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在志堂幼儿园,有幸听了燕明杯师徒秀。我对这次事件深有感触。其中一位是经验丰富的老师,另一位是刚开始工作的新老师。他们用彩兔的故事发表了两种不同的形式、不同的版本,实现了活动同构的概念。
第一节课是丁老师讲的。她用图片和游戏进行丰富多彩的兔子活动。她没有把故事讲成一个整体,而是将故事融入每个片段。丁老师虽然是新来的老师,但活动中的师子互动还是很到位的。她对孩子的回答一直都是以提问、总结、改进的形式,而不是简单的重复。她采用游戏场景进行教学活动幼儿园中班教案怎么写,更适合中产阶级孩子的年龄特点,能调动孩子们学习的积极性和主动性。她的教学态度自然幼儿园中班教案怎么写,总是以微笑对待幼儿,讲故事生动而不只在故事中,对幼儿反应灵活。
第二节由杨老师主持。杨老师是一位经验丰富的老师。她用PPT进行丰富多彩的兔子活动。因为PPT比较大,孩子看的很清楚,有利于孩子观察屏幕。我想杨老师在宝宝的口袋里放了一支蜡笔,然后给宝宝换了衣服,让孩子们认出哪个是老板,哪个是第二个。因为年幼的孩子会根据兔子包里的蜡笔识别,并用蜡笔作为大胆识别的线索,孩子不会认错。另外,杨老师在教学活动中的教学智慧比较好,师生互动也比较到位。她每一个环节的提问都是为接下来的活动做准备,突出重点,抓住孩子的注意力。作为一名新老师,我在教学活动中经常无法对孩子的回答做出有效的回应。所以我需要多听,多看,多反思,多积累经验,提高应变能力。在活动中尊重每个孩子的回答,并尽量对每个孩子的回答做出有效的回应。
同色兔,但两位老师风格迥异,各有千秋。在之前的备课中,我经常按照教学计划进行准备。在燕香工作室,谢老师讲解如何在没有教材的情况下设计教案的方式,让我深受触动。作为一名新教师,我应该在教学活动中创新,而不是一直依赖旧教科书。根据孩子的年龄特点和孩子的实际经验水平,设计出更有趣、更适合孩子的教案。
狼真的来了