让幼儿自己在活动室找东西来代替它吧?(图)

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1、 在这样的教学活动中，要尽可能给孩子提供足够的辅助材料，还要注意孩子的操作练习，让孩子的探索欲望得到充分的满足。幼儿园创新智能游戏：谁能代替其活动目标，培养孩子细致的观察能力，感受“代替”的重要作用。培养思维灵活、应变能力强的心态。活动准备胶带、小铁桶、皮球、盒子、书籍等；说说投影活动过程： 亲们，今天天气真好，我们出去郊游吧。播放音乐《郊游》，以老师和孩子的身份进入活动室。我在郊游的时候拿起一个小铁桶说：嘿，这是什么？它是做什么用的？油漆工，原来是人用完油漆后留下的。想一想，这个小水桶能做什么呢？当水桶、长凳、垃圾桶、鱼缸等，让孩子自由想象和说话时，老师总结道。对话：孩子们太聪明了，能想出这么多好方法。顺便说一句，听说快乐班的孩子们在郊游的时候也遇到了一些问题。我们为什么不先帮助他们？野餐时捡了很多柴火，分成两堆，但只有一根绳子。我想把绳子分成两节，但是我没有刀。怎么把绳子剪成两段？用瓦片、玻璃、砖块等柴火，饭就做好了，但是又出现了一个新问题：没有筷子怎么吃面条？竹签、树枝等，吃完后搭个帐篷休息一会儿。困难又来了：没有锤子，如何钉钉子？让幼儿细心观察，多动脑，发挥想象力，想办法。

刚才我们帮助了快乐班的孩子们。他们很高兴，他们说谢谢。你快乐吗？我们去郊游吧。听音乐，跟着节奏，继续郊游。，音乐停止，问：孩子们，你们累了吗？我们休息一下好吗？但是如果没有长凳呢？找个东西来代替吧？让孩子们在活动室里找东西替换。对话：你用什么代替了长凳？孩子们，好好休息，我们再去玩，离开活动室，结束。创新的幼儿园智能游戏：小蚂蚁和西瓜皮活动目标儿童可以说出西瓜皮的样子，并扩大想象西瓜皮的用途。用各种方法，使瓜皮越来越小。培养孩子的 观察和想象创新设计的能力，体验创新操作的乐趣。活动准备了小蚂蚁和西瓜皮课件。组织孩子课前吃西瓜或联系家长把吃剩的西瓜皮送到幼儿园。最好是半个西瓜皮。西瓜皮、一些火柴棍、一些木板、大米、铁丝、木棍、木浆、洗脸盆、吸管、水龙头、小水桶、花串、牙签、积木、橡皮泥。活动中，组织孩子认识半个西瓜皮，说说西瓜皮长什么样子。结合课件，小蚂蚁在春游时遇到了一半的西瓜皮，并让孩子们找出哪一半的西瓜皮来自准备好的西瓜皮。孩子们发挥想象力，尽可能多地说出西瓜皮是什么样子的？过渡：你想知道小蚂蚁遇到西瓜皮会发生什么吗？课件显示小蚂蚁：我的孩子们，我用它制作了很多有趣和有用的物品，你们应该这样做！儿童小组使用提供的材料来了解西瓜皮的用途。你们应该这样做！儿童小组使用提供的材料来了解西瓜皮的用途。你们应该这样做！儿童小组使用提供的材料来了解西瓜皮的用途。

