让幼儿自己在活动室找东西来代替它吧?(图)(2)

5、报班活动为我一次次磨练创造了一个平台。以往的试教与反思，唯有以诚求实；而最后一次正式报告课的举办除了赢得了同学们的真情实感，我也得到了张老师的很多帮助和指导，让我的人生课堂变得精彩起来。这篇文章的延伸阅读：从广义上讲，世界就是一切。一般来说，世界是指人类赖以生存的地球。世间亦称有天、地、天下，此岸万物皆优于天下。Part 1：幼儿园大班语言公开课教案：世界语真精彩！幼儿园大班语言公开课教案：世界语言真精彩！内容及要求：体验学习外语的乐趣。感知不同语言对应的文字是不同的。材料与环境：请家长代表穿上当地的民族服饰，请家长准备一些简单的图文卡片。让家长和孩子准备一首母语版的《小星星》。老师准备“太阳”的图画，收集课文，手工扎根星棒。过程与指导：猜精彩的语言，欣赏“太阳”的不同单词，展示“太阳”的图片卡，让孩子尝试用几种语言表达。孩子们对不同语言的相应文本的感知是不同的。我和妈妈开始学习“

6、 现在的父母对孩子的期望激发了他们进入小学的愿望。书包的识别 书包的整理是对孩子最有益的体验。孩子们通过观察了解各种书包的外观，并用他们的特殊方法来识别自己的书包。孩子在整理书包的过程中，要通过动作控制，充分让孩子自己操作，并与同龄人交流分享自己整理书包的方法。当一些问题立刻产生，比如“书包里不能放玩具和食物”等，我觉得很有价值，所以我会提出建议，让孩子们充分交流讨论，丰富他们的经验。在活动中，孩子们逐渐感受到背着小书包的气息，激发了上小学的愿望。活动内容及要求：观察讨论书包的外观特点，尝试正确使用小书包。有上小学的愿望。根据已有的经验，大胆地表达你的想法。通过视听与讲座的互动方式，培养连贯表达能力。活动的重点是观察和讨论书包的形状和特点，并尝试正确使用小书包。活动难度：有上小学的愿望。活动准备：每个孩子准备一个书包；孩子上小学的几张照片；渗透区角活动。将各种小学使用的文具放在角落里，让孩子们书写和整理书包。教学时间：课时和分钟 活动过程：引起兴趣： 老师：我们已经进入幼儿园毕业倒计时，还有多少天？师：第二天就要毕业了，成为真正的小学生。小学生应该准备什么？买新衣服，买书包等等！今天你们都带了自己的书包。讨论： 师：你的书包是怎么来的？幼儿园交流老师总结：吴老师知道你的书包是送人的，有的是和你爸妈一起买的。他们希望你们以后做个好学生，戴红领巾。互相交流，讨论书包的外观和特点。老师：你的书包是什么样的？找个好朋友介绍一下【幼儿园大班语文教学计划：小猴子长大了【五篇优秀范文】【修订版】】资料下载页面。

7、 夜很静，风不吹，草不摇，天地都睡着了，万物都睡着了。教学反思：在整个活动中，孩子们积极性很高，能充分表达自己的情感体验，全身心投入到活动中，达到了预期的效果。该活动侧重于儿童的情感体验。通过优美的配乐、散文诗和背景图片，孩子们有一种身临其境的感觉。通过各种感官，感受夜晚的宁静与安宁，激发孩子的审美情趣，享受美。在整个教学活动中，老师用肯定的眼神和赞美的微笑鼓励孩子们去探索和表达。在理解动词时，师生互动拉近了师生之间的距离，让孩子在平等和谐的氛围中理解动词的含义，成为学习的主人。孩子们积累了丰富的知识，知道很多动物的睡眠习惯。因此，在最后的旁白环节，孩子们可以大胆讲述自己的表现幼儿园散文诗教案怎么写，情绪和活动气氛达到高潮。附：散文诗夜安眠，风不吹，草不摇，天上地下的人都睡着了，都睡着了。小虎斑猫躺在床上睡着了。小白兔钻进洞里睡着了。小金鱼抢了他的眼球，睡着了。小红鸟站在地上睡着了。小黄鹂停在树上睡着了。月亮和星星在高空睡不着，于是降落在小溪里，躺在小溪上睡觉。调皮的凤娃娃见大家都睡着了，却是安静地睡着了。夜静，风不吹，草不摇，天上地下的人都睡着了，都睡着了。大班语言活动教案《睡眠》包含对本文的思考。Part 1：幼儿园大班下学期语言教案“睡”与教学反思书中的图片来感知动物的睡眠姿势，并通过问答学习背诵童谣，了解童谣的内容，感知问答歌曲的结构特征，能够与同龄人一起回答问答歌曲，体验读童谣的乐趣. 快来看看幼儿园班“睡眠”下学期语言教案带反思教案吧。活动目标：了解儿歌的内容，感知问答歌曲的结构特点。借助儿童书中的图片，他们可以感知动物的睡眠姿势，并通过问答学习背诵童谣。可以和小伙伴一起畅聊猜谜歌曲，体验唱童谣的乐趣。学会有序、仔细地观察图片，理解图片，用更清晰的语言描述图片的内容。学会情绪化地背诵诗歌并大胆参与讨论。活动准备：幼儿朗诵一首猜谜童谣《谁能跑》，图画：马、鸟、虫、鱼。儿童读物手册，实物展示仪器。孩子们的动物睡眠知识。

