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2018年8月26日晚,案例分析到底该如何写呢?

2021-10-13 06:32 网络整理 教案网

2018年8月26日晚,一早坐在电脑前等待王老师的课文分享,面对课文海报,不禁思考如何写案例分析?在日常教学中,我写了一篇简短的班主任日记和课文反思,但从来没有写过案例分析。课程开始于无意识的思考。

科研项目工艺材料-案例研究

作为教师,您拥有独特的资源优势。学生是教师最直接、最丰富的资源。在这个资源库中,如果老师注重观察、思考、写作,那么这就是最直接的案例分析!

1、什么是案例研究

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什么是案件?

王老师说:案例是教师在日常教学或班级管理中遇到的具体情况或问题。所以这个案例其实就是一个例子。但是,它不同于一般的典型案例,它是一个典型的事件,有确凿的证据。通过这个事件,可以给人以启迪,给人以启迪,说明一定的教育原理。它可以是你所经历的,你所看到的,你所听到的。但是,它必须是现实中发生的事情,不能捏造,否则就会失去意义。通过对具体事件或具体问题的描述,通过观察、调查、分析和实践总结归纳的过程,案例分析是提高教学质量、促进教师专业成长的有效途径之一。

回顾我的教学案例太多了。虽然我还很年轻,我的教学故事每天都在发生,但我没有及时记录和反思我所听到的、读到的、感受到的,也没有产生程序性的材料。有了研究的心,就没有发现的眼光。当然,这些材料都是经过多年沉淀在我的记忆中积累起来的。我能记住的是一个非常重要的研究案例。如果我能写出来,那一定是绝妙的案例!

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2、案例分析的作用

调查研究中的程序性材料,写作案例分析过程中写作技巧的训练,形成自己的写作特色,

(1),帮助记录你的日常教学或班级管理经验

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(2),帮助发现课堂教学中的问题和不足

(3)教案分析怎么写,帮助积累课题研究的材料和经验

(4),有助于加强师生交流

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教师的专业发展不是学校的监督,他们可以成长。提高教师核心素养的关键在于个人的学习意识。王老师的课让我觉得自己学习能力不足,很多自己的思考时间都浪费在了日常的教学工作中。当然,如果你没有记笔记的习惯,反思就更不深刻了。作为老师,应该鼓励学生勤奋学习。他们的努力影响了班级的学习氛围,同时也促进了班级主题文化的营造。对于案例分析的作用,这正是促进教师专业成长、找准方向、努力前行的捷径。

3、如何写案例研究

在如何写案例分析的叙述中,王老师分享了三点——细心、谦虚、坚持

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细心表现在以下三个方面。首先是仔细看。写作素材从学生的行为中寻找,二是认真倾听学生的谈话,获取写作素材。第三点是仔细阅读从学生的日常日记中收集的写作材料。谦虚的三个步骤是写案例分析的具体步骤。问题分析是针对发现的问题,根据实际情况,从学生的思想、行为、情绪态度,分析问题,分析原因。解决问题,根据一定的理论,自己或他人的成功经验,以及失败的教训,解决问题的方法和途径。总结就是将具体方案和实施后解决问题的策略和方法进行总结,形成一定的规律性。坚持就是坚持分析和反思。我们的老师很难做到的是坚持。你写一个教育,那个案例分析很容易。三天五天写好,一个半月写好,但是。如果半年坚持每天写反思分析,太难了。持之以恒,成就教师专业成长。那么毅力取决于有反省的勇气和自觉反省的顽强意志。你写一个教育,那个案例分析很容易。三天五天写好,一个半月写好,但是。如果半年坚持每天写反思分析,太难了。持之以恒,成就教师专业成长。那么毅力取决于有反省的勇气和自觉反省的顽强意志。你写一个教育,那个案例分析很容易。三天五天写好,一个半月写好,但是。如果半年坚持每天写反思分析,太难了。持之以恒,成就教师专业成长。那么毅力取决于有反省的勇气和自觉反省的顽强意志。

王老师提供的十个案例资料均来自日常教学生活。他从看、听、读的角度,对经过深入思考和分析形成的过程材料进行反思。每件事情都经过仔细考虑并没有太多,但深入分析形成的思维可以产生共鸣。教师在撰写案例分析时,要跳出案例本身思考,反思案例中的教育意义和自身对学生的影响教案分析怎么写,从总体中引出成长的动力和探究的源泉。这一发现来自于普通的教学工作和日常生活,但很少有老师能坚持下来。这不是缺乏写作或反思,而是一双发现的眼睛和分析的想法。教学工作中师生之间的交流和学生与学生之间的交流和交流可以作为教师案例的来源。最重要的是从沟通中发现问题。当然,不是每个人的对话都应该被记录和整理,但能引起自己共鸣的对话都是老师案例。分析材料,发现材料也可以通过学生的课堂表现、日记、作业进行总结和思考。

很多老师写课程反思,重点关注整个课堂过程和教学方法和教学惯例。他们没有跳出全班的设计意图,规划学生的成长。这缺乏深入思考和教学的连续性。工作室一天天积累。从一本书一单元的程序性学科教学来看,围绕一节课的思考只是一个小小的开始。教师的专业成长必须有明确的目标,关注这个目标或话题,从更高层次的分析,才能有更好的发现。

王老师的“案例分析怎么写”课程,为刚进入课题研究的老师们提供了一把开启自己学习的钥匙。如何更快的成长,也需要站稳脚跟,在前进的道路上有一群志同道合的人一起成长!