【衡实教育】《纸的故事》小学语文教学教案

《纸的故事》小学语文教学计划一、背景知识造纸、印刷、指南针和火药是我国古代四大发明。这是我国劳动人民对世界文化的巨大贡献，也是我国成为世界文明古国的重要标志。古代没有纸。商代的龟甲和兽骨上刻有文字。周朝的书籍是用竹简、木简和绢写的。. 东汉元兴元年，宦官蔡伦改良造纸术，用树皮、麻、破布、旧渔网造纸。从那时起，纸张产量显着增加。唐朝时期，造纸术开始传到朝鲜，日本、阿拉伯和欧洲。2. 教材特色 本文以对话的形式介绍纸的发明历史。全文共有8个自然阶段的教学目标 1.通读课文，初步了解论文的发明过程；2. 阅读文章自然的第1-5段，了解纸发明之前这本书是用什么做的，它的特点。3、完成《工作簿》1、2、3。1. 打开话题对话。同学们，我们每天看的课本、作业本、报刊杂志是什么？谁发明了这些白色光滑的纸？它是如何发明的？我们今天要学习的“纸上故事”将告诉我们这一切。请再次阅读该主题。2.第一次阅读课文，学习新单词，理解大意。一边听录音，一边读课文，注意发音。轻柔而自由地阅读课文。要求：①读拼音读正确的读音；②想办法记住形状；③考虑句子的意思；④用词典查下划线词的意思：骄傲地检查和引导课文。

①按名字朗读课文，注意纠错。②自由朗读。③用自己的话说说论文的发明过程，课后完成习题2.3。研究文章 1 到 5 自然段。按角色阅读 1 到 5 个自然段落。其他同学边听边想： ① 在纸发明之前，书是用什么做的？②这样的书有什么缺点？检查讨论并在黑板上写下。竹子和丝绸广告牌在同一张桌子上互相交谈。4、 家庭作业练习。: 工作簿1、2、3。作业：临摹生词3遍。1、正确、熟练地阅读课文，了解纸的发明过程和彩侯纸的特点。2.掌握who say what的句型。3.培养学生的民族自豪感。1. 审查是邀请。在纸发明之前，书籍是由什么制成的？2.学习课文6-7个自然段落。自由朗读课文，思考：①我国最早的纸是什么纸？②财侯纸是什么纸？③谁发明了纸？检查讨论。①上述问题 ②我们必须注意纸是我们在中国发明的结论。②在讨论各种问题的过程中，注意巩固新字，掌握一致、骄傲等词义。教师以自豪的语气朗读自然第七段。自由阅读6、7个自然段落。指导某人如何说什么样的句型。首先在文中用大眼睛、一致、骄傲等词进行训练，然后进行扩散训练。完成作业练习5、 6. 3. 学习第8自然段。教你带着感情大声朗读。在全文中，找出并阅读能够体会到我们祖先的伟大的句子。启发学生说出我国四大古老发明的名字，进一步体验我们祖先真正令人惊叹的情感。

4.四人小组角色朗读。5.文章中的人物和插图启发学生修改文章第一句中的几个学生，使句子更准确。6. 完成“工作簿”练习4、7。2、地球是什么？一、教材特点 这是一首儿童诗。它用诗歌的形式，在孩子们的心中书写大地的模样。全诗共8节。在第一部分，我写道，为了看看地球是什么样子，我乘坐宇宙飞船飞向天空。在第 2 到 7 节中，他们都写了我坐在飞船上时地球的样子。第8节写到我知道地球是什么样子，所以我把飞船带回了地球。1.学习本课的5个生词，巩固部首查字的使用，能在老师的指导下正确选择字义；理解9个新词的意思。2. 能模仿课文中的例句写句子。能模仿他在课文中的用法，写出一句话；能正确使用句子中的停顿、逗号和句号。3、能感性地朗读、背诵整首诗；我可以用我自己的语言说出地球是什么样子，地球上有什么颜色，以及每种颜色在地球上的位置。4、了解地球形状和地球表面颜色最基本的常识，感受地球的美丽，初步培养对自己所生活的地球的热爱。教学重点：指导学生朗读诗歌。让学生阅读他们对地球的初步了解以及他们对所居住地球的热爱。录音机、磁带、投影仪、幻灯片、地球仪。1、显示地球仪。问：这叫什么？地球的形状是什么？仔细观察地球表面的颜色。

