幼儿园教师招聘考试《水果歌》稿（四）
《水果之歌》小班第4课
活动目标：
1、 观察香蕉、苹果等水果的颜色，根据水果的颜色学习童谣。
2、培养孩子愿意在大家面前大胆说话的习惯，学会说普通话。
活动准备：
1、几个水果饰品（香蕉、苹果、葡萄、西瓜）。
2、儿歌录制、课件
活动流程：
一、导入
今天老师带了几位小客人来我们小学（2）班），现在老师请他们出去见我们小学（2）班的孩子。
展示四个五颜六色的水果宝宝，孩子们，你知道他们的名字吗？那么请看看它们是什么颜色？（老师教你用一句好听的话）
我们三班的孩子真的很能干，一眼就认出了这些小客人。然后老师会和我们的孩子一起看水果的颜色，学一首“水果之歌”
二、学儿歌《水果之歌》
然后让我们的孩子用小眼睛看，用小耳朵仔细听童谣里说的是什么？
听录音（带课件）
（引导孩子说出苹果、苹果、红色、香蕉、香蕉、黄色……）
刚才我们一边听着儿歌，一边看图。然后老师让我们的孩子看图片，用好听的声音回答老师的问题。（师生情）
你的回答很棒，让我们用录音机再唱一遍童谣。
我们3班的孩子太聪明了。他们不仅认识了水果宝宝，还学会了读《水果之歌》。
三、游戏：水果之歌
老师看到果园里的很多水果都熟了。你想和老师一起去摘水果吗？我们一起去摘水果吧。（让孩子们挑选自己喜欢的水果，戴回小椅子上）
首先让孩子们仔细看看你在摘什么水果。当老师问什么颜色的水果时，什么颜色的水果会站起来回答。
《水果之歌》小班教案5
活动目标：
1、 感受歌曲《水果之歌》的快乐心情。
2、 欣赏歌曲《水果之歌》，学习节奏模式xx xx | xx |
3、 结合自己的生活经历，尝试用不同的水果名称替换歌词。
4、 感受旋律的氛围，和小伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5、我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
活动准备：
1、熟悉《水果之歌》的旋律
2、水果图，各种水果图片，一个苹果，一个香蕉，一个橙子
活动流程：
一、 触摸、猜测并激发学习兴趣。
老师：“今天给你们带来了几个水果，谁来摸？有什么水果？”
二、学习节奏型xx xx | xx |
（一）范老师又唱
师：我还给你带来了一首歌。这首歌的名字是《水果之歌》。这首歌唱的是什么水果？
(二）学歌词，掌握节奏模式xx xx | xx |
1、歌曲中唱的是什么水果？（苹果）
2、我怎么唱歌？（引导孩子用歌曲中的话回答）
3、老师出示图表，示范拍摄节奏。（小苹果拍手，大苹果拍腿。）
4、孩子们跟着老师练习节奏。（开始较慢，逐渐加快）
5、 老师说“我是|苹果|，果果果|果果|”
6、孩子们学习说歌词。（逐渐加快）
7、 幼儿唱“我是一个人|苹果|水果水果水果|水果水果|水果水果|”
8、 有什么水果？(香蕉) 方法同上
三、学习加词和音乐表演
（一） 和年幼的孩子讨论，下半场要做什么动作。
（二）做动作的时候完全跟着音乐唱歌。
四、结合生活经验，尝试用不同的水果名称替换歌词
（一）结合图，初步尝试模仿
老师：“我已经唱完了苹果和香蕉，但橙子很着急。我们和以前一样介绍橙子！谁来试一试？”
你：我是一个|橙|橙橙橙橙|橙橙|
师：谁再试一次？
师：让我们随着音乐再唱一遍。
