幼儿园教师招聘考试《水果歌》稿（四）

《水果之歌》小班第4课

活动目标：

1、 观察香蕉、苹果等水果的颜色，根据水果的颜色学习童谣。

2、培养孩子愿意在大家面前大胆说话的习惯，学会说普通话。

活动准备：

1、几个水果饰品（香蕉、苹果、葡萄、西瓜）。

2、儿歌录制、课件

活动流程：

一、导入

今天老师带了几位小客人来我们小学（2）班），现在老师请他们出去见我们小学（2）班的孩子。

展示四个五颜六色的水果宝宝，孩子们，你知道他们的名字吗？那么请看看它们是什么颜色？（老师教你用一句好听的话）

我们三班的孩子真的很能干，一眼就认出了这些小客人。然后老师会和我们的孩子一起看水果的颜色，学一首“水果之歌”

二、学儿歌《水果之歌》

然后让我们的孩子用小眼睛看，用小耳朵仔细听童谣里说的是什么？

听录音（带课件）

（引导孩子说出苹果、苹果、红色、香蕉、香蕉、黄色……）

刚才我们一边听着儿歌，一边看图。然后老师让我们的孩子看图片，用好听的声音回答老师的问题。（师生情）

你的回答很棒，让我们用录音机再唱一遍童谣。

我们3班的孩子太聪明了。他们不仅认识了水果宝宝，还学会了读《水果之歌》。

三、游戏：水果之歌

老师看到果园里的很多水果都熟了。你想和老师一起去摘水果吗？我们一起去摘水果吧。（让孩子们挑选自己喜欢的水果，戴回小椅子上）

首先让孩子们仔细看看你在摘什么水果。当老师问什么颜色的水果时，什么颜色的水果会站起来回答。

《水果之歌》小班教案5

活动目标：

1、 感受歌曲《水果之歌》的快乐心情。

2、 欣赏歌曲《水果之歌》，学习节奏模式xx xx | xx |

3、 结合自己的生活经历，尝试用不同的水果名称替换歌词。

4、 感受旋律的氛围，和小伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

活动准备：

1、熟悉《水果之歌》的旋律

2、水果图，各种水果图片，一个苹果，一个香蕉，一个橙子

活动流程：

一、 触摸、猜测并激发学习兴趣。

老师：“今天给你们带来了几个水果，谁来摸？有什么水果？”

二、学习节奏型xx xx | xx |

（一）范老师又唱

师：我还给你带来了一首歌。这首歌的名字是《水果之歌》。这首歌唱的是什么水果？

(二）学歌词，掌握节奏模式xx xx | xx |

1、歌曲中唱的是什么水果？（苹果）

2、我怎么唱歌？（引导孩子用歌曲中的话回答）

3、老师出示图表，示范拍摄节奏。（小苹果拍手，大苹果拍腿。）

4、孩子们跟着老师练习节奏。（开始较慢，逐渐加快）

5、 老师说“我是|苹果|，果果果|果果|”

6、孩子们学习说歌词。（逐渐加快）

7、 幼儿唱“我是一个人|苹果|水果水果水果|水果水果|水果水果|”

8、 有什么水果？(香蕉) 方法同上

三、学习加词和音乐表演

（一） 和年幼的孩子讨论，下半场要做什么动作。

（二）做动作的时候完全跟着音乐唱歌。

四、结合生活经验，尝试用不同的水果名称替换歌词

（一）结合图，初步尝试模仿

老师：“我已经唱完了苹果和香蕉，但橙子很着急。我们和以前一样介绍橙子！谁来试一试？”