2、说明主题。地球是由什么构成的？地球看起来和地球一样吗？让我们学习“地球社会如何”一文。1、读取准字符的声音。2、注意小节之间的停顿。1、讨论：这个词的原始结构是什么？应该检查什么自由基？总结：半封闭结构的字是查外不查内。2、 独立判断穆茫的部首。1、 使用部首查找法在字典中查找单词，看看它有多少含义。牧场的田地是什么意思？2、完成“工作簿”的问题 1。1、 哪些部分介绍了地球是什么样的？2、 阅读第 2-7 节并思考：以下哪节经文大致介绍了地球的样子？3、 阅读第 3-7 节，并告诉我们这 5 节经文中写出了地球花裙子上的哪些颜色。八、 作业：见作业本２、的问题3。在第二课中，1、 可以用自己的话来说说地球的形状以及每种颜色在地球上的位置。2、阅读并背诵整首诗。3、能说会说，正确使用逗号和逗号。一、阅读第一部分的指南。二、学习第二部分。1、看卫星拍摄的地球全景投影，用自己的话谈谈地球。虽然我们每天都生活在地球上，但我们看到的地球是平的，因为地球太大了。只有坐上飞船，飞到很高的空间，才能看到地球母亲的真面目。这张照片是科学家从卫星上拍的，可能连你爸妈都没见过！你能告诉我从卫星上看地球是什么样子吗？2、指南阅读。1、 自己阅读这 4 个部分，注意部分之间的停顿。

2、讨论：为什么说大地披着花衣？这件碎花连衣裙的主要颜色是什么？3、同桌自言自语：每种颜色是什么。4、 先后展示了草原、海洋、沙漠、南极洲的彩色投影，分别说说。这是什么地方。它是大地花衣上哪种颜色的地方。1、阅读本节。2、灯光闪耀是什么意思？你在哪里见过闪闪发光的灯？3、 书上说到了晚上，灯火通明的地方是4、 城市、矿山、村庄的夜景真的很美！让我们来看看夜间城市的幻灯片。颜色代表绿色的森林、田野、牧场 1、 阅读句子并停顿。< @2、 告诉我为什么这些句子中有停顿。3、标点符号练习。参见《工作簿》第6题，注意逗号和逗号的不同用法。1、课后阅读习题3中的句子，说说删掉句子，但是句子没有意义？2、 理解中和在句子中的位置和作用。3、 请告诉我下面这句话中的sum是否正确使用？果园里有桃树、梨树、苹果树。果园里有桃树、梨树和苹果树。果园里有桃树和人。4、用和说一句话。十个二、引导造句。1、找出工作簿问题 4 的要求。2、看例句。3、 根据前半句，导游说后半句。4、 指导独立说前半句和写下半句。3、自动人行道一、教学目标。1、 感受经济和科技飞速发展所创造的美好生活，鼓励学生不断创新。2、 学习15个课文生词，准确朗读和弦字，理解和积累单词。感受经济和科技飞速发展所创造的美好生活，鼓励学生不断创新。2、 学习15个课文生词，准确朗读和弦字，理解和积累单词。感受经济和科技飞速发展所创造的美好生活，鼓励学生不断创新。2、 学习15个课文生词，准确朗读和弦字，理解和积累单词。

3、 会用相当于写句，初步学会用类比句。4、 正确、流利地大声朗读课文，了解自动人行道的特点和功能。5、结合文字，想象和练习写一段话。二、 教学时间：2课时 第一课教学目标：1、学习课文生词，理解生词。2、通读课文，理解第13段。教学重点：理解句子和句子，因为组织结构是什么样的意思。教学过程：一、 说话揭示话题。你坐过电梯吗？谁来谈谈电梯的外观和功能？今天，我们要认识一种新型的电梯。二、 认识和阅读新单词并理解单词的含义。三、第一时间阅读正文，了解主要内容。四、学习13段文字。1、 自由阅读第一段。看完开头，有什么想法吗？2、阅读设定题，阅读新奇。3、 自由阅读第2段并思考：自动人行道的名称是什么。了解峡谷的美丽风景。对比句：课后问题4。4、 自由阅读第3段。打乱句子的排列，理解这个句子和句子的意思和结构。专注于学习46个句子，那些便利。填空：移动的人行道就像走在中间，为城市增添了色彩。人们走上街头，他们无需到达就可以到达它，并且会带来很多人。了解目的地并把它做好。阅读指南。第二节课的教学目标：1、学习课文，了解移动人行道，并正确总结其特点。2、好好阅读课文，围绕移动人行道谈谈你的知识和想法。教学重点：能根据课文内容回答问题。教学难点：等效正确理解和应用。好好阅读课文，围绕移动的人行道谈谈你的知识和想法。教学重点：能根据课文内容回答问题。教学难点：等效正确理解和应用。好好阅读课文，围绕移动人行道谈谈你的知识和想法。教学重点：能根据课文内容回答问题。教学难点：等效正确理解和应用。