（二）游戏：找朋友
1、 请找个水果朋友。（要求孩子用歌曲的方式介绍这位朋友）
老师：听了孩子们的歌声后，我想和你们做朋友的水果有很多。你是否愿意？
你：是的。
师：水果有一个要求——你要为他写一首歌，这样它才能成为你的朋友。
师：谁想找一个好朋友？
老师：我们用“果果果果|果果|” 订购水果。你最后点的水果是你的朋友。一起下单吧
老师：你点了什么水果？
幼：（西瓜）
师：你要重复那个词吗？
杨：（西）
师：你能唱给大家听吗？
老师：我们一起跟着音乐唱歌吧。
师：我们可以重复哪个单词？
瓞）
师：大家一起唱。
师：现在，每个人都可以选择一种水果，并用音乐谱写它。
六、 结束活动。
把我创作的歌曲和音乐一起唱给身边的老师听。
百科全书：水果是指可食用的植物果实，多汁，以酸甜为主。水果不仅营养丰富，还能促进消化。
《水果之歌》小班第6课
设计方案
在这个阶段，我已经进入了“我喜欢它”的主题。秋天是收获的季节。红苹果、黄梨……孩子们喜欢吃和看。他们在这方面有很多生活经验。本次活动让幼儿看、说、画、学果歌，初步尝试儿歌创作，在群体面前大胆表达。
活动目标
1.观察梨、苹果等水果的颜色，尝试根据水果的颜色创作儿歌。
2.培养孩子愿意在大家面前大胆说话的习惯，学会说普通话。
活动准备
1. 未上漆的梨、苹果、葡萄、西瓜。
2. 几种水果摆件（梨、苹果、葡萄、西瓜）。
3.阿特拉斯。
活动程序
一、 导入活动，激发兴趣。
1、“今天老师给你表演一个魔术，你想看吗？” “想看！不过老师有个小要求：你要说一、二、三个！换！”
2.在表演魔术的同时，引导孩子说出变出的水果是什么？果实的颜色。
二、编曲儿歌《水果之歌》 老师让孩子们根据水果的颜色创作儿歌。
1. 为苹果编辑。老师先补一句：什么水果是红色的？启发孩子编辑第二句：Apples are red。告诉孩子们把老师写的句子和孩子们写的句子连起来，编成儿歌。
2.编织梨。老师编的第一句话：什么水果是黄色的？启发幼儿说“梨是黄色的，也是黄色的”。
3. 编织葡萄。“现在我们来补葡萄，谁来补第一句？” 请为一个能干的孩子补上第一句话：紫色的水果是什么？大家编第二句：葡萄和葡萄是紫色的。
4. 让孩子把刚刚编好的儿歌连起来再读一遍。什么水果是红色的？苹果苹果是红色的。什么水果是黄色的？梨是黄色和黄色的。什么水果是紫色的？葡萄是紫色的。
5、“孩子们编的儿歌真好听，现在我们来补西瓜，谁来补两句？” 请孩子们模仿前面的句子并补上：绿色和绿色的水果有哪些？西瓜是绿色的。
6. 邀请孩子们一起看图，一起读儿歌。
三、游戏：水果之歌。
邀请孩子们选择他们喜欢佩戴的水果并练习童谣。例如，老师问：“什么水果是红色的？” 戴着苹果饰品的孩子站起来说：苹果是红色的。“戴着其他饰品的孩子不能站起来。
四、尝试创建它。
引导孩子说说还有哪些水果是红色的？草莓是红色的！什么水果是黄色的？香蕉香蕉是黄色的！鼓励孩子将其他水果谱成童谣，读给父母听。
五、给水果上色。
6. 扩展活动：
1.区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其他水果图片，引导孩子为他们创作“水果歌”。
2、与家长的交流计划，可以要求家长带孩子多认识水果，了解它们的颜色，编成童谣。建议家长邀请邻居的孩子参与创作，体验成功的喜悦，增进孩子之间的友谊。