8、 事件部分的理解。引导孩子仔细观察图片，激发他们的想象力。活动准备：孩子们观察了秋天的树、花、果等景物。多媒体PPT课件各种水果、蔬菜和植物的油彩画。活动过程：以游戏的形式介绍，激发幼儿的兴趣。玩游戏：秋风落叶。问孩子们：叶子是什么季节飘的？秋天美吗？美在哪里？你认为秋天是什么颜色？为什么？老师为孩子们播放秋天的PPT图片，让孩子们领略秋天的美丽，看到自己拥有的东西。教师通过展示图片引导孩子讲述散文诗的内容，并展示PPT草图。同时，老师用小草拟声词说话，问孩子们：小草说什么？引导孩子说出散文诗的原话。小草说：“秋天是黄色的”。问：为什么草说秋天是黄色的？总结：秋草黄，秋草黄。展示枫叶、白菊花和松树的图片，让孩子们猜猜他们都说了什么？引导孩子说出散文诗的原话。老师把这些好听的句子编成一首好听的散文诗，请孩子们欣赏下一句，听配乐朗诵诗歌，播放诗歌录音。谁告诉我们秋天的颜色？引导孩子讨论：为什么小草会轻声说话？枫叶小声说话？松树大声说话？地球骄傲地说话？教幼儿如何创造，让幼儿进行创造性的操作。显示句型，我问，告诉我：“秋天是。” 让孩子们读读这句话。让孩子们回忆一下这个句型在散文诗中是如何使用的，孩子们说，老师在网上发布了相应的图片。老师让每个孩子选择一张有水果、蔬菜和植物的图片。图片是课前打印的。经过讨论，如何使用上面的句型来创造呢？老师让几个小朋友把你的图片贴到句型下的对应位置，

Part 1：幼儿园大班语言活动教案：小熊看月亮教学反思设计意图：我们班的孩子总是不能独立做事，高度依赖。除了他们的父母和老师，他们似乎无法前进。帮忙的人往往半途而废，向周围的人抱怨太难了。《小熊赏月》是一部既透彻科学道理的童话，又蕴含着做事坚持不气馁的精神，是一出事事积极乐观的童话。根据孩子们现有的经验和学习兴趣，我设计了这个活动。活动目标：孩子根据自己的意愿排列图片，并能根据自己的生活经历和知识经验，大胆地用连贯完整的语言讲故事。鼓励幼儿使用丰富的词汇。通过一系列的活动，孩子们可以体会到工作中坚持不懈、不气馁的精神，教会他们在遇到问题时保持乐观积极的态度。活动准备：根据故事情节制作一张图片。一张带有相同图片的蹒跚学步的手套的图片。孩子们听过《吉祥宝藏》这首歌，听过“猴年捞月”的故事。活动过程：开始部分。幼儿和老师们伴随着“小熊娃娃舞”的音乐进入会场。“昨晚小熊出去赏月的时候，发生了一件有趣的事。孩子们被邀请作为一个小组观看这些图片。要求孩子们仔细观看图片并记住内容。“老师会安排图片给你看。看，说，编一个有趣的故事。” 讲述部分：孩子们用老师准备的图片，按照自己的意愿排列图片。孩子们互相讲述。师生互动二一旁白，讲述客座老师创作的故事，聆听个别孩子的心声。老师在每个孩子讲完故事后进行评价。问题：这个故事有趣吗？最有趣的地方在哪里？鼓励使用丰富词汇的孩子，赞美使用丰富词汇的孩子。用一张图片让孩子们充分体会这个故事。在我的故事中 小熊有没有抓住月亮？老师之前说小动物也去抓月亮了？小猴子捉月亮。小猴子抓到月亮了吗？没有为什么？那我的小熊能赶上月亮吗？动动脑筋，想想办法……他想到了什么，或者他是怎么动脑筋的？用过的手、篮子、盆。你用手把它们弄起来了吗？为什么？篮子在哪里？盆子呢？为什么可以用盆来钓鱼？月亮来了？小熊在盆里钓了月亮，后来怎么样了？为什么把盆带回家月亮就消失了？盆中的月亮是月亮在天空中的倒影。为什么我能看到外面的月亮？小熊在钓月亮时遇到了困难，它是怎么做到的？坚持不气馁，坚持下去。故事中的小熊靠自己的努力收场 赏月之后，我们应该向小熊学习什么？孩子们，你们在生活中遇到过哪些困难、困难的事情，你们是怎么做到的？您可以使用【幼儿园大班语文教学计划：小猴子长大了【五篇优秀范文】【修订版】】资料下载页面。