组：使用材料，发现西瓜皮可以用作跷跷板底座上的饭碗滑梯。组：用材料发现西瓜皮可以做太阳伞船屋。组：使用材料，发现西瓜皮可以做大水箱、花篮、花盆花洒等。孩子们互相介绍用西瓜皮等辅料制作的物品。课件展示了小蚂蚁制作的物品，同时肯定了孩子们的作品。课件显示小蚂蚁：孩子们，你能帮我想办法让西瓜皮变小吗？组织孩子们动手操作，想办法让西瓜皮变小。通过切割、折断、挤压、踢和踩。将垃圾放入垃圾桶。幼儿园智力游戏教案“菜市场”活动目标：。，培养孩子的沟通能力。活动准备：各种蔬菜、菜篮子、硬币、卡片、纸的图片代替活动过程：了解交易方式。, 孩子们自己讨论角色的分配。售货员和顾客老师先成为售货员，说：“卖菜，卖菜，新鲜蔬菜，一个大圆的，鲜红的西红柿，来买吧”：“西红柿多少钱？重两斤。” 然后他称重并付款。. 顾客说：“再见。” 售货员说：“欢迎下次再来。” 负责的顾客必须有礼貌。在游戏中经过一定时间后，可以添加市场管理员来纠正不当行为。, 老师可以先是管理员，指导或纠正孩子的活动。一段时间后，孩子们将成为市场管理员，或改变角色。结束活动。Part 1：幼儿园大班游戏教案幼儿园大班游戏教案大班角色游戏：旅游团活动目标：增加孩子们对旅游知识的理解，促进孩子们对旅游经历的记忆。

培养孩子快速组织和创造环境的能力。活动准备：衣服、帽子、门票、红旗食品包等。 活动过程： 引导话题： 老师：你和父母一起旅行过吗？除了你的家，还有谁在旅行？如果你不认识别人，你怎么能开始旅行？旅游团里除了游客还有谁？导游负责什么？司机在哪里？师：春天来了，又到了旅游的好时机。娃娃屋里的每个人都会组织一次旅行。今天我们将增加旅行团的比赛。帮助幼儿增加对旅游知识的了解。旅行前我应该准备什么？去旅行社报名，买好旅行需要的物品，准备好背包…… 旅行社应当为游客安排司机导游和旅游路线。分配的角色：两名旅行社接待员、导游姓名和司机姓名。其余游戏组选择负责人，自由组合进行游戏。幼儿游戏：重点指导：指导旅行社的旅游登记工作，启发接待员向游客介绍什么旅游线路？什么时候报名？我应该带什么？帮助导游打包自己的形象。比如戴一顶鸭舌帽，随身携带一个红旗包，引导娃娃屋清理家里的环境。如果你要去旅行，你必须带上你的物品并做好准备。游戏评价：重点评价旅行社的发展：接待员的接待情况如何？导游介绍？游客的参与……孩子们成群结队的快速整理游戏资料。识字游戏：蹦床上的婴儿。目的：。复习相关汉字；锻炼孩子的弹跳能力。准备：要复习几张汉字卡。

玩法：将单词卡正面朝下放在蹦床中间，孩子们围着单词卡站着。老师下达准备跳跃的命令后，孩子用力弹跳，直到人物卡朝上。这时，孩子停下来读上面的汉字，老师帮忙纠正，孩子继续玩。暗示：。如果孩子太多，可以分组。由于字卡在剧烈震动下，有时字面朝上，有时字面朝下，所以孩子不可能有弹跳效果，最后所有的字卡都朝上。因此，每组应交替播放，时间以分钟为单位，以达到认读的效果。. 蹦床是个大玩具，所以老师们在玩耍时要注意孩子的安全。识字游戏：找到位置 目的：。教孩子如何将棋子放在棋盘上的固定位置，并阅读棋子上的字。. 培养孩子最初的空间感知能力。准备：用一个象棋子一样大的圆纸板把原棋子上的所有字符都用上。

