小学语文：识字、感受三字经的特点和大致理解内容！

【学习目标】

１、认识“理解和外表”等14个生词。会写“洗、认”等6个字。

２、 语言韵律美的初步体验。

３、有尊敬长辈和父母的愿望和行动。

【重难点教学】识字，体验三字经的特点和对内容的大致了解。

【上课时间】一个课时。

【教学过程】

一、对话导入

１、 师：哪个孩子能背几句三字经？

生回来。

师：孩子们背得很好，老师也想背几句，好吗？

向九陵，能暖席，孝顺亲人，坚守。

这些三字经讲述了一个感人的故事。你想听吗？

（老师讲黄向文喜的故事）

２、 古人这么孝敬父母，我们该怎么办？

（学生自由回答）

我们今天要学习的课文告诉我们应该如何对待长辈和父母。

二、大声朗读

１、 请阅读课文，借助拼音自由阅读课文，勾勒课文中的生词，多读几遍。查看您可以阅读的地方并讨论您不理解的内容。

２、老师带领阅读。

３、学生自由阅读课文，注意发音准确。

４、全班开火车朗读课文：

一个人读一个句子。如果阅读正确，下一个学生阅读下一个句子。如果读错了，下一个学生再读一遍识字教案怎么写，直到读对了。

５、一起阅读课文。

６、群内交流：

在你理解你不理解的地方讨论。

７、全班交流。

对于学生不理解的单词，可以引导他们思考语境和现实生活。让他们尝试通过自己的努力解决问题：

例如：

“尊敬长辈”中的“尊敬”二字，可以通过构词（尊重、尊敬）的方式来理解。

“承”字可以通过换词来理解，如“做和做”。

８、 一起阅读全文，谈谈阅读正文，你知道什么？

三、阅读和识字

１、再读一遍课文，把生词读几遍。

２、 同桌的孩子们用自制的词汇卡互相朗读并评价。

３、出示词汇卡，阅读词汇：

学生一起阅读。

开火车读书。

游戏朗读。

４、 出示单词卡片，学生会认出它。

５、 指导学生阅读连词和句子。

６、 告诉我你是怎么记住这些生词的？指导学生充分利用已有的知识，采用多种方法记忆：

⑴加一加、减一减、换一等等。

⑵根据生字的特点，师生可以合作编一些谜语或童谣，帮助理解：

拜尔的左虫没有脚（外观）。

把你的体重放在一边，戴上草帽（理解）。

21号有钱（错）。

我已经看到反文本的尾巴很小（修改）。

四、巩固扫盲

１、“字──字”大拼图：

课后先读《我会读》中的六组单词，然后模仿这些单词，从课文中选择五个自己喜欢的单词，每组两组。

（方法：五人一组，每人选一个字识字教案怎么写，老师把剪好的彩色花送给学生，学生把选定的单词和分组的单词写在小花上，然后小组合作把五组成一个大的五角星粘贴在一张纸上。）

２、写入新字符：

⑴让学生仔细观察田子阁的范文，看看本次需要写的字的特点。

⑵学生讨论每个单词的写法，由学生或老师在黑板上写字时指名学生说。

关键指导：

妈妈（老师在黑板上写字，从笔顺到每笔在四字格中的位置进行细致指导。老师在黑板上写一个笔画，学生在书上写一个笔画。）

⑶ 学生在书上描绘和书写。