10、听、看、观察、想、想，从而获得知识经验。在感官参与的过程中，要引导幼儿养成良好的聆听习惯。纲要指出，“鼓励孩子大胆、清晰地表达思想感情，尽量描述事物或过程，培养语言表达能力和思维能力”。本次活动的难点在于鼓励孩子们大胆想象，不断地创作故事，所以要引导孩子学会用语言讲述情感表达的方法，大胆清晰地表达自己的续集故事。据说，活动过程的介绍部分是根据儿童学习的直接体验特点。在介绍过程中，我从生活经历开始，问孩子一个问题“孩子们，你们的房子会搬吗？你见过可以搬家的房子吗？今天？啊，老师要讲一个搬家的故事。孩子们想要吗？”要听吗？” 故事是画出来的。基础部分。第一个故事结束后，我问了一个描述性问题“这个故事叫什么名字？故事里有哪些小动物？小松鼠的房子在哪里建的？小松鼠的房子去哪里了？” 等，帮助孩子掌握故事大意。，并提出了渐进式的问题“房子在动什么？故事中的小松鼠是什么小松鼠？” 让孩子带着问题再听故事，第一次讲故事，并引导孩子从多个角度理解故事。，为了巩固对故事的理解，在假设问题“搬家的房子还能去哪里？如果孩子们来盖房子，你会在哪里盖房子？你怎么能让你的房子搬家？”等等。 ，引导幼儿转移工作经验，进行大胆的艺术想象和创作。

通过提问，引导孩子根据自己对故事的理解，大胆地继续或创作故事。总结：完成以上步骤后，我将对孩子们在本次活动中的表现做一个简单的点评，给孩子们鼓励和肯定，然后对活动和孩子们做一个有见地的总结。马蹄声、马蹄声“哒哒哒”等，巩固孩子的认知。活动延伸，幼儿户外散步，聆听大自然的声音，感受大自然的美丽。特色活动活动材料的选择童趣新颖，既幽默有趣，又合理，容易吸引孩子的注意力。第1部分：幼儿园班语文口语稿 幼儿园班语文口语稿：猜猜我有多爱你 题目叫“猜猜我有多爱你”。先说一下我的设计意图：《纲要》指出：“引导孩子接触优秀的儿童文学，让他们体验语言的丰富性和美感，帮助孩子加深对优秀儿童文学的体验和理解。通过各种活动开展工作。” 《猜猜我有多爱你》用通俗的语言用生动的动作诠释和表达了彼此的爱。其次，现在的孩子大多是留守儿童，并且孩子从古到今已经形成了初步的自我意识。他们大多沉浸在爱的海洋中，只是享受其中，不知道也无法大胆地表达自己的情绪。我希望这本教材能唤起孩子们对周围人的爱。此外，《猜猜我有多爱你》讲述了一个表达爱的故事。两只兔子朴实真诚的话语，令人感动。

对孩子的语言和情感有很好的启蒙作用。活动目标 先说一下我的目标定位：活动目标是教育活动的出发点和归宿，在活动中起导向作用。根据大班孩子的年龄特点和实际情况，以布鲁姆教育目标分类法为基础，确定了认知技能的情感目标： 认知：欣赏故事，理解故事内容，感受什么作品表达了爱情和故事的语言美。情感：能感受到被爱的幸福，萌发爱父母、爱老师、爱同伴的情感。技能：能够用具体的动作和活泼的语言表达对周围人的爱。活动重点：培养孩子爱父母、爱老师、爱同伴的感情。活动难点：用具体的行动和言语表达爱意。活动准备 为了让活动更有趣，将教育嵌入情景游戏中，我做了以下准备工作： 材料准备：《猜猜我有多爱你》故事课件将故事以PPT形式呈现给孩子们的挂图。挂图是故事中的物品与每个孩子的兔子头饰的具体对比。心理准备是通过主题墙的设计和教室布置营造温馨、和谐、有爱的氛围。：根据《大纲》的精神和本班孩子的年龄特点，我采用了以下教学方法：①谈话法②提问法③图片展示法④表演法。学习方法 我们再来谈谈学习方法。本次活动以儿童为主体，关注儿童的发展。儿童采用的学习方法主要有：①讨论法②体验法③观察法。针对难点，突破难点，我设计了以下教学环节：一是本次活动的兴趣介绍；第一，边欣赏边比较；第二，拓展思维、理解和实验；三、交流研讨，传授经验。兴趣介绍 在这个链接里，我首先用提问的方式向孩子们提问：“你爱你的妈妈吗？爱到什么程度？” 然后引导孩子积极思考，大胆说出自己的答案。边比边欣赏 在这节课中，我主要是带领孩子们一起欣赏故事。