【语文】《徐悲鸿励志学画》教学设计

《徐悲鸿绘画励志研究》教学设计

一

匿名的

教学要求：

1、 正确、流畅、深情朗读课文，用徐悲鸿学习绘画的主要过程复述课文。

2、学习本课生词，理解生词组成的词。

3、初步了解课文的写作结构，学会将课文分节。

4、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，努力学习，长大后为国争光。

教学时间：两课时

第一课时

认知目标：第一次阅读课文，感知课文的主要内容，阅读生词和生词。

能力目标：自学能力训练和泛化、切分能力提升训练。

情感目标：初步接近徐悲鸿，感知他的爱国之心。

重点难点：理清结构，能按原因-过程-结果的顺序概括全文。

一、名言

老师读两遍后，学生复述，练习听力和口语。

1.纵然世间给了我珍宝和尊荣，

我也不想离开我的祖国。

因为即使我的祖国生活在耻辱中，

我依然喜欢、热爱、祝福我的祖国。

-佩托菲

2、 一天二十四小时，总是给勤奋的人带来智慧和力量，给懒惰的人留下遗憾。

——鲁迅

二、进口名画

师：学生复述得很好，说明你的输入很好，输出也很好。为了表扬你，老师让你欣赏一幅名画。（播放“跑马图”）

1、欣赏名画，带出话题

2、一起读题目，解释“励志”

讨论：“励志”是什么意思？请查字典以了解。

（鼓励，动机；野心，野心。“鼓励”的意思是：激励自己努力工作教案怎么写小学语文，以达到一定的野心。）

命名并谈论主题的含义。

3、重读题目，学习提问

4、 总结问题，介绍新课。

为什么？如何？结果？（黑板书写的三个问题）

三、名篇一读

师：同学们提的问题很好。相比之下，我更相信你的阅读能力。相信通过你的细心阅读，你会有一些感悟和发现。

1、阅读课文，通读流畅。

2、一边看书一边做批注，看看写了哪些自然段子，徐悲鸿为什么要学画画？写了哪些自然段落以及如何启发性地学习绘画？哪些自然段落写下了他努力的结果？

3、 讨论以上思考题，分段落，写在黑板上。

为什么是第一段？(1st-3自然段)

第二段呢？（4-6自然段）

第三段结果（7-8自然段）

四、交流活动

1、 按名称逐段阅读课文教案怎么写小学语文，师生点评。

2. 交流词的理解。

3、引导学生读好长句。

4、 根据黑板简述本课的主要内容，培养学生的概括能力。

五、学习新单词

1、学生交流会和比较难的词汇，老师点了相机。

2、淼红

3、完成课堂生词新词的转录

六、家庭作业

朗读课文，利用网课搜索徐悲鸿的一些信息。

二等舱

认知目标：理解课文内容，感性阅读课文，通过示范体验人物的情感，积累内化课文中的句子。

能力目标：学习第二大段的构建方法。培养学生的表演能力。

情感目标：通过本文的学习，感受徐悲鸿的爱国主义情怀，领悟他的坚定抱负。

一、评论反馈

1、默写这节课的单词和短语

2、交流网课收集到的信息。

二、导入问题

1、今天我们继续学习本课《徐悲鸿的绘画励志研究》。徐悲鸿的野心是什么？谁能找出课文中的字来阅读？

2、学生自由阅读课文，“一定要用事实让他们重新认识真正的中国人！” 老师展示了这句话并读了它。

3、徐悲鸿为什么会立下这个志向？请仔细阅读课文第一段，边读边做标记，找出相关词语。

三、场景再现

1、阅读第二个自然段中的相关句子。

2、 以小组为单位，为每个人做好准备，体验人物的心理，说话的语气，把朗读转化为表演语言。

3、全班交流、汇报、评价。

4、 在感悟的基础上一起阅读外国学生的话，然后将表演语言转化为阅读语言。

四、 味觉感知

1、过渡：这个老外骗人太多，所以徐悲鸿定下了这个野心。（教师指黑板写字）让我们用坚定的语气再读一遍这句话。（学生学习）徐悲鸿想让外国人了解真正的中国人。什么样的人是“正直的中国人”？为了实现自己的抱负，他是如何努力的？我们来看看第二大段。

2、关键经验

“他就像一匹不知疲倦的马，日夜疾驰，勇往直前。” 从课文中找出句子说他如何更努力，你也可以抓住关键词。

3、学习结构

师：大家默读第二大段，看看这个大段和三个小段的关系。（先总后分，先概括后具体）

师：课文是徐悲鸿先努力工作，然后具体描述了学习的勤奋和生活的艰辛。

给出总分情况，让学生练习口语，内化知识。

4、代表阅读发言

学习第七自然段

五、退货中心

1、读懂“震惊”

2、对比前后留学生的态度，了解原因。

3、阅读活动，谈谈心得。

六、积累与内化

练习复述