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【衡实教育】教学反思、课例式反思——多篇

2021-10-26 14:58 网络整理 教案网

前言 还记得2010年开始正式担任教师培训项目讲师时政治教案最后的教学反思怎么写,发现项目负责人每次安排的培训成果之一就是“教学反思”。当时对教学反思知之甚少,眼睁睁地看着老师们上交,反思的结果也很迷茫。后来反复听了我校刘家霞教授的“反思”讲课,阅读了大量文献,尤其是杜威的《How We Thinking》中文译本也叫《天才儿童的思维训练》,京华出版社, 2011.。这些研究让我对教学反思产生了兴趣,甚至着迷,并开始尝试在“教学反思”的指导下进行反思。在一次培训活动中,我遇到了来自S区的N老师,她三年前参加了我承担的一个培训项目,在教学实践阶段得到了我详细的教学指导和教学反思。在这次会面中,N老师说:“刘老师,您不仅教我详细地写出那次培训活动的反思,还教我思考问题的方法。在您的指导下,教了我之后,我经常想关于它,写了很多类似的感言,都得过奖。您不仅教我详细地写下对那次培训活动的反思,而且教我思考问题的方法。在您的指导下政治教案最后的教学反思怎么写,教了我之后,经常思考,写了很多类似的感言,都得过奖。您不仅教我详细地写下对那次培训活动的反思,而且教我思考问题的方法。在您的指导下,教了我之后,经常思考,写了很多类似的感言,都得过奖。

给我发信息告诉我他们在教育和教学方面的进展。老师们的成长让我很欣慰,也提升了我的职业价值感。因此,我打算把多年来写的教学反思整理成一本书。利用我们的实践探索成果,帮助教师理解教学反思,学习如何进行教学反思。刘家霞院长和同事兼朋友刘琳娜鼓励我尝试我的工作。, 很少见到高质量的教学反思课文。我们早期的实践探索是很好地结合教学反思理论和教学实践来实施教学反思。这个方法应该可以启发更多的老师 清华大学出版社杜兴老师也给了我很大的鼓励,所以我才敢尝试。

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书中的案例也适用于小学数学教学或小学数学教师。但是对于教学反思,这些方法和方法应该是相通的。同时特别要指出的是,由于本人知识水平较低,目前的书也有很多不足之处。也恳请读者提出好的意见和建议。为了帮助读者更好地理解本书,下面对本书的结构和内容做一个简单的介绍。本书共有四章。第一章分析了一线小学数学教师教学反思的现状,指出了教师教学反思中存在的问题。同时,根据文献研究,阐述了教学反思的内涵和特点,初步阐释了教学反思的作用,提出了深度教学反思的特点和深度教学反思文章的写作格式。二、的三章分别是案例教学反思和课堂教学反思。在教学反思理论的研究中,还没有出现过这样的表述。两者都是笔者及其同伴在教师培养10年来带领一线小学数学教师进行教学反思和写教学反思的两种“草根”方法。前者是指导教师提炼自己在教学或观察中发现的教学片段的过程,或将日常教学活动中的小故事、小事件,转化为教学案例。这些案例会引起问题,并对问题进行分析和解释。我们称之为案例教学反思。后者是指导教师磨练改进课例,开展“三课两反思”学习,提炼研究成果。这种反思称为课式教学反思。目前还没有研究文献指出教学反思是这两种方法,但这两种方法已被教师培训和实践证明是可操作的,也是极为有效的方法。我们称之为案例教学反思。后者是指导教师磨练改进课例,开展“三课两反思”学习,提炼研究成果。这种反思称为课式教学反思。目前还没有研究文献指出教学反思是这两种方法,但这两种方法已被教师培训和实践证明是可操作的,也是极为有效的方法。我们称之为案例教学反思。后者是指导教师磨练改进课例,开展“三课两反思”学习,提炼研究成果。这种反思称为课式教学反思。目前还没有研究文献指出教学反思是这两种方法,但这两种方法已被教师培训和实践证明是可操作的,也是极为有效的方法。

案例式反思和课式教学反思可以帮助教师探究教学现象背后的本质,培养多角度思维。而大量的教师成长案例也证明,教师通过这两种方式不断反思教学,实现了专业发展。为帮助读者深入理解和理解这两种反思,第2章通过6个案例式教学反思,阐释教师如何把握教学内容的精髓,理解孩子的数学思维,理解教学方法的精髓。这种反思。关注数学教育的长期价值。第三章用五个课式教学反思结合具体案例进行说明:教师如何在不同类型的课研反思中最终形成对一节课的理解,加深对教学的理解。作为一名教师培训师,在深入的教学反思的帮助下,我成长了,能够承担起教师培训的重任。那么,对于一线教师来说,深入的教学反思是否也有助于他们的专业发展?第四章“在深度教学反思中实现专业成长”选取了三位不同发展阶段、不同教学年龄的一线教师作为案例,通过他们的故事和教学反思阐释了他们的发展路径。在故事的分析部分,还说明了深入教学反思的条件和要求。老师' 反思不仅仅是通过说和看来学习,就像“在游泳中学会游泳”一样,教师也需要自己做和写。“反思不是一种可以简单包装供教师使用的技术,而是一种面对和反思问题的掌握方式”(杜威语)。教学反思要求我们善于观察和思考,“适应‘烦恼’——适应经常‘不懂’的状态,对不确定性有很大的容忍度”,需要我们全身心投入、时间和智慧、投入进入感情,我们需要亲自去做。以上是对本书出版缘由以及本书的整体结构和内容的介绍。书中使用的一些案例是我的好朋友提供的。所有引文均一一注明作者及出处。我要表达我的感激之情!刘晓婷2017年2月在北京

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