，没有丢掉小鸡蛋，天黑前就把它们送回了家。为了感谢我们的孩子，鸡妈妈为我们准备了很多礼物。让我们现在分享它们！

教学反思

整个活动过程中，孩子们兴趣盎然，非常活跃，玩得很开心。我想知道如果孩子们也能参与制作纸球的过程会不会更好。孩子们的积极性和参与度能更好的体现出来。在运球的过程中，不必强调孩子应该如何移动，让孩子充分发挥。只要他的手没有碰到球，他就可以以任何方式运球。这样，孩子的自主性和创造力才能得到充分体现。另外，时间的把握也存在很大的混乱。团太多，每个环节的时间都难以控制大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，团太少又不能体现孩子的参与。（6）大盘户外游戏教案》

1. 幼儿练习助跑以跳过一定距离的平行线。

2. 培养幼儿爬行、绕障碍跑、越过、跳跃的能力，以及动作的协调性和灵活性。

3、在游戏活动中激发孩子的竞争与合作意识，培养孩子的合作能力。

4.让孩子在集体面前大胆表演和表达。

5、遵守游戏规则，与小伙伴一起体验合作游戏和受控活动的乐趣。

活动准备

平地、软垫、障碍椅、绳索、沙袋、羊角面包。

活动程序

1、活动开始：老师带领孩子们的双向栏进入活动现场进行热身运动：双臂环腕，原地跑跳。

2、介绍活动主题，介绍场地，营造情境：

师：这匹老马和一匹小马住在马厩里。一天，老马对小马说：“孩子，你长大了，能不能帮妈妈做点什么？” 小马高兴地说。怎么不呢，我愿意帮你做事。”老马说：“好，你能不能把那半袋粮食给奶奶送去？”于是小马拿起粮食，飞快地跑到了奶奶家—— ——小马在运粮，去奶奶家的路上一共有四个地方，第一个森林是绕过树桩（小椅子）出森林，第二个是跳过一个小土墩（沙袋），接下来就是爬一块.草（软垫），最后过河（两条绳子）。

3. 穿越障碍，练习助跑和跨骑。

（1）老师示范游戏一次；

（2）孩子们自由练习越过障碍物，跑跳5分钟；老师总结：孩子们千万不要在河边停下来，否则他们将无法过河掉入河中。大步走时，步子一定要大 回来的时候，从队伍两边跑回来，排到队伍的最后，大家一定要整齐，第一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。再来看看小马，马最听话，最勇敢。

（3）开始游戏《小马云亮》。

师：现在我们分成两队。孩子们需要在他们的背上背着一个羊角面包来参加比赛。当小马爬过绿草时，它们会用肘部爬过去。孩子玩耍时，老师要时刻提醒孩子进场和跳跃要连贯一致，并及时组织孩子排队进行第二轮游戏。孩子们还记得吗？

（4） 老师充当裁判和导游。老师指导小马有条不紊地完成送餐。看哪组小马最先到达奶奶家。

（5）老师评语：小马在运粮的时候很认真，勇敢不怕困难，是很厉害很勇敢的孩子。

4. 结束部分

（1） 老师总结比赛情况，表扬认真玩游戏的小马。

（2） 放松，组织运动。老师带领孩子们一起跳《太阳宝贝》。

活动反思

《小马过河》文章篇幅长，内容多，哲理深刻。但文字在情节、事物和构图上都很漂亮。希望在生动活泼的教学中，利用课文本身的美，调动学生的学习兴趣，创设情境，培养学生的语言表达能力。这个故事的主要“人物”是小马，还有老马、老人和松鼠。这些“人物”的语气和语言的情感色彩各不相同。老马是个“妈妈”，说话的语气应该是亲切的。牛叔是老一辈了，朗读的时候声音要厚实沉稳。小松鼠从树上跳下来的时候，语气应该是急切的。小马天真而有礼貌，阅读时应以适当的语气表达。在指导朗读时，我首先示范朗读，引导学生进入情境。然后让学生分组朗读。这样的朗读训练，让学生在愉快的氛围中感受故事的美。

学生能正确、流利、感性地朗读课文后，让学生记住老马、小马、松鼠、老牛的话，想象当时的情景，进一步了解不同身份的人。 “人物”，说话的表情和语气也是不同的，然后鼓励学生加入动作和表情来“表演”出课文中的对话。这样做不仅可以加深文字的感觉，还可以激发阅读的兴趣。