教学过程：一、复习。大声朗读13段。二、学习第4段。1、自由阅读，谈谈理解。2、引导朗读。阅读美丽的愿景。三、 总结一下自动人行道的特点。1、自由阅读课文，总结其特点，用自己的话说。2、看书指南，书里怎么写自动人行道的特点？记下相关的句子并通过大声朗读来加强它们。3、 作业指导。作业题4：让学生有一个清晰的概念，意思是单词前后两个东西很相似，很接近，但又不完全一样，意思是差不多。四、 免费讨论。听说移动人行道，你最感兴趣的是什么？它给你留下了什么影响？知道了移动人行道，你还有什么想说的？五、写作练习。结合课文中学到的信息，充分想象并写出你想说的话。如：如果我是移动人行道的城市设计师，我想我想为学校设计等等。○ 我长大后做了什么？一、 教材解析 这是听力口语培训教材。文字配有插图：图下方是三个孩子在讨论长大后要做什么；图片顶部显示了各种职业的人，如工人、解放军、教师、医生等。文字要求学生听清楚录音中的孩子们在讨论什么，以及他们每个人的说法。听完后，我可以重复一遍。然后，根据自己的兴趣爱好，引导学生说说自己长大后想做什么以及如何去做。二、 教学目标 1. 可以听到录音中孩子们的讨论内容。2. 能有条不紊地发号施令，更有条理和想象力。

3.初步培养学生有理想，有抱负，有正当的爱好和兴趣，有想象力。三、教学重点和难点 教学重点：听的时候记住要点，说的时候内容要完整清晰。教学难点：组织和谈论他长大后想做的事情。四、 教学准备幻灯片、磁带和小黑板。五、教学时间：1课时六、 教学过程揭示话题。每个学生都有自己的理想。今天，听说培训班，老师让同学们组织起来，说说长大后想做什么。在说之前，我们先听听小花、小红、小兰是怎么说的。听录音。1.玩小花' s的话。聆听与思考：①小华长大后想做什么？②小华要做什么？③小华现在要做什么？录音内容：我叫小华，长大后想当城市设计师。我想为家乡的人们设计最现代的立交桥和高速公路，让人们不再担心频繁的交通拥堵。我也想设计最美丽的住宅区，让每个人都可以舒适地生活。当然，小区里一定要有儿童乐园，让孩子们做完功课也能玩得开心！从今以后，我要努力学习，锻炼身体，去实现自己的理想。请按姓名回答以上三个问题。再听一遍录音，准备重复一遍。按名字复述，由教师和学生评论。2. 播放小红和小兰的话。思考小黑板上的问题。录音内容：①我叫小红，长大了要当歌手。到处唱）唱我最喜欢的歌曲。我也想去全世界唱我们的中国歌，让全世界的人都喜欢唱中国歌。

从现在开始，我将学习技能，为实现我的理想打下坚实的基础。②我叫小兰，长大要当老师。我要带领同学们走进大自然，告诉他们祖国的历史，讲英雄的故事，讲美丽的童话，讲很多道理，把他们培养成为祖国争光的人才！我相信，只要我努力学习，这个愿望就会实现。根据三个问题，重复小红和小兰的话。谈谈你的理想。刚才，我们听小华说的。萧红和萧岚三个孩子，畅谈自己的理想。现在，请根据自己的兴趣和爱好谈谈自己的理想和长大后会做什么。1. 谈谈你长大后做了什么。学生们默默的说道，然后给他们起了名字。2. 如果你的理想可以实现，你打算怎么做？3.为了实现你的理想，你现在应该做什么？4. 把三个问题连在一起，组织他说说你长大后做了什么。总结对话。今天的课，同学们都能把他的理想组织起来，他讲得很好。老师相信，通过自己的努力，孩子长大后一定能够实现自己的理想。□ 如果你知道自己错了，那么你可以修改一、 课本分析 1. 背景知识 这次的构图是阅读多张图片，写一个段落。教材分三部分：第一部分是四色图，并提示讨论看图的问题。第二部分是口语训练的分步要求。第三部分提供了研究中可以使用的单词和短语。本次练习训练的程序可以是看图理解图的含义并逐步讨论，组织每幅图的表达语言来练习写作。

看图可以培养观察能力和思维整理能力；讨论和交流可以促进口语和写作能力的提高，了解养成文明习惯的重要性。最后，知道错误并改正它是一种良好的品质。2. 课本特点 课文描述了一个小男孩扔香蕉皮，导致一个小女孩不小心在香蕉皮上滑倒。一位路过的少先队员帮助了这个小女孩。他见自己不好意思，连忙捡起香蕉皮丢了。简而言之，事件反映了他纠正错误的质量。本教材由四张彩色图片组成，图文并茂，图文并茂，适合儿童阅读。二、 教学目标 1. 初步学会观察图片，能按事物发展的先后顺序写一段话，并能恰当地选择指定的词语。2、展开合理的想象，用一段话表达图片的内容。3.教育学生文明卫生，不扔贝壳，改正错误。三、教学要点和难点 教学要点：能理解图片的意思，能写出一段关于事情的起因、过程和结果。教学难点：如何让学生围绕四张图片，围绕中心，按照事情发展的先后顺序，通过合理的想象，写出一段话。四、 教学准备 1. 挂图一张，透明胶片四张，玻璃板两张。2. 为学生模拟活动做准备。五、教学时间：2课时，第一课教学目标 1.看图讨论，大致了解四张图中主要人物和事件发生的原因、过程和结果。2. 能用一两句话把每张图的意思说清楚，然后把四张图的意思连起来。3. 知道到处乱扔坚果壳是错误的。