附上儿歌：
水果歌
什么水果是红色的？苹果苹果是红色的。
什么水果是黄色的？梨是黄色和黄色的。
什么水果是紫色的？葡萄是紫色的。
什么水果是绿色的？西瓜是绿色的。
《水果之歌》小班第七课
活动目标：
1、鼓励孩子根据实物创作童谣。
2、培养孩子愿意在大家面前大胆说话的习惯，学会说普通话。
活动准备：
1、梨、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面不画，背面画）。
2、几个水果饰品（梨、苹果、葡萄、西瓜）。
活动流程：
一、导入。
“今天我们班来了几个小客人，他们是谁？现在我请他们出来见见你。”
１、 教师将苹果、梨、葡萄、西瓜等水果的图片一一展示（无色的一面），引导孩子说出它们是什么水果。
２、 “仔细看，它们有颜色吗？” （不）
３、 请孩子们谈谈苹果的颜色。如果你猜对了，老师把图翻过来，就是红苹果。
４、 同理，让孩子说说其他水果的颜色。如果他们猜对了，老师会翻出水果的图片，即黄色梨、紫色葡萄和绿色西瓜。
《水果之歌》小班第8课
活动目标：
1.学习用自然的嗓音唱《水果之歌》，练习唱准音乐旋律。
2. 自己的人生经历，用不同的水果名字替换歌词。
3. 在唱歌和表演的同时，感受重复歌曲中一个词的乐趣。
活动准备：
1. 一本儿童书。
2.婴儿水果图片：小苹果、小梨、小菠萝、小西瓜。
活动流程：
一、回顾歌曲“Apple”。
（1）老师和学生们随着乐谱一起唱《苹果》。
（2） 激发孩子模仿歌曲，带领他们在树上采摘各种可爱的水果。
二、欣赏范老师演唱的歌曲《水果之歌》。
（1） 老师：刚才我们在果园里摘了很多水果宝宝，你看！我们班都有谁！
（2）老师；听！老师一边操作小苹果一边唱歌。
（3） 老师：谁来了？你听到了什么？
（4）老师给梨子、菠萝、西瓜的宝宝们展示，唱歌操作，鼓励孩子们一起唱歌。
（5） 老师：我们班有哪些水果宝宝？你在歌里听到了什么？
三、孩子们学习唱歌并配合他们的身体动作。
（1）老师引导孩子们随着音乐的旋律学唱歌。
（2）引导孩子为歌曲搭配肢体动作。启发孩子思考，做一些事情，将肢体动作与歌曲搭配，看谁的动作最有趣。
（3）老师对孩子的动作进行反馈，带领大家练习。
（4）老师带领孩子完整地演奏歌曲《水果之歌》。
（5）请四个小朋友扮演四个水果宝宝，前面戴着水果头饰，为大家表演《水果之歌》。
四、 幼儿尝试模仿歌曲并替换歌曲中的水果名称。
（1） 老师：刚才我们看了四个水果宝宝跳舞，你想做水果宝宝吗？你想唱什么水果宝宝？
（2）老师很快用粉笔在黑板上画了几个水果宝宝。
（3）根据孩子们的叙述，老师会带领孩子们唱新的水果宝贝，并提醒孩子们选择水果中的一个词来重复这首歌。
因为教室里碰巧有孩子带着水果来制作水果娃娃，所以我选择用实物给孩子们创作。
《水果之歌》小班第九课
活动背景：
在生活中，当孩子们接触到各种水果时，它们美丽的颜色和可爱的造型都会给他们留下深刻的印象。当我们每天吃水果时，我们会让孩子感知水果的名称、形状、颜色等特征。孩子们对水果的颜色很感兴趣。他们会说“苹果红红”、“梨黄黄”、“西瓜”“绿绿”，老师把水果藏起来问孩子：“什么水果是红色的？”，孩子们会说：“苹果又红又红。” 这个问答本身就有童谣的魅力，我觉得不如开展一次童谣创作活动，让孩子们体验创作童谣的乐趣，