老马说的话让人难以理解。为了突破这个难点，我设计了两个问题：同一条河，老牛，水很浅，松鼠说水很深。他们谁是对的？为什么？2.如果大象和白兔要过河，问你，你应该怎么回答？在整个教学过程中，我尊重学生的独立思考，为学生提供一定的思考和交流的空间。先让学生在小组内交流讨论，然后全班交流。这样，同学们就知道老牛和松鼠都是根据自己的亲身经历，忽略了马的实际情况而得出的结论。由于身高不同，他们的看法也不同。

总之，《小马过河》是一个经典的童话故事。它包含的东西太多了，孩子从中学到的东西应该是多方面的，多方面的。读书是一件很私人的事情。只有给个性化阅读和交流时间，才能听到“花开之声”。但是，我总觉得在这堂课上，学生进行个性化阅读和交流的时间较少，每个学生的个性化观点都没有得到充分表达。在今后的教学中，要更加努力地激发学生的创新思维。（7）大盘优秀游戏教案《小猴子采桃》包含反思目标：

1、 让幼儿练习双手双膝向前爬。

2、能够钻洞、跳跃和采桃，培养孩子的运动协调性和跳跃能力。

3、 指导孩子遵守游戏规则，培养孩子的规则和礼仪。

4、培养身体协调能力。

5、能够按照指令做相应的动作。

玩法：

孩子们装扮成猴子，分成四等分的队伍，站在起跑线后面。

比赛开始时，老师给了一个信号。每队的第一个孩子向前跑，双手双膝爬过“空洞”（垫子），跑到横梁下，双脚跳起来摘桃子，转身直接跑回去，把桃子放进去。小篮子拍拍老二的手，站在队伍的最后。他们依次进行，最后摘完桃子的队伍获胜。

游戏规则：

1、必须双手双膝往前爬。

2、每个孩子一次只能摘一个桃子。

3、 接力孩子被拍到只能跑。

教学反思

本次活动的目的是初步学会双脚并拢、自然跳跃和接触物体的动作，通过动作练习达到锻炼下肢的目的；遵守游戏规则，激发参与体育活动的兴趣。由于场地限制，找了两根固定棒来固定绳索。游戏开始时，设计了班级所有孩子可以达到的高度。目的是先给孩子自信，为后续的跳跃和触摸物体打下坚实的基础。然后逐渐增加高度。当你第三次增加高度时，你可以看到孩子们的水平。由于身高限制，有些孩子在跳跃过程中不能接触到绳子和接触物体，而且高度更有优势。孩子可以达到目标。这也让很多无法触摸物体的孩子的自信心受到了冲击。他们对后面的环节失去了信心和兴趣，眼睁睁地看着现状发呆。所以为了改变这种状态，能力水平将孩子们分成2组进行练习，大大提高了刚才还没有接触过物体的孩子们的自信心。

从本次活动中可以得出结论，教师不能总是死板地按照教案按部就班地进行活动教学。应根据孩子在活动中的表现，及时调整活动计划，更好地帮助孩子达到活动目标。（8）大班教案《蚂蚁搬家》包含反思活动目标：

1、学习爬行，提高身体的协调性。

2、 培养孩子的合作意识。

3、培养孩子热爱劳动、克服困难、团结协作的精神。

4、培养幼儿的动手能力。

5、通过活动锻炼孩子的弹跳能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

里面有几个蚂蚁头饰，几个呼啦圈，两个垫子，几个大大小小的沙袋，还有两个纸箱。

活动流程：

开始部分：孩子们，马上就要下雨了，我们快点行动吧。“蚂蚁妈妈把小蚂蚁一只一只地带出洞里，爬过蚂蚁路（手脚着地）。一只又一只地钻进洞里。进入新家，来回数次.

基础部分：

小蚂蚁，我们开始行动了。

让孩子们戴上头饰，扮成小蚂蚁把食物运回家。

孩子们被分成两列。他们不得不翻过呼啦圈，穿过布垫，将小沙袋装入纸箱，然后返回。拥有最多沙袋的队伍获胜。

蚂蚁妈妈发现有一大块食物，蚂蚁搬不动，怎么办？

启发孩子说两只小蚂蚁合作。

比赛重新开始。两只小蚂蚁一起爬上呼啦圈，越过布垫，把大沙袋扔进纸箱。扔沙袋最多的队伍获胜。

在爬行的过程中，提醒幼儿如何保护自己。

结束活动：

小蚂蚁今天很累。让我们互相拍拍，放松一下。并表扬孩子们勇敢的精神，分享孩子们体验挑战带来的快乐。

活动反思：

户外活动很好地锻炼了孩子的身体素质，也锻炼了孩子的语言发展能力和思维能力。在组织活动时，要注意每个孩子的表现，并及时引导和激励，忽视在本次活动中弱儿童的表现。（9）大班教案《玩包》包含反思活动目标：