梅家河中学鲁向阳新课程要求教师提高教师素质更新教育观念

梅家河中学卢向阳

新课程要求教师提高教师素质，更新教育观念，转变教育角色。这必然要求教师的行为发生相应的变化。撰写教育反思被认为是教师专业发展和自我成长以及更新教育观念的核心因素。改变教育作用的实践活动。教育前反思，使教育成为有意识的实践；教育反思能及时、自动地反映在行动过程中。这种反思可以使教学高质量、有效地进行；课后反思——结束后的批判性反思，这种反思可以将教学经验理论化。

那么写作教学反思的作用是什么？

一、 真诚客观地审视教学得失。

很多情况下，班级评价是基于“感觉”，双边活动活跃，评价说：“这是一个好班级”；课堂气氛沉闷，评价说：“这是一堂成功的课”；课堂气氛沉闷，评价说：“这节课需要改进。” 通常情况下，这种评价是合理的，但有时听者的感受可能并不正确。他们不知道，在一个好的氛围下，难免有“活泼”、“形式”、“沉稳”，有时也有“扭曲”；“精彩”的幕后花絮，可能是“表演”和“表演”混杂在一起的；“沉默”常暗示“爆发”。这样一来，老师难免让假的把真相搞砸了教案中的后记怎么写，让虚构掩盖真相。因此，为自己写一篇关于教学的反思。有利于如实、诚恳地总结自己的教学得失，客观评价教学活动。难免要评论别人的人性，圆滑老练，欣赏自己的优点，有时还“惜字如金”；生怕别人的荣耀盖过自己；或轻描淡写它的缺点，简而言之；要么一个字都不提，以免伤感情和精神；或者说是考虑到左右，说一下，但是写给自己的教学反思来评价课，你不需要这样做，也不需要铺路。忠于主题，一句话，

二、 可以快速促进个人职业成长

教学反思可以适时调整讲台上偶尔出现的一些教学，突出教学灵感，领略教学情节，后悔教学环节，或详细或略记录，或实或表面。在《鲁花党》的教学中，要求“熟读课文内容，复述故事情节”。这篇文字有很强的故事情节。我认为八年级学生应该能够很好地复述故事情节。因此，在课堂预习的基础上，听完语音导览后，要求学生复述故事情节，然后选择3名成绩较好的学生复述故事。良久，三人都复述了一遍教案中的后记怎么写，无果。阅读文本，有时只是简单地阅读文本，以这种方式，一节课只剩下十多分钟，设计的教学内容只有一半。可以看出，这篇文章复述难度非常高，备课时学业情况不准确，班级没有及时调整。这真的是一个很大的遗憾和一个很大的失败。没有必要回避它，这样你才能真实、真实地总结自己的缺点，这将有助于你吸取教训，弥补你的缺点。在《背影》的教学过程中，查阅了很多优秀的教案，仔细理解了“教学建议”，设计了较为满意的备课。然而，开课后，在录音模式中，一个大胆的想法突然出现在我的脑海中：部分原创教学案例是为了教学而传授的，有必要在本文中体会到父子真挚、感人的情意。首先是了解写作的背景信息（家庭背景、写作背景）；二是与自己的生活现实联系起来，不是更好吗？有鉴于此，当语音导览结束时，我说：“朱自清先生写下了父亲难忘的背影。从小，你和你父亲一定有很多交流，分享你最难忘的事情和大家一起聊聊，凭什么让你过目不忘？” 话音一出，教室里一片嘈杂，同学们的交流都很投入，在交流中，我真的再次感受到了父亲的爱，然后我说：“不同的父亲爱孩子的方式不同，朱子清先生，为什么父亲爱儿子的方式令人难以忘怀？用你的思维去揣测和交流。” 老师适当的介绍了背景资料，同学们再讨论，兴趣很浓，从同学们的交流中可以感觉到大家对这个话题很感兴趣，兴趣和理解也更深了，效果是比预想的好多了，在教学后记中，我记录了这段教学灵感片段，也可以作为此类文章今后教学的参考。”老师适当地介绍了背景资料，学生们再讨论。兴趣非常浓厚。从同学们的交流中，可以感觉到大家对这个话题很感兴趣。兴趣和理解也更深了，效果比想象中好很多。在教学后记中，我记录了这段教学灵感片段，也可以作为此类文章今后教学的参考。”老师适当地介绍了背景资料，学生们再讨论。兴趣非常浓厚。从同学们的交流中，可以感觉到大家对这个话题很感兴趣。兴趣和理解也更深了，效果比想象中好很多。在教学后记中，我记录了这段教学灵感片段，也可以作为此类文章今后教学的参考。

三、 促进教学经验的总结和教学理念的形成

在反思中，不断优化教学方法，不断追求教学艺术，积极探索农村中学课堂教学模式，形成教学风格，积累教学经验作为教学理念。语感训练是语文教学不断发展的内容，也是语文教学的重要组成部分。语感的强弱直接影响学生对文章的阅读和情感的表达。语文教师在教学中多采用各种方法来培养和打开自己的“教学反思”，我发现培养和发展学生的语感可以从以下几个方面入手：

1、 在朗诵中积累语感；

2、 在味觉上领悟语言的意义；

3、 加强应用中的语言感；练习可以通过临摹、戏仿、积累等方式来转化语感；

4、 在活动中巩固语感。课外活动可以进行口头新闻或社会焦点问题，并举行辩论。

虽然很多反思还很尴尬，很多教学方法还很不成熟，但我相信随着时间的推移和经验的增加，随着学习的深入和理论的丰富，越来越完善的教学艺术状态不会远离。一位教育家说：“写一生教案的老师不可能成为名师。如果你写了三年的反思，你就可以成为教育专家。” 拿起手中的笔，真实客观地审视教学的成败，推动了自己专业的快速成长，形成了教育理念。展现自我教育风格。

作者邮箱：lxychc@126.com

【教学反思的理解——写教学后记的感受（网友投稿）】相关文章：

1.教案的教学后记怎么写

2.关于教案的教学后记怎么写

3.教学计划附后记

4.教案后记样本

5.班会教案中的教学后记

6.教学反思与点评

7.美术教学反思论文

8. 语文故事教学反思

9.教学反思或论文

10.aieiui教学计划及教学反思