2、 活动愿景，绕口令是民间文学活动中比较独特的一种语言艺术形式。它以其独特的魅力和力量，自由灵活地传达情感，不仅能清晰准确地训练孩子的发音，而且能渗透其中。德育。本文延伸阅读：猴子是一个通用术语。许多灵长类动物被称为猴子。灵长类是哺乳动物的目，是动物界最高的群体，大脑发达；轨道朝前，轨道间距窄；手脚脚趾分开，拇指灵活，大都可以抵住其他脚趾。它也是十二生肖之一。第1部分：幼儿园大班优质语言课程计划，” 体验与同龄人合作朗诵绕口令的乐趣。，在集体面前大胆发言。，尝试继续故事。活动重点及难点： 重点：能正确朗读绕口令，语调准确，语言流畅 难度：能快速读绕口令，发音准确 活动准备：图片背景 狗猴头饰 活动过程：故事介绍、理解内容：河中的狗和猴子 在小桥上，发生了一些有趣的事情。这一天，桥东来了一只狗，桥西来了一只猴子。一路上，他们只是走到了桥的中央。吓得他们赶紧跑了回去。狗跑了几步，回头看，猴子跑了几步，回头看了看。不知道是狗怕猴子还是猴子怕狗？老师：老师把这个故事改成了儿歌。让我们听老师快速背诵绕口令：我们平时听到的童谣有什么不同？Faster 理解绕口令，整理句子：我们刚刚听到的童谣叫做绕口令。让我们再仔细听听，狗和猴子到底怎么了！慢慢问：你听到了什么？追问，能不能用童谣里的词？孩子回答，老师从图中借用。让我们听老师快速背诵绕口令：我们平时听到的童谣有什么不同？Faster 理解绕口令，整理句子：我们刚刚听到的童谣叫做绕口令。让我们再仔细听听，狗和猴子到底怎么了！慢慢问：你听到了什么？追问，能不能用童谣里的词？孩子回答，老师从图中借用。让我们听老师快速背诵绕口令：我们平时听到的童谣有什么不同？Faster 理解绕口令，整理句子：我们刚刚听到的童谣叫做绕口令。让我们再仔细听听，狗和猴子到底怎么了！慢慢问：你听到了什么？追问，能不能用童谣里的词？孩子回答，老师从图中借用。

3、素材准备：一款带故事和挂图的少儿读物教学课件。《纲要》教学法强调教师要成为孩子学习活动的支持者和引导者，努力构建积极有效的师幼互动。选用的方法包括：观察法、语言激励法、多媒体展示法，整个活动以儿童为主题，让儿童在可以畅所欲言的氛围中学习。选用的方法有：经验交流法和角色表演法。活动流程 本次活动的主线是对话介绍-经验交流-经验学习-活动延伸。具体活动流程为：对话介绍：设置悬念激发孩子的 对故事的兴趣。通过提问，你很快就会变成有小学生，你上小学有什么准备？一只小猴子也去上学了。你觉得他开学第一天会发生什么？请幼儿谈谈他们的想法？教育学指出，学龄前时期是人类语言发展的敏感期。如果孩子在此期间没有得到正确的教育，语言发展就会缓慢或出现障碍。因此，儿童语言的发展是智力教育的一项重要任务。展示活动挂图，接触屏幕，让孩子们说出。讲第一段的故事，可以设计一个问题：小猴子迟到一分钟，结果是什么？小猴子在家做什么？上学路上小猴子怎么了？让孩子多说多听，不仅有利于孩子的自我发展，更能促进孩子的相互学习。在这个环节，老师要特别注意回应孩子的技能，通过有效的跟进，梳理孩子的经验。老师总结：小猴子起床晚了一分钟，却在路口闯红灯，公交车晚点，一分钟都晚了。这表明每一分钟都很重要。我们必须珍惜时间和每一分钟。讲第一段的故事：小猴子为什么坐立不安？长颈鹿老师为什么会叹气？在课间的几分钟内你还能做什么？概括：你可以在课间休息几分钟，但要先喝水小便，然后准备下一节课的课本。【幼儿园大班语文教案：小猴子长大了【优秀范文五篇】【修改版】】信息下载页面。