你：我是一个|橙|橙橙橙橙|橙橙|

师：谁再试一次？

师：让我们随着音乐再唱一遍。

（二）游戏：找朋友

1、 请找个水果朋友。（要求孩子用歌曲的方式介绍这位朋友）

老师：听了孩子们的歌声后，我想和你们做朋友的水果有很多。你是否愿意？

你：是的。

师：水果有一个要求——你要为他写一首歌，这样它才能成为你的朋友。

师：谁想找一个好朋友？

老师：我们用“果果果果|果果|” 订购水果。你最后点的水果是你的朋友。一起下单吧

老师：你点了什么水果？

幼：（西瓜）

师：你要重复那个词吗？

杨：（西）

师：你能唱给大家听吗？

老师：我们一起跟着音乐唱歌吧。

师：我们可以重复哪个单词？

瓞）

师：大家一起唱。

师：现在，每个人都可以选择一种水果，并用音乐谱写它。

六、 结束活动。

把我创作的歌曲和音乐一起唱给身边的老师听。

百科全书：水果是指可食用的植物果实，多汁，以酸甜为主。水果不仅营养丰富，还能促进消化。

《水果之歌》小班第6课

设计方案

在这个阶段，我已经进入了“我喜欢它”的主题。秋天是收获的季节。红苹果、黄梨……孩子们喜欢吃和看。他们在这方面有很多生活经验。本次活动让幼儿看、说、画、学果歌，初步尝试儿歌创作，在群体面前大胆表达。

活动目标

1.观察梨、苹果等水果的颜色，尝试根据水果的颜色创作儿歌。

2.培养孩子愿意在大家面前大胆说话的习惯，学会说普通话。

活动准备

1. 未上漆的梨、苹果、葡萄、西瓜。

2. 几种水果摆件（梨、苹果、葡萄、西瓜）。

3.阿特拉斯。

活动程序

一、 导入活动，激发兴趣。

1、“今天老师给你表演一个魔术，你想看吗？” “想看！不过老师有个小要求：你要说一、二、三个！换！”

2.在表演魔术的同时，引导孩子说出变出的水果是什么？果实的颜色。

二、编曲儿歌《水果之歌》 老师让孩子们根据水果的颜色创作儿歌。

1. 为苹果编辑。老师先补一句：什么水果是红色的？启发孩子编辑第二句：Apples are red。告诉孩子们把老师写的句子和孩子们写的句子连起来，编成儿歌。

2.编织梨。老师编的第一句话：什么水果是黄色的？启发幼儿说“梨是黄色的，也是黄色的”。

3. 编织葡萄。“现在我们来补葡萄，谁来补第一句？” 请为一个能干的孩子补上第一句话：紫色的水果是什么？大家编第二句：葡萄和葡萄是紫色的。

4. 让孩子把刚刚编好的儿歌连起来再读一遍。什么水果是红色的？苹果苹果是红色的。什么水果是黄色的？梨是黄色和黄色的。什么水果是紫色的？葡萄是紫色的。

5、“孩子们编的儿歌真好听，现在我们来补西瓜，谁来补两句？” 请孩子们模仿前面的句子并补上：绿色和绿色的水果有哪些？西瓜是绿色的。

6. 邀请孩子们一起看图，一起读儿歌。

三、游戏：水果之歌。

邀请孩子们选择他们喜欢佩戴的水果并练习童谣。例如，老师问：“什么水果是红色的？” 戴着苹果饰品的孩子站起来说：苹果是红色的。“戴着其他饰品的孩子不能站起来。

四、尝试创建它。

引导孩子说说还有哪些水果是红色的？草莓是红色的！什么水果是黄色的？香蕉香蕉是黄色的！鼓励孩子将其他水果谱成童谣，读给父母听。

五、给水果上色。

6. 扩展活动：

1.区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其他水果图片，引导孩子为他们创作“水果歌”。

2、与家长的交流计划，可以要求家长带孩子多认识水果，了解它们的颜色，编成童谣。建议家长邀请邻居的孩子参与创作，体验成功的喜悦，增进孩子之间的友谊。

附上儿歌：

水果歌

什么水果是红色的？苹果苹果是红色的。

什么水果是黄色的？梨是黄色和黄色的。

什么水果是紫色的？葡萄是紫色的。

什么水果是绿色的？西瓜是绿色的。

《水果之歌》小班第七课

活动目标：

1、鼓励孩子根据实物创作童谣。

2、培养孩子愿意在大家面前大胆说话的习惯，学会说普通话。

活动准备：

1、梨、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面不画，背面画）。

2、几个水果饰品（梨、苹果、葡萄、西瓜）。

活动流程：

一、导入。

“今天我们班来了几个小客人，他们是谁？现在我请他们出来见见你。”

