古诗教案怎么写 【每日一题】原上草“的特征与能力

中国古诗词教赏《草》的教学设计，教案是老师智慧的结晶

草

草地上的百合，

一岁一枯，

野火无穷无尽，

春风又吹了。

库容

诗歌：

原来长草多么茂盛，每逢秋冬枯黄古诗教案怎么写，春来青草茂盛。无情的野火，只能烧尽地表的青草，春风从大地的根部吹来，长出青草，一片青翠。

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1.描述诗的意境古诗教案怎么写，分析主题。

诗《离离园上草》第一行与题名息息相关，用“离离”来形容草木茂盛，秋草枯萎，春季生长，四季轮回，规律无穷。

意境：第二句“野火不息，春风吹而生”是“苦蓉”字义的表达，也是“苦蓉”一词的发展，从一个概念变成了一个概念。画面生动，《草地上的原始》》的特点是其顽强的生命力。砍伐和锄头取之不尽用之不竭。只要还留一点根，来年就会长出更绿、更长、更茂盛的小草，很快就会遍布整个荒野。作者用“野火不息，春风吹再生，说明小草的生命力是顽强的。即使火来了，它仍然不死。第二年仍然很茂盛，营造出非常强烈的意境。火没问题。把草烧了，但它的根还在地下，明年春天还会长出来。它将以极快的生命力重新覆盖大地，回归烈火的残酷。野火歌唱草原，火焰可怕。精致，表面上强调毁灭之力，毁灭之痛，实际上，恰恰是强调重生之力，重生之乐。

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主题：这首诗通过对自然演变的直观描写，通过赞美荒野和青草，体现了作者不畏艰难、不畏艰险的进取精神。这首诗朗朗上口，富有诗意。它经常被用作进步的隐喻。具有顽强的生命力。

2. 如指导小学二年级学生学习本教材，制定教学目标。

知识和能力目标

一、 正确、流畅、感性地朗读课文，理解并背诵整首诗。

二、认识、阅读和书写新词“Kurong”，理解词的意思。

过程和方法

反复阅读，带着情感阅读，理解诗人所表达的思想感情。

情感态度和价值观

感受草的顽强生命力，培养学生对大自然的热爱。

体味诗人的情感，懂得面对生活的困难，像小草一样顽强，学习小草不怕困难，坚强，快乐的生活。

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3. 为生词“干”设计一个写作教学流程。

一、学生们深情地朗读课文。

二、 点名阅读，老师的黑板上写着“死”和“容”。

三、问题：你有没有注意到这两个字有一个共同的部首？

（引导学生观察并用自己的方法记住“ku”和“rong”的字形结构）

请学生回答并说明这两个字都具有木部首的特征，并告诉他们与“草木”有关。

四、同学们想一想，“木”字的部首还有哪些字呢？请轮流在黑板上写字（林书立阳样机），教师指导学生观察这些字的结构特点。

很明显，这些字符具有左右结构、上下结构和单字符结构。

5. 让学生把这个词的笔顺写在黑板上，然后老师批注。

6、教师引导学生观察瓜子在天子格中的位置。学生在练习本的天子格中写出苦子。教师引导学生横竖写。老师进行检查，指出学生的不足。