4、部分：幼儿园大班语文散文诗教学计划《落叶》与教学反思《大班语文散文诗教学计划《落叶与反思》》这是一篇优秀的大班语文教学计划文章，希望它可以带你到你的学习和工作中来帮忙，一起来看看大班语文散文诗教案《落叶》吧！幼儿园大班语言散文诗教学计划《落叶》的设计思路：散文诗《落叶》是大班语言活动领域的一门课，其素材取材于我们身边的自然事物。大自然神奇的变化，总能吸引孩子好奇的目光，唤起他们的兴趣。幼儿探索的欲望。《纲要》指出，在幼儿园语言教育中，要“引导孩子接触优秀的儿童文学作品，让他们体验语言的丰富性和美感，帮助孩子们通过一种方式加深对作品的体验和理解”。各种活动。” 因此，在本次活动中，我通过各种活动，为孩子创造了一个以看、听、听为主体的语言环境，让孩子在环境中对语言产生兴趣，激发他们说、爱的欲望。 ，发言，并希望发言。同时，将各个领域的内容有机融合，让孩子多维度体验美、欣赏美、体验美、表达美。活动目标：能够专心欣赏散文，理解内容，感受秋叶的优美意境。对散文中拟人化、夸张的修辞手法有了初步的了解，可以开始联想和想象去模仿。通过各种活动加深对作品的体验和理解，并用多种方式来表现。培养孩子对大自然的热爱。能够分析故事情节，培养想象力。能仔细听故事，理解主要故事情节。活动准备： 体验准备：家长和幼儿教师共同收集相关信息，引导孩子体验秋季气候的变化；了解相关季节气候变化对人类动植物的影响。材料准备：拍摄儿童秋季郊游看秋景、收集落叶等活动的视频资料。动画课件、电视、相机、录音机、音乐磁带。准备各种带插件仿操作卡的落叶人偶。用落叶、皇冠面具、扇子、服饰等制作的表演道具 落叶书籍和儿童书籍用纸、不干胶纸、剪刀、彩笔、颜料等材料搓拼拼贴 活动流程：介绍：体验叙述。播放儿童秋季郊游的视频片段，让孩子们可以边看秋景，边捡落叶，边根据自己的经验谈谈自己的发现。对话语录：孩子们，上次老师带你们去秋游的时候，你们看到了什么场景？你发现了什么？孩子们讲述自己的不同发现，老师的镜头引出今天学习的技巧：散文诗《落叶》播放动画课件，引导孩子欣赏散文，帮助孩子通过听和读来理解散文的内容。请讲。欣赏散文。用动画课件材料引导孩子用音乐欣赏散文诗幼儿园散文诗教案怎么写，感受作品优美的意境。老师介绍：孩子们，让我们通过课件演示欣赏这首优美的散文诗吧。播放动画课件供孩子们欣赏。你看到了什么场景？你发现了什么？孩子们讲述自己的不同发现，老师的镜头引出今天学习的技巧：散文诗《落叶》播放动画课件，引导孩子欣赏散文，帮助孩子通过听和读来理解散文的内容。请讲。欣赏散文。用动画课件材料引导孩子用音乐欣赏散文诗，感受作品优美的意境。老师介绍：孩子们，让我们通过课件演示欣赏这首优美的散文诗吧。播放动画课件供孩子们欣赏。你看到了什么场景？你发现了什么？孩子们讲述自己的不同发现，老师的镜头引出今天学习的技巧：散文诗《落叶》播放动画课件，引导孩子欣赏散文，帮助孩子通过听和读来理解散文的内容。请讲。欣赏散文。用动画课件材料引导孩子用音乐欣赏散文诗，感受作品优美的意境。老师介绍：孩子们，让我们通过课件演示欣赏这首优美的散文诗吧。播放动画课件供孩子们欣赏。老师介绍：孩子们，让我们通过课件演示欣赏这首优美的散文诗吧。播放动画课件供孩子们欣赏。老师介绍：孩子们，让我们通过课件演示欣赏这首优美的散文诗吧。播放动画课件供孩子们欣赏。