教案课后小结范文(小学语文范文：课堂教学整理范文，欢迎阅读与收藏！)

课后教学反思范文

作为一名优秀的教师，课堂教学是一项重要的工作。在写教学反思时，你可以反思自己的教学错误。教学反思应该怎么写？以下是小编整理的课后教学反思范文，欢迎阅读收藏。

课后教学反思1

本课讲的是司马光小时候的故事。他和几个朋友在花园里玩耍，其中一个不小心掉进了大水箱。如此突如其来的情况，司马光灵机一动，举起一块大石头，砸碎了水箱，小友得救了。这篇文章具有很强的教育意义。朗读课文，我们可以体会到：遇到困难，不要慌张。只有当你冷静和机智时，你才会想出一个好方法。在这门课上，我将专注于教授识字。详情如下：

一、 多种方式扫盲

新课程鼓励学生在特定情况下学习汉语，通过学生的多种感官学习知识。低年级要注重识字，课文是识字的载体，要采用多种方法学习生词。在这节课中，我采用了识字的方法，让学生在特定的语言环境中学习生词，帮助学生记住生词。同时，我运用多种方法帮助学生理解和记忆生词。例如：学习“chang”这个词，我会请学生谈谈你经常和谁呆在一起？谁经常和你一起玩？为了理解“昌”的意思多次。另一个例子是学习“跌倒、喊叫、跑”这个词。我让学生表演。通过学生的表演，加深了学生对生词含义的理解，同时极大地调动了学生的学习积极性。.

二、利用学生的主动性

学生是学习的主人，教师在教学中要充分发挥学生的主动性，为学生创造机会，让他们充分展示自己。在这堂课的教学中，我充分尊重学生的主体地位，让他们充分阅读，大胆思考，勇敢发言，尽情发挥。我采用了多种阅读方式，给学生充足的阅读空间，让他们在阅读中感受，读出孩子当时的感受。同时，我带领他们大胆思考：孩子们会喊什么，他们会叫什么，他们的感受如何？在此基础上，我让学生们大胆行动，进一步体验了孩子们的恐慌。这不仅激发了同学们的热情，

课后教学反思2

从布局系统来看，“我在你，你在我”属于“走向世界”的教学主题。在教学过程中，我有以下感受。

1、选择贴近学生感知和感知的课程资源。经济全球化是一种现象，是一个动态变化的过程。“经济全球化”这个词对学生来说比较抽象。无法通过叙述来完成，也无法进行全面深入的阐述。首先，在介绍教学时，我选择了刘欢在奥运会开幕式上演唱的学生们熟悉的主题曲《我和你》和《我和你》，最简单但最深刻的关系. 我和你就是我和你，这是两个人最简单的关系所形成的最复杂的世界。如果你我能好好相处，世界会很美好。然后从学生比较熟悉的产品入手，比如肯德基、麦当劳，以及代表性的服装、电器、手机、汽车、电影等，以及身边琳琅满目的外国品牌产品的学生，以及他们所听到和目睹的风俗习惯和生活方式，深深地感受全球化给国家建设和人民生活带来的发展变化。为了让同学们对我们国家有更清晰的认识，大量的产品也销往海外。从教学效果上看，对学生的影响很大，学生对经济全球化有了真实的体验。以及他们所听到和目睹的风俗习惯和生活方式，深刻感受到全球化给国家建设和人民生活带来的发展变化。为了让同学们对我们国家有更清晰的认识，大量的产品也销往海外。从教学效果上看，对学生的影响很大，学生对经济全球化有了真实的体验。以及他们所听到和目睹的风俗习惯和生活方式，深刻感受到全球化给国家建设和人民生活带来的发展变化。为了让同学们对我们国家有更清晰的认识，大量的产品也销往海外。从教学效果上看，对学生的影响很大，学生对经济全球化有了真实的体验。

2、在有限的探索中发现和思考。《道德与社会》的教学，尤其是国情的教学，不应该是一堆现象和材料。如何让学生在有限的探究中学会观察、学会思考、学会选择，是这门课的难点。我指导学生结合身边的资源进行探索：比如在校门口调查家长的汽车品牌，调查我们平湖一些较大的超市的食品等等，因地制宜，这种探索性保证了课程实施的可行性，降低了课程教学成本。“国外品牌手机占比多少？” “为什么孩子们

3、指导和领导观察社会现象。教学结束后，从大家的讨论中，我对经济全球化所带来的反映学生社会发展的社会现象有了新的认识。因此，在教学中，设计了几项活动，比如讨论“中国商品大量涌入中国市场，对我国的发展有利还是不利？” 等等。

学生交流课前调查的结果让学生们更好地认识到，外国公司就在我们身边，这对中国乃至世界的发展都具有重要意义。通过进出口总值图表的具体数据，同学们可以感受到改革开放的力量和中国在经济全球化进程中的飞速发展。从点到线，从线到面，让学生有条不紊地了解“地球村”的支柱产业。

特别是让学生了解平湖中岱经济开发区的一些合资企业。让学生更好地了解外国公司就在我们身边，这对中国乃至世界的发展都具有重要意义。同时，要求学生考察外国品牌进入国内、中国品牌走出去、文化交流等。课堂汇报交流。通过亲身体验和感悟，学生也对经济全球化有了真实的体验。

