大班游戏教案《蚂蚁搬家》含反思设计意图:一次户外活动时,(2)

1. 积极尝试用包包进行活动，创造各种布包玩法。

2.在扭动身体的同时，培养孩子跑、跳、钻、爬的运动技能。

3. 在体育活动中感受和体验运动的乐趣。

4.大胆表达你的理解。

5.能够积极参与游戏活动，学会保护自己。

活动准备：

每个人都有一个包，一些自制的桑叶，磁带（《生歌》，打雷，大雨）蚕卡。

活动流程：

一、热身运动（播放《健康歌》）

师：我们一起做音乐练习好吗？

二、探索活动（第一次探索）

师：看，这是什么？（布袋）

“你以前和Hotei玩过游戏吗？”

“今天我们和布袋玩个游戏好不好？以后孩子们每人拿一个布袋玩，想想怎么玩？我们开始吧！” （孩子们自由玩耍）

老师：好的，孩子们，过来。哪个孩子告诉我你刚才玩的怎么样？

（个别小朋友请上来示范，其他小朋友可以借鉴）

（孩子们再次探索，体验创意合作玩包的乐趣）

师：孩子们想的玩的方法有很多，那么除了一个人玩之外，我们还怎么玩布袋呢？你可以找一个伙伴玩得开心。（玩耍后与孩子交流，老师评价）

三、竞赛游戏《看谁爬得快》

1. 老师：站着有点累，我们坐在布袋上休息一下吧。（老师很神秘地慢慢从布袋里取出蚕宝宝的照片）

“你觉得这是什么？” “你知道蚕宝宝最喜欢什么吗？”

“那谁知道蚕宝宝是怎么走路的？”

（请两个小朋友上来分别学习，比较谁更喜欢爬山）

师：你觉得谁爬得更像蚕宝宝？让我们让她表演一次，这次我们可以看看她是如何爬行的。（老师讲解）“你看，她缩着小腿，推着屁股，托着小手，向前躺着。就这样。”

“你也试试这个方法。” （孩子们自由爬行）

2. 老师：来找老师，我们玩个游戏好吗？

师：那来这里组四队。我们玩的游戏是“看谁爬得快”。刚才，孩子们都学会了爬蚕。那我们能不能用手里的布袋，让自己更像一只蚕宝宝呢？

师：孩子们想得真好，更像是给你的身上套了一个布袋。“蚕”站着不动，听着游戏规则。每队的第一个蚕宝宝从起跑线开始爬，穿过洞穴爬到尽头，然后爬回来，拍拍老二的手，然后继续往后面走。你必须在地上爬，明白吗？

师：爬得快的组会得到奖励。

（总结游戏中出现的问题，有需要再玩）

四、游戏《蚕变飞蛾》

老师：老师的书包里好像有什么？原来是一张蚕宝宝变成飞蛾的照片。看，蚕宝宝爬啊爬啊。饿了就去找桑叶。蛹在里面滚来滚去，终于破茧而出，化作飞蛾飞了出去。它的进化有趣吗？你想玩这个游戏吗？我先请了两个孩子上来表演。

（老师说这两个幼儿表演）

师：他们表现得好吗？一起来玩怎么样？

师：好的，蚕宝宝开始爬了。爬，爬，爬，饿了，过来吃桑叶，看，桑叶很多，快点，还有更多。（老师作为喂桑者，不断变换姿势，蚕也改变爬行方向。）蚕吃饱了。咦，我好像听说有些蚕在纺纱。（幼儿纺纱发出声音）蚕宝宝吐了这么多丝，结了个茧，裹在里面睡着了，（孩子把头完全缩进布袋里）慢慢变成蛹，在里面翻滚翻了个身，（宝宝在布袋里翻滚）终于咬破茧变成了飞蛾。（蹒跚学步的孩子张开袋口，让飞蛾飞出，到处飞）随着音乐飞翔

五、结束活动

师：听，什么声音？（雷）

“不行，马上就要下雨了，没有伞怎么办？”

“是的，我们可以用布袋盖住我们的头来挡住它”

师：下雨了，快走吧。

（孩子们走出教室），

教学反思：

本次活动进行的比较顺利，基本达到了教学目标。幼儿对布袋很熟悉，但很少用它来玩游戏，所以他们很感兴趣，课堂气氛也比较活跃。当他们第一次探索玩布袋的方式时，他们只是一个人玩，看到一个孩子在玩袋鼠跳。几乎所有的孩子都会模仿，所以在玩之前，我应该鼓励他们玩得与其他人不同。当他们再次探索时，他们被提醒，他们知道除了一个人玩之外，还可以多人一起玩，而且还有更多不同的玩法。

大班的孩子们对竞赛游戏非常热情。在比赛的“看谁爬得快”部分，我只设计了一个比赛，但在实际的教学活动中，我发现它并没有我想象的那么好。许多年幼的孩子只关心谁跑得快，而忽略了如何爬。他们必须快速攀爬并保持正确的姿势。于是又玩了一遍，总结了上次的不足，强调了游戏的要求。第二局，效果明显比第一局好很多。

感觉场地布置上有欠缺，场地优势没有得到充分发挥。感觉有点拥挤。

太攀爬户外游戏教学计划40篇。这篇文章有29482字。

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