１、 教师将苹果、梨、葡萄、西瓜等水果的图片一一展示（无色的一面），引导孩子说出它们是什么水果。

２、 “仔细看，它们有颜色吗？” （不）

３、 请孩子们谈谈苹果的颜色。如果你猜对了，老师把图翻过来，就是红苹果。

４、 同理，让孩子说说其他水果的颜色。如果他们猜对了，老师会翻出水果的图片，即黄色梨、紫色葡萄和绿色西瓜。

《水果之歌》小班第8课

活动目标：

1.学习用自然的嗓音唱《水果之​​歌》，练习唱准音乐旋律。

2. 自己的人生经历，用不同的水果名字替换歌词。

3. 在唱歌和表演的同时，感受重复歌曲中一个词的乐趣。

活动准备：

1. 一本儿童书。

2.婴儿水果图片：小苹果、小梨、小菠萝、小西瓜。

活动流程：

一、回顾歌曲“Apple”。

（1）老师和学生们随着乐谱一起唱《苹果》。

（2） 激发孩子模仿歌曲，带领他们在树上采摘各种可爱的水果。

二、欣赏范老师演唱的歌曲《水果之歌》。

（1） 老师：刚才我们在果园里摘了很多水果宝宝，你看！我们班都有谁！

（2）老师；听！老师一边操作小苹果一边唱歌。

（3） 老师：谁来了？你听到了什么？

（4）老师给梨子、菠萝、西瓜的宝宝们展示，唱歌操作，鼓励孩子们一起唱歌。

（5） 老师：我们班有哪些水果宝宝？你在歌里听到了什么？

三、孩子们学习唱歌并配合他们的身体动作。

（1）老师引导孩子们随着音乐的旋律学唱歌。

（2）引导孩子为歌曲搭配肢体动作。启发孩子思考，做一些事情，将肢体动作与歌曲搭配，看谁的动作最有趣。

（3）老师对孩子的动作进行反馈，带领大家练习。

（4）老师带领孩子完整地演奏歌曲《水果之歌》。

（5）请四个小朋友扮演四个水果宝宝，前面戴着水果头饰，为大家表演《水果之歌》。

四、 幼儿尝试模仿歌曲并替换歌曲中的水果名称。

（1） 老师：刚才我们看了四个水果宝宝跳舞，你想做水果宝宝吗？你想唱什么水果宝宝？

（2）老师很快用粉笔在黑板上画了几个水果宝宝。

（3）根据孩子们的叙述，老师会带领孩子们唱新的水果宝贝，并提醒孩子们选择水果中的一个词来重复这首歌。

因为教室里碰巧有孩子带着水果来制作水果娃娃，所以我选择用实物给孩子们创作。

《水果之歌》小班第九课

活动背景：

在生活中，当孩子们接触到各种水果时，它们美丽的颜色和可爱的造型都会给他们留下深刻的印象。当我们每天吃水果时，我们会让孩子感知水果的名称、形状、颜色等特征。孩子们对水果的颜色很感兴趣。他们会说“苹果红红”、“梨黄黄”、“西瓜”“绿绿”，老师把水果藏起来问孩子：“什么水果是红色的？”，孩子们会说：“苹果又红又红。” 这个问答本身就有童谣的魅力，我觉得不如开展一次童谣创作活动，让孩子们体验创作童谣的乐趣，