一、活动目标：
1.知道童谣的名字，了解童谣的内容，初步了解童谣。
2.培养孩子愿意在大家面前大胆说话，会说普通话的习惯。
二、活动准备：地图，半圆形座位，水果在手图片。
三、活动繁重艰巨：
1、知道水果的颜色并用合适的词来表达。
2、 知道你得到的水果的颜色，并用童谣中的句子来谈论它。
四、 教学方式：对话法、提问法、多媒体辅助。
活动流程：
一.导入
展示水果图片，引导幼儿说说熟悉的水果。
师：前几天我们认识了很多水果。我们来谈谈你最喜欢哪种水果，它是什么颜色的？（孩子们畅所欲言）
（设计意图：通过让孩子观察图片，谈论他们喜欢的水果的颜色，初步揭示主题，激发孩子们自己的生活体验。）
二.提出问题。
1、玩猜谜游戏。
师：原来你知道这么多水果，现在我来考考你，玩猜谜游戏吧。
2 显示地图。
①. 什么水果是红色的。（幼儿自由发言小班头饰水果宝贝怎么写教案，引导幼儿说苹果，请幼儿回答）
师：什么水果是红色的，苹果和苹果都是红色的。（引导孩子说话完整）
②. 什么水果是绿色的，绿色的。（幼儿自由发言，引导幼儿说西瓜，请幼儿回答）
展示西瓜的图片。
师：什么水果是青绿色的，西瓜和西瓜是青绿色的。（表扬鼓励年幼的孩子）想想吧，我们夏天最爱的，又甜又圆的西瓜
③. 展示葡萄的图片。
什么样的水果是紫色的。（幼儿自由发言，引导幼儿说葡萄，请幼儿回答）
师：什么水果是紫色的，葡萄和葡萄都是紫色的。
④. 展示香蕉的图片。
什么水果是黄黄的。（幼儿自由发言，引导幼儿说香蕉，请幼儿回答）
师：什么水果是黄黄的，香蕉和香蕉都是黄黄的。
3. 老师：讲了这么多水果，我们把它们连成一首好听的儿歌。
（启发幼儿看图，跟老师完整阅读）
（设计意图：通过猜谜游戏激发孩子对活动的兴趣，让孩子知道苹果是红色的，西瓜是绿绿色的，葡萄是紫色的，香蕉是黄黄色的。通过猜谜游戏和观察地图，了解内容和特点，可以初步熟悉儿歌的句型和学习，感受儿歌带来的乐趣，培养孩子的观察力和语言表达能力。）
三.为儿歌命名。
老师：孩子们说的很好。但这首童谣似乎没有名字。一起想个名字吧。（为孩子着想，自由讨论）
老师：老师还给它起了一个好听的名字，叫。跟老师读了两遍，现在跟老师完整地读了这首儿歌（读两遍）。
总结：水果含有更多的水分和营养，所以孩子们必须多吃水果才能健康。
（设计意图：孩子学完儿歌后，老师和孩子一起讨论儿歌的名字，总结儿歌的内容。知道水果对我们的身体有好处小班头饰水果宝贝怎么写教案，我们应该多吃水果。通过完整的儿歌背诵韵，孩子就能在同龄人面前大胆。表现自信。）
四.创作童谣。
1、蹒跚学步的孩子拿出凳子下的水果照片，仔细观察。
鼓励孩子将其他水果谱成童谣，并进行简单的创作。
老师：孩子，你得到了什么水果？童谣中的单词怎么用？和你身边的好朋友一起试试。
孩子们自由讨论。
2、 请幼儿示范。
师：你得到了什么水果？它是什么颜色？你会用童谣中的词吗？
鼓励幼儿将水果放在图表中，并尝试创作童谣。
师：你看，现在变成了一首新的儿歌了。
3.老师：这首童谣真有趣。让我们找出一些可以融入童谣的水果。
4.活动结束。
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