拟好教案是上课的必要条件,如何运用好教案使教案

一个好的教案是上课的必要条件。如何使用教案让教案活起来？方法之一是写教学后记。编写教学后记是不断提高课堂教学质量的有效措施之一，也是规范教案格式的要求。谈谈我对教学后记相关问题的看法。

为教学写附言的好处如下：

一、可以帮助我们积累教学经验，培养认真思考的习惯，提高教学效率

写教学日记就是把教学后的得失以散文的形式记录下来，也就是说你的教学思路或计划，有哪些通过教学达到了目标？哪些还没有实现他们的目标？为什么不？你有什么新感受？， 经验？记录下来以备后用，不断完善教学。如果你不写教学后记，那么你的教学后得失，新的感受很快就会被遗忘；如果你写了教学后记，通过仔细思考和总结，把这些得失、新的经历、感受记录下来，以后还会遇到类似的事情。只有知道问题，才能知道问题，避免错误，才能积累教学经验，更好地控制课堂，提高教学效率。

二、 可以为我们做好教学科研工作提供第一手资料

一个好的教师不仅要会教，还要做好教研工作，成为教育专家。通过教学和研究，将在教学实践中积累的教学经验提升为理论的东西，可以更好地指导我们的教学工作。建议写教学后记，因为每个单元和每个课时的教学设计都不一样，学生的实际情况也不同。那么我们写的教学后记就会丰富多彩，让新鲜的事物为我们做好。研究提供了良好的原始资料；只要坚持认真地写好教学后记，把一些教学后记整理起来，升华到理论，就是一篇好的教学论文。

三、 写教学后记也是老师练习写作的好机会

语文老师不知道怎么写文章，怎么引导学生作文？更重要的是，我们还鼓励我们的老师写“水中作文”！我们的老师平时教学任务繁重，整天忙于备课、换作业，常常无暇顾及练笔。 ——血条？所以练笔一定要勤奋，写后记是教师练笔的好方法。

写教学后记是很有帮助的，无论是年轻教师还是教学经验丰富的老教师都应该写。编写教学后记可以从以下几个方面着手：

首先即兴发挥。

每次下完课走出教室，我们都会有各种各样的感受，无论是成功的，还是失败的，或者一般的，我们都可以记录下来，写在教科书或专门的教学笔记本上。. 讲完一个单元后，要整理零散的教学后记，找出规律性的东西，总结整个单元的得失；一个学期结束后，要整理出每个单元的总结，整理整个学期的后记。总结总结，结合教学实践，形成实证文章，完成教学论文的任务，是不是很美！下学期要复习教学任务，并重复附记，这样更有利于教学水平的提高。

同时，单位总结也不容忽视。它在过去和未来之间建立了联系。不仅总结了每节课的得失，也为后续实证文章的形成奠定了基础。例如，在读完第一卷第二单元后，我总结如下：快速作文提高了学生作文的兴趣。大多数学生30分钟左右就可以写出500-600字左右的文章，但是材料的积累是不够的。阅读能力差，老师要“授之以渔”，授之以法。为此，在第三单元之后，我在“活水之源”上下功夫：开放学校图书馆，让学生读写经验交流，欣赏优秀作品，讲成语故事，并经营手写报纸；积极参加学校“古诗朗诵比赛、教材话剧表演比赛、篮球比赛”等活动；走进大自然，让学生感受大自然的魅力——春天来了基础护理教案后记怎么写，开展李炳玲“寻春礼物”春游活动；3月12日植树节，组织学生到山上植树，绿化家园；秋天来了，组织学生爬山，领略山村秋色；冬天来了，组织学生堆雪人，打雪球，欣赏“千树梨花”的美景……这些活动为学生作文提供了丰富的素材，然后快速作文，把体会和感悟写出来，在课堂上交流，让学生积累了人生阅历，怎能不写有血有肉的文章呢？新课改不强调课程与生活的联系吗？? 可见，不断反思后的教学后记，有利于提高我的教学水平，丰富我的教学经验。

其次，必须与讲课相结合。

孔子说：“三人必有我师，择善者随其，恶者改之。” 我们既要总结自己的经验，也要学会吸收别人的长处；既要向我们学校的老师学习，也要向其他学校的老师学习，还要听听省市两级组织的教师专家和特级教师的讲课。比如四川李振希的现场作文教学，湖南作文教研专家杨楚春先生的“速写教学”法，取人之长，补己之短。经验和经验要记录下来，以便吸收并转化为你自己的东西，指导你自己的教学。先生。杨楚春的快速作文教学法值得学习。通过学习和实践，我班的同学从不会写到写，从害怕作文到喜欢作文，从不会写到写，学到了很多。总之，听别人的课不仅丰富了教学后记，也提高了自己的教学水平。

最后，必须与理论研究相结合。

只有理论的军队才能指导实践，只有拥有先进的教学理念，才能适应新课程改革发展的需要。四川省中小学教师继续教育系列必学“教学技能”和“组织教学活动”。现阶段需要认真研究《新课堂如何教学》和《新课程教师培养要领》。汉语学科应订阅全国汉语学会会刊、全国汉语核心期刊《中学汉语教学》、《汉语教学与研究》、《汉语教学通讯》等，及时掌握汉语教学新动向、新信息。中文教学。新课程改革要求我们教师树立新的教学理念，了解新课程下的教学、教师、学生、学习、作业等概念的具体内涵要求，了解新课程要求的语言艺术、实践设计和编排。课程。艺术幽默的教育艺术、愉悦的教育艺术、教育诙谐的艺术等诸多艺术。一定要懂要求，懂精神，记录心得体会，会不会丰富教学后记？它不仅提高了理论水平，而且为新课程改革和发展的需要奠定了基础。和新课程下的作业概念，了解新课程要求的语言艺术、练习设计和布置。艺术幽默的教育艺术、愉悦的教育艺术、教育诙谐的艺术等诸多艺术。一定要懂要求，懂精神，记录心得体会，会不会丰富教学后记？它不仅提高了理论水平，而且为新课程改革和发展的需要奠定了基础。和新课程下的作业概念，了解新课程要求的语言艺术、练习设计和布置。艺术幽默的教育艺术、愉悦的教育艺术、教育诙谐的艺术等诸多艺术。一定要懂要求，懂精神，记录心得体会，会不会丰富教学后记？它不仅提高了理论水平，而且为新课程改革和发展的需要奠定了基础。并记录心得体会，会不会丰富教学后记？它不仅提高了理论水平，而且为新课程改革和发展的需要奠定了基础。并记录心得体会基础护理教案后记怎么写，会不会丰富教学后记？它不仅提高了理论水平，而且为新课程改革和发展的需要奠定了基础。

当然，写教学后记，靠的是毅力和毅力。一开始，你总会觉得有点麻烦，甚至怀疑它是否有价值。这个时候，不能放松，也不能退缩。以后你会明白：写教学后记不仅可以帮助我们积累教学经验，提高教学能力，还可以帮助我们培养严谨治学的精神。