一、活动目标：

1.知道童谣的名字，了解童谣的内容，初步了解童谣。

2.培养孩子愿意在大家面前大胆说话，会说普通话的习惯。

二、活动准备：地图，半圆形座位，水果在手图片。

三、活动繁重艰巨：

1、知道水果的颜色并用合适的词来表达。

2、 知道你得到的水果的颜色，并用童谣中的句子来谈论它。

四、 教学方式：对话法、提问法、多媒体辅助。

活动流程：

一.导入

展示水果图片，引导幼儿说说熟悉的水果。

师：前几天我们认识了很多水果。我们来谈谈你最喜欢哪种水果，它是什么颜色的？（孩子们畅所欲言）

（设计意图：通过让孩子观察图片，谈论他们喜欢的水果的颜色，初步揭示主题，激发孩子们自己的生活体验。）

二.提出问题。

1、玩猜谜游戏。

师：原来你知道这么多水果，现在我来考考你，玩猜谜游戏吧。

2 显示地图。

①. 什么水果是红色的。（幼儿自由发言小班头饰水果宝贝怎么写教案，引导幼儿说苹果，请幼儿回答）

师：什么水果是红色的，苹果和苹果都是红色的。（引导孩子说话完整）

②. 什么水果是绿色的，绿色的。（幼儿自由发言，引导幼儿说西瓜，请幼儿回答）

展示西瓜的图片。

师：什么水果是青绿色的，西瓜和西瓜是青绿色的。（表扬鼓励年幼的孩子）想想吧，我们夏天最爱的，又甜又圆的西瓜

③. 展示葡萄的图片。

什么样的水果是紫色的。（幼儿自由发言，引导幼儿说葡萄，请幼儿回答）

师：什么水果是紫色的，葡萄和葡萄都是紫色的。

④. 展示香蕉的图片。

什么水果是黄黄的。（幼儿自由发言，引导幼儿说香蕉，请幼儿回答）

师：什么水果是黄黄的，香蕉和香蕉都是黄黄的。

3. 老师：讲了这么多水果，我们把它们连成一首好听的儿歌。

（启发幼儿看图，跟老师完整阅读）

（设计意图：通过猜谜游戏激发孩子对活动的兴趣，让孩子知道苹果是红色的，西瓜是绿绿色的，葡萄是紫色的，香蕉是黄黄色的。通过猜谜游戏和观察地图，了解内容和特点，可以初步熟悉儿歌的句型和学习，感受儿歌带来的乐趣，培养孩子的观察力和语言表达能力。）

三.为儿歌命名。

老师：孩子们说的很好。但这首童谣似乎没有名字。一起想个名字吧。（为孩子着想，自由讨论）

老师：老师还给它起了一个好听的名字，叫。跟老师读了两遍，现在跟老师完整地读了这首儿歌（读两遍）。

总结：水果含有更多的水分和营养，所以孩子们必须多吃水果才能健康。

（设计意图：孩子学完儿歌后，老师和孩子一起讨论儿歌的名字，总结儿歌的内容。知道水果对我们的身体有好处小班头饰水果宝贝怎么写教案，我们应该多吃水果。通过完整的儿歌背诵韵，孩子就能在同龄人面前大胆。表现自信。）

四.创作童谣。

1、蹒跚学步的孩子拿出凳子下的水果照片，仔细观察。

鼓励孩子将其他水果谱成童谣，并进行简单的创作。

老师：孩子，你得到了什么水果？童谣中的单词怎么用？和你身边的好朋友一起试试。

孩子们自由讨论。

2、 请幼儿示范。

师：你得到了什么水果？它是什么颜色？你会用童谣中的词吗？

鼓励幼儿将水果放在图表中，并尝试创作童谣。

师：你看，现在变成了一首新的儿歌了。

3.老师：这首童谣真有趣。让我们找出一些可以融入童谣的水果。

4.活动结束。

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