课后教学反思3

我认为田园教学的好处在于，整个教学过程将学生从传统的教学模式中解放出来，给学生最大的感受、体验、想象和表达的机会，从而充分展示自己的才华教案课后小结范文，挖掘他们的潜力。 .教案课后小结范文，释放情绪，体验成功。

在这节课的教学中，我营造了平等和谐的教学氛围，关注学生的情绪，让学生从谈话、表扬、活动中讲、玩、唱、舞、想象、创造。孩子们体验学习。快乐，感受音乐的魅力，感受成功的喜悦。新《标准》提出，音乐课的一切教学活动要以学生为主体，师生互动，把学生对音乐的感受和对音乐活动的参与摆在重要的位置。本班注重学生的发展，充分相信学生的能力，让每一位学生积极参与教学活动。

著名教育家苏霍姆林斯基说：对美的感知和理解是美育的核心，是美育的重点。本课将感知置于重要位置。聆听是感知和理解音乐的前提，也是艺术实践中最重要的过程。因此，有必要从听开始，让学生感受音乐的情感，熟悉音乐的旋律，然后引导学生从歌词中感受歌曲的情感，通过想象和模仿感受生活中所反映的生活。歌曲。最后，通过学生的感知，引导学生在歌唱、舞蹈、伴奏、创作等方面表达音乐之美。此外，这堂课也给了很多学生展示自我的机会。

但是，本课也有不足之处。例如，学生学习歌曲的方式可以更加灵活多样，从而激发学生学习歌曲的兴趣；歌词学习时间太长，要充分相信初中生的能力。一个比较简单的节奏老师，只要稍加指导，就可以独立学习。

课后教学反思4

《小兔子》是家喻户晓的童话故事。故事内容比较简单，形象生动，通俗易懂。故事中小兔子和大灰狼的对话充满童趣，容易模仿，贴近孩子的生活。故事中也有兔子。妈妈敲门时的简短儿歌可以唱和读。孩子很容易接受和理解。符合小班幼儿的年龄特点。同时，这个故事还蕴含着增强孩子自我保护意识的教育意义。在这次教学活动中，我围绕目标，结合孩子们已有的经验，一步一个脚印，和孩子们一起走进故事情境。

一、 谈论孩子感兴趣的话题，激发他们的兴趣。

在介绍部分，我直接展示了故事的主角，引导孩子们自我介绍。介绍完孩子后，我又问：今天，小兔子一家发生了危险的事情。你认为可能会发生什么？提出问题以鼓励幼儿做出大胆的猜测。老师只是活动的引导者，所以我鼓励孩子们大胆说话。当他们都表达了自己的想法时，我做了这样的过渡：你们都表达了自己的想法，让我们听听发生了什么？我又设置了悬念，引起孩子们的兴趣。

二、结合PPT，用生动的语言帮助孩子分段理解故事。

由于故事比较长，我采用分段理解和设计问题的方式帮助孩子们逐步理解故事的内容。在讲故事的时候，我用生动的语言和动作来渲染活动的气氛，让孩子们可以专心听。同时，尝试引导孩子们根据孩子已有的经验，分析大灰狼和小兔子的形象，学习他们的对话。孩子们对此非常感兴趣。在孩子们基本理解了这个故事之后，我再次让孩子们充分领会。在小班教学中，孩子们对色彩、声音、变化的刺激最感兴趣，最能集中注意力。这也加深了他们对故事的理解。

三、局面结束，深化主题。

在活动结束时，我让孩子们用简短的对话来表演故事。小班的孩子模仿能力强，故事的表现包括语言的模仿和人物动作的模仿。孩子们在表演和玩游戏。他们会在不知不觉中进入游戏情境，在故事情节的发展中体验人物的喜怒哀乐。由于故事的表现力很强，孩子们进入角色后，会随着故事情节的发展，在表演中表现出人物的情感，这种情感表达在模仿中可以获得近乎真实的感觉。性格：小兔子在妈妈身边开心地喃喃自语，小兔子对大灰狼的恐惧。丰富的情感体验激发了孩子们讲故事的热情，让小班的孩子们有规律地练习标准化语言。让孩子在轻松自然的氛围中接受教育，增强了“自我保护”的意识，同时提高了辨别能力。缺点：

1、课堂教学中，师生互动较少，应注意个别问题。

可能是因为时间的关系，我在提问的过程中急于请孩子们说出答案，所以我倾向于关注那些会说话的人，而忽略其他人。因此，老师和孩子之间的互动少了，孩子说话的机会也减少了。. 通过反思，我发现我很渴望让孩子们遵循我的预设，但孩子们的美好联想却被我忽略了，没有得到肯定。这不利于孩子们的积极性，使班上缺乏敏捷性和愤怒情绪。.

2、 学会根据故事的主要情节，酌情删除和选择故事内容。

如果《小兔子》的故事太长，会让孩子等太久，影响教学效果。第二次讲故事时，可以带领孩子一起学习讲故事。如果你有困难，你可以让孩子们进行简短的交谈。这在性能过程中可能会更好。

当然，活动中还有一些细节没有处理好。比如可以在故事的场景中创造更多的环境，让孩子更快的融入故事中。在讲故事时，肢体语言可以被夸大。虽然孩子们已经理解了故事的情节，但如果老师的肢体语言夸张，孩子们会觉得更有趣；另外，在孩子表演的最后部分，孩子对故事中的台词并不熟悉，需要老师引导。

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