【每日一练】教师资格证考试--唱歌教学

音乐教案-《闪烁的小星星》

课程类型：歌唱教学

教学年级：一年级

课时：1课时

教学目标：围绕“星星”这一主题，引导学生进行歌唱、表演等艺术活动，学会运用节奏、肢体节奏和表情等基本要素小星星舞蹈教案怎么写，并通过对星星的观察和情感想象，激发学生的兴趣感受自然腰带给人类带来的幸福和快乐。学生学习歌曲并能随着音乐“移动”。

教学准备：自制小星星之冠《闪烁的小星星》录音带

教学过程：

一、 老师和同学们的问候

通过音乐向学生问好体现了音乐课的特点。最后加入动量活动，拍拍手××|×× ×| 集中学生的注意力，为上课做准备。

二、 语音练习“火车开动了”

1 2 1 2 |3 1| 5 5 | 5-| 5 4 5 4 | 3 1 | 2 2 | 1 –||火车开，汽笛声，汽笛声（吴）

三、 复习旧课

1、 老师：同学们，前几节课，我们学了一首好听的歌曲《花瓣》，让我们复习一下这首歌，请带着感情唱吧。

2、 老师：同学们唱的很认真。现在我们邀请几位同学上来为你表演。谁想试一试？其他同学不擅长为他们伴奏？（通过邀请学生在学生面前表演来培养学生的自信心）

3、 老师：同学们有没有说这些同学表现的好不好？（学生：好） 师：为了鼓励他们，老师为这些学生准备了一面小红旗作为奖励。希望有更多的同学可以上前为大家表演。

四、 节奏练习

× × | × × | × × | × — ||

1、老师示范节奏，两次

师：现在我们来玩一个节奏游戏。学生们从远处听到神秘的信号。让我们看看哪个学生可以准确快速地接收到这个信号。请听，信号来了……

2、 找学生打节奏。如果学生有困难，老师可以再次示范。

3、 在黑板上展示这个节奏，让学生根据节奏创作一首歌。例如：小猫|小猫|爱吃|鱼—||

4、所有的学生一起来打这个节奏，一起练习。

五、 新课教学

1、 新课介绍：谜语引出本课主要内容，学唱《闪烁的小星星》

老师：同学们，你们知道这个神秘信号是谁给我们发的吗？一起来猜一猜吧。“一点点银花闪耀，白天黑夜不开，一闪一闪，数不清要问多少。” 它是什么？

设计方案

以儿歌形式作为声乐练习，拟声词“u”可以集中学生的呼吸，达到练习声乐的目的。

通过节奏练习，为学习新歌打下基础，让学生初步感受歌曲的节奏感。并在此基础上培养学生的节奏能力

一个谜语引出话题，这也启发了学生

生：星星。老师：同学们都很聪明小星星舞蹈教案怎么写，今天我们来学一首关于小星星的歌曲《闪烁的小星星》。

2、听录音演示。

发问者：我们应该用什么心情来唱这首歌？健康：快乐、快乐、幸福……

3、教师示范。学生一边演奏一边听节奏。

4、 歌词学习。

⑴全班同学一起阅读，找出生词，老师指导。

⑵根据节奏，边读歌词边拍手。

⑶找一位同学朗读歌词，其他同学拍手拍节奏。（测试学生对歌词和节奏的熟练程度）

5、歌曲学习。

⑴尽量将歌词填入音乐中。

⑵ 更熟练地唱一首歌，唱和打节奏。

⑶ 合唱、合唱、合唱。

6、韵律教学。

⑴ 启发学生“与音乐共存”。师：我们学了一首好听的歌。再加上好看的动作就更好了。现在，请同学们发挥想象力，在活泼的音乐中加入优美的动作。让我们随着音乐而动！

⑵请学生上前表演自己的动作。老师肯定并授予小星冠。

⑶教师创造动作，学生模仿。师：看到同学们这么精彩的表演，老师忍不住想和大家一起表演，看看老师做的动作好不好看……

六、 班级总结，鼓励表扬，指出不足。

师：这节课我们就到此为止吧。同学们今天表现得非常好。下课后，希望同学们能更熟练地演唱和表演这首歌。下节课我们还会请同学们为前面的大家表演，看看哪个同学的动作最有创意，最漂亮！

好奇心

学生通过听和唱来学习歌曲，通过熟悉歌词与之前的节奏练习相呼应，加深学生对歌词的理解，最终学会歌曲。

在学生学习歌曲的基础上增加了节奏表演的练习，培养了学生的模仿能力，让学生学会运用自己的思维意识创造动作，增加课堂的趣味性。